在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的阅读的作文9篇，欢迎大家分享。
阅读的作文 篇1
书籍，是人类智慧的结晶，是文化传播的重要途径。书，给人乐趣，给人力量。书是人们必不可少的财富。人如果缺少了书，就像白天没有了太阳，黑夜里没有了灯火。
阅读，是汲取知识的重要方式。一本优秀的书，没有人阅读，它就会是一堆纸。书籍，好似一位知识渊博的教师，好似一位知心朋友，好似一泓清泉，又似一件舒适的棉袄。然而书的这些益处，只会在阅读中无限绽放，在阅读中淋漓尽致地展现。
日常生活中的阅读，虽不及品读课本那样仔细，也不比背诵名篇那样要求熟练，但它却是人们最钟爱的一种方式。多次阅读即为品读，多次品读方可背诵。阅读，既是最基础的方式，又是最普遍而高效的方式。“书读百遍，其义自见。”书，因阅读而发其光彩，因阅读而尽其所用。
生活，因阅读而美好。孩提童真，总是抱着一本被笔画烂的书，只看插图。好看的，用笔来回乱涂，不好看的，干脆撕掉。但玩具从不离手，要么是汽车，要么是飞机，站着玩、坐着玩、躺着玩。书，还静静地躺在桌子上，一动不动。
当年，语文老师让背《三字经》，检查很严，没办法，只好背。拿起一本，刚开始还读一两句，可没过一会儿，空中飞来几只大雁，心便不由得跟了过去，飞向空中。
后来读书越来越多，却都是些漫画、小说，捧在怀里，读多少都不嫌累。老师又让写，哪里会？只好胡编乱扯凑字数。正如那“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁”一般，哪里在乎什么优美语句。
渐渐地，阅读不再特别，变得平凡、变得自然。早上读、中午读、玩上读，每日必读，每天必背。读书，在我的生活里变得不再新奇、不再特别。同时，读书又是那样的必要，那样的无可替代。读书，已经融入了我的生活、融入了我的世界、融入了我的心灵。阅读，已经不可失去，永远，永远……
阅读的作文 篇2
今天发生的事情真令人生气，气人的一天。
早上，我把其它作业都做好了只剩一篇日记了。可我没题材写，突然，我看见了自家的小鸡。于是我想抓一只观察。我找来一根木棍想把母鸡赶走，母鸡是赶走了，可小鸡也一起走了，我想了一个办法，把母鸡往台阶上赶，不过，令我没想到的是：除了一只小鸡落单外，其它小鸡都跳了上去。我在呆了0.1秒后就想抓落单的小鸡。那只小鸡一边叽叽喳喳的叫一边到处乱窜。奶奶听见小鸡在叫就走出来看。我见奶奶出来了就想解释。可奶奶训了我一顿。我觉的奶奶说得有道理就拿来了米给母鸡、小鸡吃。我家的一只小母鸡和邻居的一只母鸡见有米吃就跑来也想吃。我怕它们会踩着小鸡，就想把它们赶跑。我跑下去把两只鸡赶走。可是，我刚回头就听见了小鸡的叫声。仔细一看，原来是一只小鸡不小心掉下来了。我想把小鸡捧起来送回去，可母鸡在身边虎视眈眈。奶奶走出门看见了这一幕就以为我又在赶小鸡，又把我训了一顿。姐姐听见响声就下楼来看。看见我在赶小鸡就二话不说，拿了一根柴打了我几下。我哭着解释，可她们不听。
今天真是令人生气啊！
阅读的作文 篇3
我最敬佩的人是我的同班同学李亦凡。他个子跟我差不多，乌黑乌黑的眼睛上面有着一对又黑又浓的眉毛，真像两把刷子。他在我心里还真有两把“刷子”。
李亦凡对诗词很感兴趣。在班里举行的小型诗词大会上，只要和李亦凡一组的，就会特别幸福、简单地第一个到达百分。在年级大海选的试卷中，他获得高分，所以就代表七班去参加校级比赛。在要开始之前，老师会给在场的80名选手各发一个答题器。答错了，就要淘汰，让剩下的人答题。因为李亦凡的知识渊博，就顺利进入了决赛。这次李亦凡被分到3号位。从他的表情来看，李亦凡并不紧张，说明他胸有成竹。他脸上还挂着一丝喜悦，似乎在说：“我大显身手的机会终于来了！”每次题目出现时，都听到主持人的声音“3号位选手请回答！”经过一轮又一轮地过关斩将，最终出来了10个冠军，其中就有李亦凡。
赛场上的李亦凡能那么自信淡定，离不开他平时的努力学习。李亦凡有一次百词考试没考到一百分，就哭了。大部分同学考到99就放弃了，李亦凡却没有。说明他很有上进心，我要向他学习这种精神。
我最敬佩的人是我的同班同学，跟我身高差不多的李亦凡。
阅读的作文 篇4
