雨的诉说作文

2022-04-15 [第一单元]雨的诉说

　　在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的雨的诉说作文9篇，希望能够帮助到大家。

雨的诉说作文篇1

　　盼着盼着

　　那个日子终于来临

　　迫不及待地我降落人间

　　来到你黄黄的苞芽

　　若仰起的粉嫩的小脸

　　你吮着我

　　我润着你

　　你吮走我的甘香冽

　　你由小到大由浅到深由拥窄羁束到蓝天都是你的自由

　　待到芳馨散尽

　　凝练的爱

　　在你的每一寸肌肤

　　你笑啊笑

　　我的泪却有些浑浊

　　最后的霁临

　　虹下我与你无言的告别

　　请你不必悲伤灿烂地向我摇起你的生机你的茁壮

　　我走了但我魂早已渗透在你成长的血液里

　　请你不必悲伤待我回去酝酿

　　待到再过半载我将带着新的力量来赋予你新一年的希冀

　　如果有一天

　　像我一样你也要离开

　　请你也不必悲伤

　　积蓄等待

　　再到那一天

　　我将与你——一同重生！

　　我是你的洗礼

　　我是你的埋葬

　　这便是我的全部意义

　　我是爱你的雨

雨的诉说作文篇2

　　我的降临

　　我以液态的形式降临到这片大地上。我从很遥远的地方来到这里，那儿山峰耸立，白云满天。当我在白云的襁褓中笑着长大时，我便从高空降临到大地。

　　我到的地方

　　当白云为我搭好跳台时，我便从高空中跳下来。当风伯伯不在家时，我将垂直落下，落到一个需要我的地方。我到世界的每一个角落去享受风土人情，但我更多的是去赤道旁，因为那儿的人们更需要我，那儿实在太热了，需要我来降温。

　　我的欢迎度

　　我是快乐而沉静的雨。我天空中飘落，伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意;等待了一个冬季的田圃跟牧场敞开双臂来迎接我，为了报答他们，我将田圃的泥变得润如油膏，让牧场抽发出忍冬的新苗;等待了一个冬季的池塘和小溪热情第拥抱我，为了报答它们我将池塘里的鱼欢快跳跃，让小溪唱出优美的曲调。但在天冷的时候它们讨厌我以前以液态形式降临，希望以雪花那样飘下来，其实我也喜欢那样，但由于天气原因所以很难办到的。

　　我的足音

　　你听到的雨声其实是我用生命敲击大地的声音。我滴落在屋檐瓦楞之间，花草树木之中，江河湖海之上，不同的声音敲击混合在一起，便组成了一首最有情味的诗。这首诗对你未见得很熟悉，因为你可能没有练就一对善于聆听的耳朵，还没有习惯用心灵去读自然的诗。所以请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，听我纤细的足音，听我深深的呼吸。

　　我的功过

　　自古以来，人们说起我时，心情总是极为复杂的。在温暖的春天，人们希望我能及时到来，给庄稼一些雨水来浇灌;在干旱小雨的时候，我是人们热切企盼的天使，希望我能如期而至;在滛雨霏霏的时候，我又造成洪涝灾害的罪魁，人们怕我泛滥成灾，冲毁桥梁、农田，所以垒坝筑堤。

　　我的归宿

　　我和着自然清新的空气，将温柔的胸脯轻轻第贴近土地，在泥土中消融。“我来了，我来了就不再回去”

雨的诉说作文篇3

　　我随着狂风而来，我洗礼了这个地方，我是夏天的雨。

　　我气势宏大，只随着那狂风的脚步来到了田郊。农家低矮的房屋稀稀疏疏，毫无规则地散落在天地间。随着一阵狂风在山野田郊刮起，我那瓢泼式的雨便似那断了线的珠子不住地往下掉；沙沙沙，沙沙沙；噼啪辟啪，噼啪辟啪；噼里啪啦，噼里啪啦……我这雨越下越大，愈大愈下，水沟里排水声，农家屋顶瓦片的叮咚声，雨水打击地面泥的声音，以及那轰隆隆不时在天际作响的雷声都混杂、交织在一起。

