篇一：一笑阅读答案
①齐白石老先生有一句座右铭： 人誉之，一笑；人骂之，一笑。
②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易。
③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师 清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么?袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀!但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。
④连自以为高明的尹文端，都做不到 人誉之，一笑 ，何况普通人呢。如果一个人真正能做到 人誉之，一笑 ，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。
⑤更进一步，如果能够做到 人骂之，一笑 ，那就更是了不得。
⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天，这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼微笑着问他： 我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢? 这个人不假思索地答道： 当然是属于送东西的人自己了。 释迦牟尼又问： 这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。
19．这篇选文作者表达的主要观点是什么?(2分)
20．联系前后文，将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线。(1分)
21．说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同?(2分)
22．联系自己的学习生活实际，谈谈你获得了怎样的启示?(2分)
参考答案：
19．人誉之，一笑；人骂之，一笑(笑对别人的赞誉与谩骂)。20．那么谩骂又属于谁呢? 21．第一个从反面举例论证，第二个从正面举例论证，形成鲜明的对比论证，有力的证明了观点。22．在学习上取得进步，获得奖励时，得到师长的夸赞、同学的羡慕，往往会沾沾自喜；在生活中遭到别人的误解、讥讽、中伤和诽谤，自己会痛苦不堪、狂暴回击。现在我终于明白：真正的智者，笑对荣辱。
篇二：一笑阅读答案
①齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。”
②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有淫雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易。
③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师——清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么？袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀！袁枚说，老师您有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的`人真是凤毛麟角呀！尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。
④连自以为高明的尹文端，都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。
⑤更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了不得了。
⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天，这个人终于骂累了，这时，释迦牟尼微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢？”这个人不假思索地答道：“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问：“ ”这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机，而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸了自己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。
（湖北荆州市中考试题）
1．作者在这篇文章中表达的主要观点是：
2．联系前后文，将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上。
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3．说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同。
4．指出文章的结构方式，并作简要分析。
5．结合自己的生活体验，谈谈这篇文章给你的启示。
试题分析：做阅读题一定要有文体意识，明确每一个小题的考点是准确答题的基础。
1题要求找出论点，本文的②④⑤⑧段中均有一些语句容易被误认，但若能仔细分析，便可以发现它们均不是文章所要表达的核心观点。
2题考查对文章内容的了解。这个题最容易出现的错误是忽略了前面的“问”这个字眼，把答案写成“那么你的谩骂就又还给自己了”。
3题的失误原因主要会出在不知道论证有哪些角度上。
4题是一个有难度的试题，容易出现的问题是混淆层次，分析理解不恰当。
5题最忌讳回答大而空，没有结合自己的生活体验，不能从具体的事例入手；还有一个容易犯的错误是，得到的启示似是而非，与文章的观点不吻合。
参考答案：
1．人誉之，一笑；人骂之，一笑。（用自己的话提炼亦可。如：应微笑对待别人的赞誉与谩骂。）
2．那么谩骂又属于谁呢？（扣住“谩骂”这个核心词）
篇三：一笑阅读答案
①齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。”
②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就 有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到 齐老那两笑，并不容易。
③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚，少年聪慧，秉 赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师——清乾 隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么?袁枚老老 实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有 些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀!但袁枚说， 老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢 戴高帽子的人真是凤毛麟角呀!尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子， 对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。
④连自以为高明的尹文端，都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。如果 一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然于心，淡 然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。
⑤更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了不得。
⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没 有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天，这个人终于骂累 了。这时，释迦牟尼微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人 不接受时，那么这个东西属于谁呢?”这个人不假思索地答道：“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问：“ ”这个人闻听此言，一时语塞。从此， 他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清 醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀， 让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且， 搬起石头砸自己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。
24．这篇选文作者表达的主要观点是什么?(2 分)
25．联系前后文，将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线。(1 分)
26．说说本文采用的两个事例在论证角度上有什么不同?(2 分)
27．联系自己的学习生活实际，谈谈你获得了怎样的启示?(2 分)
参考答案：24．人誉之，一笑；人骂之，一笑(笑对别人的赞誉与谩骂)。25．那么谩骂又 属于谁呢? 26．第一个从反面举例论证，第二个从正面举例论证，形成鲜明的 对比论证，有力的证明了观点。27．在学习上取得进步，获得奖励时，得到师 长的夸赞、同学的羡慕，往往会沾沾自喜；在生活中遭到别人的误解、讥讽、 中伤和诽谤，自己会痛苦不堪、狂暴回击。现在我终于明白：真正的智者，笑 对荣辱。
篇四：一笑阅读答案
人誉之,一笑；人骂之,一笑.（用自己的话提炼亦可,如：应微笑对待别人的赞誉与谩骂）（2分）
22．那么谩骂又属于谁呢?（扣住“谩骂”这个核心词,句式相同即可,2分）
23．第一个是从反面举例论证,第二个是从正面举例论证.