寒假一开始，妈妈就从新华书店给我买了一本书【资治通鉴】，里面是一些历史故事。它塑造了鲜明生动的历史人物和历史事件，展现了波澜壮阔的社会生活画卷。
这本书我挺喜欢的，我印象最深的是‘荆轲刺秦’的故事‘公元228年，秦国攻打燕国，燕国势单力薄就请了一位叫荆轲的剑客刺杀秦王。但最后荆轲失败了，燕国灭亡了。我佩服荆轲那视死如归的献身精神。
虽然我还没看完这本书，但我会看到最后。
阅读的作文 篇5
如掬一捧清泉，阅读是那么的纯洁透亮；如获一缕春风，阅读是那么的温暖舒适；如品一口好茶，阅读是那么的回味无穷……阅读照亮我人生的道路。
小时候，我喜欢听一个又一个的睡前故事。《一千零一夜》成了我的口头禅。我为白雪公主的悲凄命运而哭泣；为丑小鸭的大反转而称奇；为小红帽点火柴而出现的一个个场景而心生怜悯；为阿里巴巴的机智开心不已……
睡前故事照亮了我的路。
长大了一点，我爱上了探险小说。《查理九世》、《怪物大师》、《加油天才》我样样精通。《查理九世》让我懂得了信任、《怪物大师》让我学会了勇敢；《加油天才》让我明白了自信与努力……
探险小说照亮了我的路。
上了小学，一句又一句的古诗文词陶冶了我的情操，让我明白了人间长情。金戈铁马，乱世豪情。“待从头，收拾旧河山，朝天阙”岳飞的一首《满江红》唱出了他的一腔报国之心；桃花十里，依依不舍，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，李白的一曲《赠汪伦》写出了他的浓浓的惜又之情；人生路程，不胜感慨，“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”，曹操的一篇《龟虽寿》，自比千里马，叹出了心中激荡的驰骋千里的伟大理想；勾心斗角，你争我抢，“本是同根生，相煎何太急。”
诗词照亮了我的路。
现在，一本本古今名著摆在手边。简爱的爱情故事令人心痛却又感动；欧也妮。葛朗台的吝啬让人气愤不已；孙悟空的强大本领令人拍案叫绝；贾宝玉的深情深意让人既佩服又惋惜。
名著照亮了我的路。
阅读是快乐的。只有不停地读书，才能与时俱进。只有不断读书，才能与社会同进步。
阅读照亮我的路。我的人生路跟随了阅读的步伐，将越来越精彩。
阅读的作文 篇6
今天我就告诉你们我的阅读经历！从小我是一个不爱看书、不爱听故事的小孩，可是有一天，妈妈给我讲了一个《灰姑娘》的故事，好奇的我试着读了一篇《格林童话》，逐渐我就爱上了阅读童话故事。
到了上小学以后，在老师的带领下，我就爱上了阅读更多的童话故事；上了二年级后，我还清晰地记得有一次老师发给我们一本没注音的童话书，细心的`老师一个字一个字地教我们读，不一会儿，老师一个一个地提同学们阅读，对于当时没有阅读过没有注音故事书的我，正绷着一颗紧张心情的我很害怕提到我，耳边突然有个熟悉的声音“张竞文”，我猛得一下站了起来，还没反应过来，老师就提到我了，我拿起了刚刚还在担心读不出的那本书，鼓起所有勇气勇敢地读起来了，竟然很流利；同学们的掌声很响亮，同时也给了我很大的鼓励和勇气；不知不觉我到了三年级，认识了更多的汉字，不管什么样的书我都能阅读了，并且在阅读的同时遇到陌生的字，我还能很顺利地在《字典》里面找出来并理解！
这就是我的阅读经历，我可以把我的阅读经历和阅读感受告诉所有我身边的人，让我身边所有的人都和我一样热爱阅读；并且告诉他（她）们一个道理：只有努力才能进步，如果你不努力，就会落后！
阅读的作文 篇7
一本本好书，是光明希望的象征，阅读了它，将会指引你走向成功的彼岸；一本本好书，是走向成才的途径，阅读了它，能让你离成功更近一步；一本本好书，是茫茫黑夜中的一颗颗星星，阅读了它，将会带领你走出黑夜！当你读了一页还想继续读时，在不知不觉中，书以带领你走进知识的海洋。英国培根曾说过：“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”这也是阅读魅力所在之处啊！
阅读的魅力是无可抵挡的。书上所拥有的那些稀奇古怪的故事，时时刻刻地让我迷恋；纸张上公正的字写成的书，无时无刻都令我着迷；书上那一行行、一排排组合成的句子无不在吸引着我。