　　在那风的咆哮中，小草与花朵都直不起腰来了——它们只能低着头；那昔日的大树有的也被洒脱的狂风卷走了，有的树被刮倒、挂断，仅有一片片凌乱的树叶掉在泥浆里；那比邻农村的河流变得浑浊，河水猛涨，像是一大群奔跑的马群，滔滔河水不停地曲折地向前方奔腾而去，一泻千里。

　　我伴随着狂风从天空中向地面往下倒一盆盆大雨，谁也无法阻挡，整个世界成了风、雨、雷、电的世界。我们来得匆匆，走得也匆匆，那风，雨，雷、电也竟在刹那间停止了。那大风呼呼声，那雨的叮咚声，那雷电的轰隆声也消失了。

　　我随着风而来，驾着风而去，我的性格古怪——说下就下，说停就停，没有人能阻挡我的到来，也没有人能留在得住我的脚步，我和云、风一样在世界的每一个角落都曾留下过我的脚印。暴风雨降临在这个村庄，而又匆匆地离去了。雨后的人们走出家门看到的不仅是那沾满泥浆的路面和被狂风吹断的树枝，还有那滔滔泛滥的河水；我离开了这个地方，留下的不止是一道彩虹和晴空，还留下了我的自由、豪放、洒脱与不羁的灵魂。

雨的诉说作文篇4

　　还在清晨，就被你的脚步声唤醒，望望窗外，竟然一片朦胧！

　　每一枚绿叶都有你挂上树梢，每一片云朵都被你轻柔地揽入怀中。

　　你踏在大地的每一个角落，我似乎听到你的诉说：

　　——你说大地富诗意，绵绵无尽期。

　　——你说万物富灵性，何处皆春情。

　　——你说雨中的太阳，闪烁着清晨的思想。

　　——你说雨中的城市，孕育着平和的灵魂。

　　这场雨，已经很久没有停息了。它时而淅淅沥沥，时而倾盆大作。在耶和华眼里面，这场雨只不过是给混乱的世界的一个小小的惩罚，然而在挪亚看来，这确乎是一场浩劫。

　　大地渐渐被雨水淹没，人类死亡之前的忏悔充斥着整个世界。这场灾难杀死了多少生命，然而却没有让一滴血留在世界上。挪亚在想，是否当上帝让洪水退去时，这些可怜的人类的尸体会消失，是否上帝会允许在这个世界上留下新的生命。

　　挪亚望着方舟旁倒塌的房屋，望着乞求登上方舟的哀号的`可怜人，望着被洪水吞噬的幼小的生灵，不由深深地陷入了沉思。雨水渐渐大了，它们如同复仇者一般狠狠地捶打这个世界，它们甚至希望将最高的山峰变成一座孤岛。

　　雨水无情地打在挪亚的苍老的脸上，对于这个唯一受到上帝垂青的老人，它们也充满了仇恨。它们于是唤来了狂风，希望将这唯一的方舟掀翻，它们嚷着，叫着，泛滥。然而挪亚却仍然沉默着，他任凭狂风将雨打在自己的脸颊上，任凭雨水嚎叫着恐吓的言辞。

　　他一动不动，他甚至根本不去理会雨水的仇恨。他只是遥望着那片茫茫的洪水，滚滚的波涛夹杂着死亡、悲痛和背叛。人类就这样被自然所征服、压制。而这一切最初的起因又是什么，上帝又为什么要让人类遭此浩劫呢？

　　人有过，天亦有过，为什么这些雨露不去惩罚耶和华，却来惩罚那些被耶和华所庇护的人类呢？纵然人类的身份低微，无法抗拒神灵的愤怒，可是为什么神灵就要将所有的人类都赶尽杀绝呢？为什么耶和华不忏悔，而要迁怒于他所创造出来的人呢？

　　挪亚的衣服早已经湿透了，他难以宽宥上帝耶和华的行为，纵使耶和华宽恕了他的罪过。雨的每一声怒斥都透过双耳传入挪亚的心灵。他颤抖的双唇似乎要向外倾吐一种沉痛的声音，然而他停止了，愤怒的雨让他怯懦。

