和大树阅读答案

2018-02-23 阅读答案

  和大树阅读答案

  1文中两处写了“树感到很幸福”这两处“幸福”的含义不同,请分别指出.

  2树对男孩说话时,多次用了“抱歉”一词,对此,你有什么看法?

  3文中大树和男孩是怎样的关系?从中你联想到什么?

  1男孩在树上玩 很高兴 树为能给男孩带来快乐感到幸福;

  2 树为能给男孩儿帮助 解决男孩的困难感到幸福.

  3树为自己没能做到最好,给男孩更多更好的帮助感觉是对男孩儿的愧疚!所以多次说抱歉

  就像父母和孩子的关系.父母就像大树,总是无私的奉献一切,全心全意来帮助自己的孩子,孩子在感到困惑时,最先应该就是想到自己的父母,应为他们是最可爱的.经历了很多很多的事后,会明白最幸福,最温暖的地方一直是父母的怀抱,那个永远属于你的家!

  3.长大后,男孩很少来看大树,就是在仅有的几次中,男孩每一次对大树开口说话,都离不开一个“要”字,对此,你有什么看法?

  和大树阅读答案

  ①那一年,我被摆在一连串的灰色故事面前,狼狈不堪地充当着倒霉的主角,心情坏到了极点。朋友怜惜地看着形神俱损的我说:“去天目山拥抱大树吧!有份材料说,拥抱大树能够释放人体内的快乐激素呢!”

  ②不指望这个方子能起效,但还是去了。

  ③随山路转了几个弯,猛一抬头,“大树王国”赫然入眼!

  ④好大的树!好美的'树!苍翠,雄健,挺拔,奇迹般高入云端。我奔向最近的那棵古树,拥抱它,问候它,在心里悄悄对它说:“谢谢你在这里站了1000年,耐心等我。”这句不曾说出口的话漫过心堤时,眼底竟有了涩涩的感觉。伸出手,触摸树干背阴面凉而腻的厚厚青苔,仿佛触摸前朝。

  ⑤一棵棵千年古树殷勤地搭起凉棚,送我们沿古道往前走。耳畔传来一声声高亢的鸣唱,似银铃齐摇,又似孩童齐笑,而在这摇与笑中,还杂有一丝撒娇般的奇妙震颤,是我从未聆听过的稀罕声音。我问朋友:“这是什么鸟在叫——叫得这么好听?”朋友笑着说:“不是鸟,是天目山独有的一种蝉。前些日子,国外有家电视台到天目山采集大自然的声音,一群人被这蝉声给迷坏了。”——是蝉鸣?我循着那高亢的鸣唱仰头望树,想,大概只有这样的树,才配栖止这样的蝉吧。

  ⑥沿途所有能够亲近的大树,都被我一一拥抱过了。在拥抱大树的时候,我怨自己的手臂不具备藤蔓的柔长,我不能将任何一棵大树真正拥入怀中,我只是用意念环抱了它们。

  ⑦在那棵12000岁的银杏树旁,我索性坐下了。我闭目冥想——当年的一颗种子飘然飞落于悬崖上的罅隙间,一番番冰侮雪欺,一番番雨骤风狂,(A)那颗种子,怀抱着一个不死的愿望,从一茎青嫩的幼芽出发,一路唱着能将冰川烤化的歌谣,生长,生长,生长。一个又一个的世纪在眼前翻页,同行的伙伴纷纷凋谢了生命,只有这棵擅长消化痛苦的银杏,用葳蕤①的音乐为自己伴奏,从容批阅尘世间纷至沓来的季节。(B)一声蝉鸣被诠释为大地寄语,一滴甘露被解读为江河托梦, 。于是啊,一棵树,蔓延成了一片树,你用生命的无尽繁衍答谢岁月、酬和光阴。我看见,你分明做出了一个凌空欲飞的姿态,却又不真飞去,只遣自己的灵魂翱翔天际,惟其如此,你才能活成了寓言,活成了神话。