早晨，我喜欢看两三页厚厚的《红楼梦》，念念里面曹雪芹唯美、伤感的诗句：“静水流深,沧笙踏歌;三生阴晴圆缺,一朝悲欢离合”。中午，我喜欢看几本爆笑的书，如：《淘气包马小跳》等。晚上，我喜欢伴着月亮一个人静静的看《那些令人感动的故事》。我站在好溪上念一句李白的：“山随平野尽，江入大江流”。游在黄河上念几句王之涣的：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”站在长城之上高高念到刘禹锡写的：“万里长城坏，荒营野草秋。秣陵多士女，犹唱白符鸠。”念出来，无不感觉心情舒畅，压仰了的心情也会马上转好。而这些知识都是通过阅读让我收获的，阅读的魅力是无穷的，阅读所蕴含的知识是无尽的，阅读给我带来的知识是没有一样东西能代替的了的。因此，我喜欢阅读。
阅读的魅力是无可抵挡的，阅读给我带来的益处多多。放开心里的那个小人，让她尽情的去书的海洋遨游、让她尽情的在书的天空中飞翔、让她尽情的看着一本又一本的好书！
阅读的作文 篇8
现在的生活由于移动互联网大为发展的原因而变得碎片化，在这诸多的生活碎片中，我认为最为零碎的便是阅读。
那么，什么是所谓的碎片化阅读呢？目前似乎没有一个确定的答案。但我认为碎片化阅读即为断断续续的、不完整的阅读。显而易见，这种阅读所产生的原因便是人们没有大块的、足够完整的时间，同时也是移动互联网飞速进步的必然产物。人们需要它，它便应运而生。
而这种信息时代的产物有利也有弊，就像一枚硬币一样有它的正反面。
它所能给我们提供的文章大多短而生动，富有吸引力。相应的，因为篇幅的短小所以知识面相对会比较广泛，只有这样才能持续的保持文章的浏览量，即点击率。同样，由于知识面的拓宽，人们对于阅读的选择权也有了进一步的增加。
它的弊端也十分显而易见。因为其短而生动的特点，那么注定了它所叙述的内容会浅薄，无法让人深入进去，从而产生更多的大彻大悟，这是其一。其二，非常致命的一个缺点。众所周知，碎片化的东西十分容易被遗忘，身为碎片化阅读也无法幸免，也因此无法让人思考。如果一篇文章无法让人沉迷，使其思考，令人以赞同，那我认为这就不算好文章。其三，就是这种阅读方式很容易被分散注意力或分散注意力：上课时刷刷手机，做作业时刷刷手机，工作时刷刷手机，走路时刷刷手机，许多正式会被这种碎片式阅读打断、打搅。拉低了做正事的效率，浪费了大量的时间。其四，它的存在会导致疾病。长时间的使用它会让人产生依赖感，从而整日捧着手机，不愿放下；更有甚者，偏听偏信，缺乏对事物的辨别力，没有自己的立场，也就是盲从，而这种盲目的跟风往往会对一些青少年产生一些负面的、消极的影响。
就我而言，认为碎片化阅读是弊大于利的。但苦于这种产生物的必然性，所以我们只能从自身来寻找解决的方法。让利更益，让弊更闭。
首先我认为最重要的是人对于自身的一种自制力。要学会并且明白在什么时候做什么事，既不耽误正事，也能适当的娱乐放松自己。
其次是保持对事物的一种好奇心和探求心。让自己在面对多样的文章时对自己感兴趣的东西进行深入的研究，丰富自己的学识内涵。
最后是有自知之明。避免自认为学富五车而到处宣扬，结果只是看了许多碎片式的文章，往深了问确实不知其真正含义。
现在的我们既然改变不了这种社会现象，那就只有改变自己去适应。
阅读的作文 篇9
短短四年的小学生涯，我们在不断的学习和体验中，培养出了不少兴趣爱好，我也不例外。画画、书法、下棋……而这其中，我最爱的就是阅读。怎么爱上的呢？说来话长呀！
记得那是幼儿园大班时期，我刚学认字，那一笔一划在我眼里就像各种符号，难记又难懂，让人看了就头晕眼花。每次翻书时，我都会忍不住嘀咕：“什么嘛，还是图好看，要这些字干嘛？”久而久之，我变得不爱看书了，纵然家里图书无数，我始终碰都不碰一下，慢慢的，灰尘布满了书柜，妈妈看得直摇头。
于是，平日的生活，我除了玩，就是看电视。电视里有彩色的画面，有各种独特的人物，当然离不开生动有趣的配音，我就算不识字也可以看得津津有味，每次都坐在那儿傻呵呵地笑。妈妈发现后，问我：“你这么喜欢看电视呀？”我点点头说：“对啊，电视多好看，又好玩又有趣。”妈妈想了想，又问：“那如果书里的故事也能和电视一样好玩，你愿意看书吗？”我眼珠一转，毫不犹豫地问：“真的吗？如果真的这么有趣，那我也愿意看。”妈妈听了，连忙去书房拿了本《安徒生童话》，对我说：“不如晚上开始，妈妈先给你讲个好笑的故事
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