　　他害怕若耶和华真的迁怒于他，自己微小的生命也会被暴风雨淹没。若干天的雨声掩饰住了他脆弱的神经，他苍老的心灵确乎在不停地颤抖。他缓慢地步入船舱后面的鸽笼，捧出了一只鸽子。他抚摩着它的羽毛，轻轻地将它放飞到空中。他知道，无论暴风雨多么大，这鸽子都不会被打倒。

　　于是鸽子迎着暴风雨的泛滥冲向天空。

　　挪亚望着在雨中渐渐远去的鸽子，心宽慰了许多，当那鸽子消失在远方的时候，挪亚也走进了船舱。他已经很久没有休息了。当他进入自己的梦乡的时候，他仿佛看到雨的愤怒已经平息，而有一只鸟儿衔着一枝新绿向他飞来。

雨的诉说作文篇5

　　雨水一遍遍冲刷着整个世界，我忽然听明白了——雨，是天空的眼泪。天空无私地将雨滴倾献给大地，虽然不舍，但它仍执着的微笑着洒下泪水。清澈的泪将肮脏的一切冲刷洗涤，把世界冲刷的晶莹剔透；温暖的泪将干枯的一切滋润轻抚，使它们重新获得生的力量。泪水肆意的流，是为了之后能畅快的笑。当雨滴们都各自完成任务的时候，天空就会微笑，笑得湛蓝，笑的万里阳光。

　　雨的诉说

　　天上黑云翻滚，狂风在天地之间蹿来蹿去。伴随着狂风，我欣喜地扑向了大地，用自己的雨滴在大地上敲响了美丽的乐音。

　　“咦？！什么东西这么臭。”我吃了一惊，一股奇臭无比的黑烟狞笑着向我冲来。黑烟中所含的二氧化硫和二氧化氮竟然与我的雨滴结合，并生成了硫酸和硝酸两种强酸物质。糟了，难道我又变成酸雨了吗？

　　我从天空中落下，姿式是何等的优美，但是，天地万物又要遭殃了。植物们原本张开双臂，迎接我的到来，可是现在，由于我的雨滴中含的强酸而被活活烧死。经千年而无残缺的古文物也因强酸的腐蚀而面目全非……..人类开始抱怨，开始诅咒，用一切恶毒的语言骂我。

　　但是，人类啊，你们可知道，造成这一切灾难的罪魁祸首的就是你们自己呀！

　　本来，我一直都是纯洁无瑕、晶莹剔透的雨，也是你们人类所说的水循环的一个主要成员。如果不是我，被蒸发的水分就无法回到地面上。但是，自从你们进行“工业革命”之后，你们就开始破坏你们曾经赖以生存的地方。你们的工厂每日制成排出大量有害气体，这些气体的S和N等元素与我的雨滴反应之后，便成了你们所说的酸雨。其实，这些都是你们人类自食其果罢了。

　　唉，人类啊，你们何时才能醒悟呢？

雨的诉说作文篇6

　　文题1：雨的诉说

　　【作文目的】

　　1、丰富学生的心灵感悟，引导他们注意观察和体验大自然的韵味。

　　2、通过搜集有关资料，增长见闻，开阔视野，并锻炼信息的搜集和处理能力。

　　3、阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力，尤其是体味抒情类作品中“情景交融”的意境。

　　【训练要求】

　　1、多文体、多题材、多角度进行写作，扩展思维，激发灵性。

　　2、细致观察，用心聆听，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒发内心真实感受。

　　3、写作时适当采用各种修辞，增强表达效果。

　　4、运用多种表达方式，叙述、描写、议论，抒情有机结合，叙写心中故事、描绘雨中景胜、抒发内心真情、阐述鲜明观点等。

　　5、适当运用联想和想像思维，抒发积极健康的情感。

　　【思路提示】

　　文题1：聆听雨的诉说

　　提示：

　　“雨”是一种自然现象，本身没有特别之处。可是在不同人眼中却有着很大的差别，在失意人那里，雨平添了惆怅；在得意人那里，雨别具一番情趣。这些不同都是由人的心情引起的，所谓“以我观物，万物皆着我之色彩”，说的就是这个道理。当我们用心与自然交流，就会发现自然的精彩。要写好这篇，首先要有一双慧眼、一颗情心。