  ⑧我无法靠近这棵崇高的银杏,它栖身悬崖,谢绝了我的亲昵。那就请允许我完成一个虚拟的拥抱吧!我伸展双臂,怀中登时开满缤纷花朵……

  ⑨来自一万年前的蝉声织成了一张绵密的大网,将我幸福地罩在其中。我郁结于心的痛苦,居然神奇地冰消瓦解了。[来源:学|科|网Z|X|X|K]

  ⑩终于明白,哪里是我在拥抱大树?分明是大树在拥抱我啊!从远古踏歌而来的抚慰,这样虚幻,又这样真切。一片叶子轻拍我肩,竟逗落了我眼里大颗的泪滴。在被大树拥抱的瞬间,我听到了原先被我忽略的微弱心音。我已然懂得,生长的骄矜②原可以笑傲一切屈辱。

  ??——我来之前,大树已在那里;我走之后,大树仍将在那里。未来的日子里,我会用年轮的唱片反复播放一段与拥抱大树有关的美妙乐曲!

  【注释】①葳蕤(wēi??ruí):形容枝叶繁盛。②骄矜(jīn):骄傲自大,这里是贬义词褒用。

  18.阅读全文,说说文中“拥抱”的内涵。(4分)

  第一层:??用手臂环抱大树,??震撼于大树的苍翠,雄健,挺拔。

  第二层

  第三层:

  19.文章写的是“拥抱大树”,为什么第⑤段还要描写“蝉鸣”,请谈谈你的理解。(3分)

  20.??品味语言,回答下面的问题。(共6分,每小题3分)

  A.请从修辞方法的角度,赏析文章第⑦段画曲线A句。

  那颗种子,怀抱着一个不死的愿望,从一茎青嫩的幼芽出发,一路唱着能将冰川烤化的歌谣,生长,生长,生长。

  B.赏析文章第⑩段加点词语“逗落”的表达作用。

  一片叶子轻拍我肩,竟逗落了我眼里大颗的泪滴。

  21.??仿照第⑧段画横线的B句,再续写一个句子。(2分)

  一声蝉鸣被诠释为大地寄语,一滴甘露被解读为江河托梦,

  22.我们也都曾在灰色的故事里充当过主角,文章中作者“拥抱大树”的经历给了你哪些启迪?请以“未来的日子里,我会”为开头写下你的阅读感悟。(40字左右)(不得照抄文末语句)(5分)

  《拥抱大树》:福清教育网整理

  18、第二层:用意念环抱大树,折服(感动)于大树从容消化痛苦的乐观坚强(或用生命的无尽繁衍答谢岁月、酬和光阴的感恩之心;或怀抱不死的愿望,翱翔天际成就永恒的精神。)

  第三层:大树拥抱(抚慰)我,启迪“生长的骄矜可以笑做一切屈辱”的人生感悟。

  19、运用烘托(侧面描写)的写作手法。用鸣蝉高亢、奇妙的鸣唱烘托大树的雄健挺拔,突出表达了我对大树的喜爱和赞美之情。

  20、A处示例1:画线句运用拟人的修辞手法,形象地写出了银杏树怀抱希望顽强生长的姿态,表达了作者对大树坚强乐观精神的赞美。

  A处示例2:画线句运用了反复的修辞手法,连用了三个“生长”,突出了银杏树怀抱希望顽强生长的姿态,表达了作者对大树顽强精神的赞美。

  B处示例:“逗落”在这里指逗笑使我落下了泪滴,运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了大树抚慰我受伤的心,给予我精神上的激励,表达了我对大树的敬仰之情。

  21、示例1:一束阳光被当作是天空慰藉

  示例2:一缕清风被理解为四季抚摸

  22、未来的日子里,我会笑对人生的挫折,享受苦难带来的成长的欢乐,放眼未来,认真感悟身边的美好,让生活充满阳光。

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