24．总分式（1分）,文章第一、二段引用齐白石的座右铭提出中心论点,第三至四段引用袁枚给尹文端戴高帽子的事论证“人誉之,一笑”,第五至八段引用释迦牟尼妙对谩骂者的故事论证“人骂之,一笑”（2分）
25．答题要领：一是要切实结合自己的生活实际（抽象概括和具体来说均可,1分）,二是要有言之成理的启示.（2分）,如：每当我在学习上取得一些成绩时,师长的夸赞、同学们的羡慕总会让我沾沾自喜,（1分）学习了这篇文章,我明白了,真正的智者,对荣辱往往是一笑而过的.（2分）
篇五：一笑阅读答案
①齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。”
②人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易。
③别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聪慧，禀赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师——清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：“你此去赴任，都准备了些什么？”袁枚老老实实地回答：“学生也没有准备什么。就准备了一百顶高帽子。”尹文端一听就有些不高兴，说：“你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀！”但袁枚说：“老师您有所不知。如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是风毛麟角呀！”尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。
④连自以为高明的尹文端都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世。其人生境界就已经有了一定的高度了。
⑤更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了不得。
⑥有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天。这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢？”这个人不假思索地答道：“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问：“_____________________？”这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。
⑦面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。
⑧面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。
1．作者在这篇文章中表达的主要观点是：______________________________。
2．联系前后文，将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上。
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3．说说本文列举的两个事例在论证角度上有什么不同。
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4．指出选文的结构方式，并作简要分析。
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5．结合自己的生活体验，谈谈选文给你的启示。
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1．人誉之，一笑；人骂之，一笑
2．那么谩骂又属于谁呢？
3．第一个事例是从反面举例论证，第二个事例是从正面举例论证。
4．总分式。选文①②段引用齐白石的座右铭提出中心论点，③④段引用袁枚给尹文端戴高帽子的故事论证“人誉之，一笑”，⑤～⑧段引用释迦牟尼妙对谩骂者的故事论证“人骂之，一笑”。
5．示例：每当我在学习上取得一些成绩时，师长的夸赞、同学的羡慕总会让我沾沾自喜，读了选文，我明白了真正的智者对荣辱往往是一笑而过的。（意对即可）
①齐白石老先生有一句座右铭:“人誉之.一笑,人骂之.一笑.
②人生于天地之间.有人称赞.就一定会有人诋毁.这就像天气一样.有晴就有阴.有阳光普照.就难免有阴雨绵绵.这道理也许人人都懂.但真正能做到齐老那两笑.并不容易.
③别人夸奖.自然欢喜.高帽子谁不愿意戴呀!清代大才子袁枚.少年聪慧.禀赋过人.二三十岁就官拜七品县令.赴任之前.袁枚去向他的老恩师--清乾隆年间的名臣尹文端辞行.尹文端问:“你此去赴任.都准备了些什么? 袁枚老老实实地回答:“学生也没有准备什么.就准备了一百顶高帽子. 尹文端一听就有些不高兴.说:“你年纪轻轻.怎么能搞这一套.还是要讲究勤政务实呀! 但袁枚说:“老师您有所不知.如今社会上的人大都喜欢戴高帽子.像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是风毛麟角呀! 尹文端听罢此言.很是受用.袁枚不愧为才子.对世事洞明如镜.在不知不觉中.就将一顶高帽子送给了尹文端.
④连自以为高明的尹文端都做不到“人誉之.一笑 .何况普通人呢.如果一个人真正能做到“人誉之.一笑 .那么他无论做什么都能够了然于心.淡然处世.其人生境界就已经有了一定的高度了.
⑤更进一步.如果能够做到“人骂之.一笑 .那就更是了不得.
⑥有一段时期.释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂.对此.释迦牟尼并没有恶语相向给予回击.他心平气和.一笑了之.直到有一天.这个人终于骂累了.这时.释迦牟尼微笑着问他:“我的朋友.当一个人送东西给别人.别人不接受时.那么这个东西属于谁呢? 这个人不假思索地答道:“当然是属于送东西的人自己了. 释迦牟尼又问:“ ? 这个人闻听此言.一时语塞.从此.他再也不敢谩骂释迦牟尼了.
⑦面对突如其来的诽谤和指责.释迦牟尼不为所动.表现出了少有的冷静与清醒.他不理睬.也不还击.不给对方以可乘之机.而是以他慈悲宽大的胸怀.让指责无处落脚.将谩骂化解于无形.让对方最终自惭形秽.败下阵来.而且.搬起石头砸自己的脚.
⑧面对无聊的诽谤与谩骂.有时候.一笑其实就是最有力的还击.
1．作者在这篇文章中表达的主要观点是:
2．联系前后文.将第⑥段中释迦牟尼的问话写在下面的横线上.
3．说说本文列举的两个事例在论证角度上有什么不同.
4．指出选文的结构方式.并作简要分析.
5．结合自己的生活体验.谈谈选文给你的启示.
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