　　1、写出特点。不同季节的雨有各自的特点，春雨滋润柔软、夏雨猛烈刚性、秋雨缠绵清冷，即使同一季节的雨也会有所不同，这些在写作时要加以注意，切忌模糊不清。这就要求观察细致，用心体会。

　　2、情景交融。对雨的描写要和个人的情感抒发结合起来，这种结合不是一加一的加法，最好不要写成一段描写加上一段抒情的粘贴形式，要在字里行间渗透情感，使每一处文字都打上情感的烙印，让雨“活”起来。

　　3、真情实感。中的情感要发自内心、发自真心，自然而然，不要无欢而喜、无忧而戚。避免要么平铺直叙，感情苍白；要么用语气词来凑，矫揉造作；要么口号不断，套话连篇；要么政论，临高训人。如果不是真正的有感而发，一般不要轻易“抒情”。真正意义上的真情实感，必须在对客观事物反复认识、反复体察的基础上才能获得。要想打动人，首先必须打动自己。

　　4、要抒发积极健康的情感。在阐述自我的见解、描述自我的体会的同时，要防止以灰色的笔调写生活，用消极的眼光看人生，以逆反的心理张扬个性等的做法。

　　5、要研究读者心理。在动笔之前，不妨先从读者的角度想一想，而不是单从作者的角度想。想一想，如果自己是一位读者，希望从中得到些什么，怎样的内容和表达“我”才喜欢，怎样的内容“我”最厌倦……这样，才有可能去打动读者的心灵。

　　6、使用适当的修辞。俗话说：“三分姿质，七分打扮。”写作文也是如此，只要经过“事事四五通”的装扮，何愁它不“精妙世无双”？装扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辞格。巧妙运用各种修辞格式，会使你的作文语言文采焕然，瑰丽多姿。同时不能为形式而形式，那样会陷入唯形式主义的误区。

　　文题2：雨的故事

　　提示：

　　本文以记叙为主，训练叙事、抒情的结合。

　　1、多角度思考。写作之前要让思维充分活跃起来，从各个角度去思考，不要仅仅局限于正面的直接的写“雨”，只要同“雨”有关即可，比如雨中发生的故事，比如围绕“雨”的几个人的故事等等。

　　2、安排好结构。如段落和层次的关系、各部分的过渡和照应、开头和结尾的处理。尤其是开头和结尾的处理。开篇可以有如下方式：开篇点题、首段设问、阐明动机、渲染气氛、名言开路、制造悬念等等。结尾可以有如下方式：总结全文、揭示主题、点化主题、展望前景、鼓舞人心、饱含哲理、发人深思等等。“文似看山不喜平”，在记叙的过程中开可以使用多种记叙方式，如倒叙、插叙、补叙等，使的结构波澜起伏，这样才能说好一个故事，也才会吸引人。当然，所有的结构都要表现的中心：“雨的故事”。

　　3、记叙、抒情调配得当。二者的关系是有主有副，记叙为主，抒情为副。主当然不可少，副同样未能缺。如果说一篇记叙文的记叙部分是“龙”，那么抒情部分就是“睛”，如果调配不当，“龙”不能腾飞，“睛”无处可置，只有调配合理才会引人入胜。

　　4、【相关素材】

　　1、虞美人·听雨

　　蒋捷(南宋).

　　少年听雨歌楼上

　　红烛昏罗帐

　　壮年听雨客舟中

　　江阔云低断雁叫西风.

　　而今听雨僧庐下鬓已星星也

　　悲欢离合总无情。

　　一任阶前、点滴到天明。

　　2、微雨

　　丘逢甲

　　微雨轻云扫墓天，

　　东风消息又经年。

　　棠梨花发千林雪，

　　独对春山意惘然。

　　3、夜雨寄北.

