记得有一次接受一个跑长途的任务，是给工厂的大食堂拉土豆。那次开卡车去的是一个很偏僻的乡村。
一切都弄妥了，土豆也装上了，似乎可以走了。但是，在村办公室，采购员、村长、会计三个人已经喝成了知己，我只好悄悄地溜了出来，躲进卡车的驾驶室里。
我打开了车上的暖风，加上皮大衣的暖气，加上刚才陪着喝的两杯酒，睡意很快向我袭来了。当我刚刚要睡着的时候，便听到轻轻的敲车门的声音。
我立刻坐正了身子，发现敲门的是一个七八岁的小女孩儿。
小女孩穿着一身补满了各种颜色补丁的.棉袄棉裤，正胆怯地看着我。女孩给我行了个队礼，说，叔叔，你买不买黄豆?
不买了，谢谢你吧。
叔叔，你买吧。我妈妈说，卖了钱，给我做花衣服……
小女孩说着，泪蛋蛋就滚了下来。
我跟着这个小女孩儿往她家的方向走，月光下我分明看到，小孩的鞋露出了脚趾。多好的女孩儿啊。我在心疼这个女孩的同时，竟莫名地为她美丽的追求自豪起来。这是不是另一种残忍呢？
小孩儿，黄豆是你家种的么?
是我一粒儿一粒儿在地里捡的。你买吧，可好了，我是少先队员，不会骗你的。
你几年级?
差不多二年级。
怎么会差不多二年级了呢?
老师说的。老师说，曼子，你差不多够二年级了。叔，我们班几年级的同学都有。
小女孩的家是一幢泥房。屋子里漆黑一团。一盏小油灯被点亮了。我这才看清楚，小女孩的母亲很年轻，怀里还抱着一个叼着奶头的孩子。屋子里没有什么。只在昏暗的油灯下，依稀可见火炕上摊放着一条败絮丛生的被子。
小女孩立刻把黄豆取了出来。只有小半面袋黄豆。
小女孩儿蹲下来，挽下面袋口，仰着头，让我看。
我拿过油灯看着，然后又看看小女孩儿，看得出小女孩黑黑的眸子里很紧张。
我站了起来，问年轻的母亲，多少钱一斤?
年轻的母亲干着嗓子说，两毛钱一斤?行么?
我问，这些有多少?
小女孩抢着说，15斤。
我掏出了3块钱，递给了小女孩。
小女孩接过钱，立刻递给了她的母亲。小女孩很高兴，仰着脸，看着她的母亲，笑得很甜。
我想了一下说，3块钱，够做花衣服的么?
于是，我又掏出10块钱，给了那位年轻的母亲，说，这钱一定得给孩子做花衣服。
回到卡车上，我发现那个小女孩也跟着跑了回来。她说，叔叔，你睡吧，我在外面替你看车。说着，她站在车旁，机警地看着周围。
我下了车，把小女孩抱到驾驶室里，并取出随车带的罐头给她吃。小女孩死死地抱着罐头，就是不吃。
我问，你怎么不吃呢?
小女孩说，留着给妈妈和弟弟吃。妈妈有病，没有奶水。
于是我取出所有的吃食，都给了这个女孩，说，走，我送你回家。
回去的路上，看到小女孩抱着罐头不好走的样子，我便蹲下来背着她走。小女孩在我的背上咯咯地笑着——这是天使的笑声呵。
送小女孩回来后，我歪在驾驶室怎么也睡不着，一闭上眼睛，就清楚地看见，在瑟瑟的寒风下，在连着天边的田野上，那个衣衫破烂的小女孩儿，擒着一条面袋，一颗一颗地拾着地面里被遗弃的黄豆。
是啊，我真的想把15斤黄豆分成若干个小袋，送给包括我女儿在内的那些城里的女孩儿，让她们体验一下，女孩与女孩，该有多么大的不同啊。
１．文中写“小女孩死死地抱着罐头，就是不吃”主要有哪些作用?请简要分析。(4分)
２．作者在文中写自己“莫名地为她美丽的追求感到自豪起来”，又说“这是不是一种残忍呢”，从本文看：
(1)“自豪”是因为什么? (2分)
(2)又认为是“另一种残忍”又是为什么? (2分)
３．对比是本文用得较多的手法，试举两例简要说明其作用?(6分)
４．下面对本文的分析、鉴赏，正确的两项是( )(4分)
A．本文刻画小女孩的外貌，用笔简省而集中，但作用都很鲜明。
B．文章的细节描写较有特色。如写小女孩“轻轻的敲车门的声音”中的“轻轻的”就写出了小女孩的懂礼貌和略有胆怯的神情。
C．本文写小女孩的母亲，是为了刻画小女孩对亲人的又一个侧面，使主人公形象更丰满。
D．在我问黄豆有多少时，小女孩抢着说15斤，表现了小女孩急于卖出黄豆的迫切心情。
E．全文结尾段是作者对那些身在福中不知福的女孩子的批判，希望她们警醒。
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