　　李商隐.

　　君问归期未有期，

　　巴山夜雨涨秋池。

　　何当共剪西窗烛，

　　却话巴山夜雨时。

　　4、《山雨》

　　翁卷

　　一夜满林星月白，亦无云气亦无雷。

　　平明忽见溪流急，知是他山落雨来。

　　5、《山雨》

　　何绍基

　　短笠团团避树枝，初凉天气野行宜。

　　溪云到处自相聚，山雨忽来人不知。

　　马上衣巾任沾湿，村边瓜豆也离披。

　　新晴尽放峰峦出，万瀑齐飞又一奇。

　　6、“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”（唐·杜甫《春夜喜雨》）

　　7、“天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来”（宋·苏轼《有美堂暴雨》），

　　8、颐和园南湖岛涵虚堂联

　　碧通一径晴烟润；翠涌千峰宿雨收。

　　颐和园在北京海淀区。南湖岛在园中昆明湖东南部，与万寿山遥相对应。岛北假山上的涵虚堂，为岛中主体建筑。是观看昆明湖水景的地方。慈禧曾在此检阅北洋水师。一说是清高宗乾隆所作。此联写雨后清晨南湖岛远近的景色。上联写近景，下联写远景。清新工整。

　　【例文1】

　　雨的诉说

　　王玲

　　听，我低落在屋檐瓦楞之间那灵动的声音；看，我飘荡于林间原野之中那奇异的形体；悟，我停驻在脸颊之间那清透的心灵……

　　听一听我的声音吧！像一粒粒珠子嵌入玻璃，像一首首乐曲吹入心田，像一滚滚浪花涌入岸边，闭上双眼，聆听我的足音，细做猜想，是一首被风吹散的诗？是一片被浪花打翻的花儿？还是一条奔流不息的小溪？啊！原来是我，悄然临于你面前，给你带来繁花野草间轻轻抖落的声音，为你披上清爽舒适的外衣，愿与你在这窗前倾谈，你听到了吗？

　　看一看我的形体吧！像利剑，像花针，像丝线，像轻纱，敲击着你的窗口，落下来，由丝变成滴，由滴变成串滑下，我在跳舞，我在飞窜，在孩子们面前，我也带了些稚气，不甘心于消融于泥土和水泊之间，便溅起水花，或弄出声响，在大人面前，我也不甘示弱，用我的身躯润透路人的脸颊，打湿他们的衣襟，装点他们的眼镜，敲击他们的额头，但有形的我终会汇入江河湖海中，变成无形，漠然消逝，而当时的形体，你看见了吗？

　　悟一悟我的心灵吧！旱地时，我愿润土，洪灾时，我便收藏好自己，宁化蒸气，也不愿洒落劫数，于是，我的心灵是清透的，是善意的，我用生命来换取人间真善美，妄弃假丑恶，我要反驳一句诗“夜来风雨声，花落知多少”。我的到来怎会令花儿残落呢？而应改为“夜来风雨声，花开知多少。”才对，我的心灵的清透，你悟到了吗？

　　我，雨儿，洒落心扉，浸润了大地，浇灌了心田，在春夏秋冬四季变迁的日子里，轻轻地走来，却不曾回去，你是否读懂了我——雨的心曲？

　　【简评】

　　以第一人称写雨，充满了感情。而强烈的抒情性也恰恰是第一人称的特点之一。

　　从三个方面来写：雨声、雨形、雨神。做到了多角度刻画，这样就使在材料的占有上显得很充分，避免了同类重复拖沓之病。

　　写“雨”由外而内，由形而神的行文，既体现了小作者观察之细，又见出小作者感悟之深。是一种灵性。

　　的语言秀美，满蕴情感，更是为增色。

　　【例文2】

　　秋雨

　　徐阳

　　世上有人喜欢朝气蓬勃的春雨，亦有人喜欢独富诗意的夏雨。但我却只喜欢成熟的秋雨。

　　谈到秋雨，它并非似春雨般的轻盈，反而显得更加深沉。谈到秋雨，它并非似夏雨般的火热，反而显得冷静的多。它是从天国而来，将一夏的暑气冲淡；是从时空的光轮而来，将秋的钟声叩响；是从彩虹的边缘而来，将大地涂成淡淡金黄。一阵阵冷风从背后袭来，使人不觉感到秋雨的冷漠。接着一团团的乌云将湛蓝的晴空染黑，再接着一颗颗硕大的雨滴从天而降。哗的一声，大地炸开了锅，如麻的雨声似珍珠落入玉盘般清脆悦耳。它们用自身丰硕的身躯猛击着大地，在大地上留下一个个的烙印，仿佛在告诫着大地，不要因冬的寒冷而将自己遗忘。一觉醒来，惊觉的发现大地已被霜所覆盖，使人猛然觉得肃静，一下子变成了“露从今夜白”的景象。那路边的植被，经过秋雨的洗礼后，早已将自身的色彩退却，变成了成熟的黄；花园里的菊花，正夹含着雨水渐渐绽放。泥土的清香夹杂着雨水的冰冷，扩散在四处，正可谓别有一番情味。

　　回想起秋雨的声音，像是有千百勇士厮杀在战场上，显得雄悍有力，并非似春雨的稚气满面经不起磨炼；回想起秋雨落在身上的力度，像似无数个冰粒落在身上，显得强毅不已，并非似夏雨的柔情，似水脆弱不堪一击；回想起秋雨的温度，比以往的雨水更加的冰冷，使人感悟到了何为真正的雨水。正是那种冰冷，使得秋雨更加成熟。要说春雨是一个可爱的孩子，夏雨是位娇艳美丽的淑女，那秋雨就是位强毅、成熟、雄悍有力的武士。用自己有力，坚硬的身躯冲向，叩响秋的钟声。

　　我喜爱秋雨，正是因为它具有强毅、成熟、雄悍有力的民族精神，显得那么的独特，那么的独一无二。

　　【简评】

　　这篇专写秋雨，这种对象单一的要求作者对写作对象有独到深刻的感悟。否则，易流于浮泛冗沓。而本文正是因为感悟的深刻独到成为了佳作。

　　处处以“春雨”“夏雨”同“秋雨”做比较，突出了秋雨的与众不同之处。而比较的角度却又各不相同：有“轻盈”“深沉”之别，有“火热”“冷静”之分，有“稚气”与“力度”之异。通过种种角度的对比，使“秋雨”的形象突出而丰满。

　　结构上的特点也很鲜明，主题部分以并列形式出现，而首尾的照应又使这种并列显得游刃有余，避免了呆板。

　　【同步指导】

　　题目1：

　　雨在历代文人的笔下总是多愁善感的象征。雨也滋润了大地，给世界带来生机

　　请你以“雨”为话题作文，题目自拟，文体不限，不少于700字

　　指导:

　　《雨的绝唱》题材创新，从文学作品中取材来写雨

　　雨是一个容易产生浪漫情感的字眼，雨的背后一个个美妙的故事,从昨日的经典中向我们走来。它在巴山夜雨里唱过，在江南丝雨里哀过，在春夜喜雨中弹过，也在秋日绵雨里奏过；在多愁善感的女孩的窗前低吟，在报国无望的诗人的诗歌中哭泣，在久旱逢甘霖的人们心头高歌

　　下雨了用抒情散文的形式记叙雨中的感悟

　　下雨了，正是荔枝成熟的季节，这讨厌的雨。当我像其他人一样戴着笠帽、穿着雨衣，站在树根下学着摇落荔枝沾的雨水的时候，我突然感到世界的一切因为这雨而变得宁静、万籁无声，我感到一种与大自然抗争的满足和幸福在包围着我，滋润着我

　　《雨夜》多角度构思，借雨写同学之间的友情

　　半夜醒来，听见外面雨声哗哗，雷声轰隆。室友们大都醒了，听着雨声雷声怎么也睡不着。几片朽木组成的窗户无力抵御被劲风挟持而来的雨点，正对着窗户的英子的床被弄湿了，大家一番手忙脚乱之后总算安顿了下来。窗外风雨雷电依旧，而室内却非常温暖

　　《雨季》同类联想，把雨与青春期的烦恼联系起来

　　不知什么时候开始，心里也像下了毛毛细雨，湿湿的，阴阴的，冷冷的。谁说“少年不识愁滋味”，青春期也有着太多的烦恼和苦涩，用乐观、积极向上的态度给自己的心灵撑一把伞吧!雨季过后，必定是一个灿烂的艳阳天

　　题目2

　　“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”这是杜甫《春夜喜雨》中的诗句。请以“润物细无声”的诗句为题，写一篇记叙文。

　　要求：

　　1内容要切题。要有人物刻画。

　　2要有适当的景物描写。

　　3恰当的引用“润物细无声”的诗句。

　　指导：

　　这篇不仅可以写雨，还可以用来写人。

　　《春夜喜雨》是杜甫描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。在生活中，“好”常用来赞美那些做好事的人，如今用“好”来赞美雨，就很能够唤起人们对做好事的人的联想。诗人用拟人化的手法说雨“知时节”，即这场雨懂得满足客观需要，在春天万物萌生，正当需要雨的时候，它就下起来了——多好啊！好之所在，除了它“知时节”外，还在于它能够“润物”。春雨一般是伴着和风来润物的，虽然也有的雨伴着冷风由雨变成雪，有的雨伴着狂风变成骤雨，但是这不是典型的春雨。诗歌将春雨的“潜入夜”与“细无声”配合起来，不仅说明这场春雨是伴着和风而来的细雨，而且说明它只为润物而来，而不是为讨好来，如果有意讨好，它会白天来，造些声势，让人们看得见，听得清，正由于它无意讨好，所以它选择了“夜晚”这样一个不妨碍人们的时间，悄悄的来；在人们的甜睡中，无声的下。

　　根据这样的理解，选择哪些材料才与文意相符呢？

　　我们可以从思想工作的细致入微、关怀他人、默默奉献、启迪思考的点点滴滴还有老师、父母、园丁、清洁工人等等这些都可以作为选材写入自己的作文，关键的是，应该抓住和风细雨、细致入微、轻柔温馨的整体特点，做一些恰当的描写。比如景物描写，要突出春雨的润泽，轻细，淅淅沥沥，毛毛茸茸。那雨丝雨雾，雨中花草，雨中行人；雨后的恬静湿润，静谧清新；破土而出的小草，吮吸雨露的幼芽，草色遥看近却无的景象……摄入这样的景物和人物，在这样的基调和氛围中来描写一个具有“润物细无声”特点的人，才会有色彩。

雨的诉说作文篇7

　　我是快乐而沉静的雨。我从天空飘落，伴着我欢快的足音，花草荡漾出陶醉的笑意。

　　我是柔和的春雨，我给干渴的牧草带来了她最渴望的饮料，我把经受了一冬严寒天气的小孩子逗开了怀。我把冰冷干硬的大地变得润如油膏。但我也有烦恼的事情，我看见曾经溪水哗哗的小溪，变成一条臭水沟，我发现，曾经一望无际的田野，现在成了许多机器轰鸣的工厂的所在地。

　　我是愤怒的夏雨，我想尽我所能把以前的美好景象复原，我想把臭水沟变回原样，我想把轰隆隆的工厂冲垮。可我不管怎样的努力，都赶不上人类的速度。

　　我是凉爽的秋雨，我想尽力抛开这些烦恼，去茂密的森林中去跟鸟儿谈谈心，去广阔的大海中去跟海一起玩耍，去那清澈的高山湖泊中跟鱼儿说说我的烦恼。就在我跟鸟儿谈心的时候，却发现，整片森林已经快被砍完了，就在我和大海玩耍的时候，却发现，海中的水已变得混浊不清，我想去找鱼儿的时候，却发现，鱼儿早已死去。这使我又重新燃起心中的愤怒之火。

　　我变成了寒冷的雪，我想把那砍树的工具冻住，把那污水管道冻住，可我无能为力。

　　我想成为快乐的雨，请人们完成我的愿望！