篇一：生命的讯息阅读答案
席慕蓉
①读小学的时候，学校旁边有一大片坡地，放学之后我仍然喜欢在山坡上逗留，处身在那些和善与静默的植物之间，幼小的心似乎可以完全放松下来了。
②我做一些很无聊很无意义的事，但是自己却觉得非常欢喜，尤其喜欢的事就是和含羞草之间的交谈。
③那真是每次都让我兴奋的经验!每当我在草丛里发现一棵含羞草的时候，小小六七岁的我就会蹲下来，屏息静气地开始我与它之间的对话——开始一个生命与另一个生命之间讯息的传递。
④只要轻轻用指尖触碰它的叶尖，向它说：
⑤“喂!我在这儿，你知道吗”
⑥它就会马上颤抖地合起了整串的叶片，轻轻地回答我：
⑦“我知道，是你，你来了！”
⑧在暖和的草坡上，含羞草一直是我童年最敏感最真诚的伙伴，而小小的我也因此相信，植物虽然静默，却也能向整个世界表示它的意见，也能用种种的方法让另外的生命了解它内里的意思，了解它内里的那一颗心。
⑨我从来没有怀疑过这件事。
⑩前几年，家住在石门乡下的时候，种下的一棵莲雾树开始结果了，成绩不太好，整棵树只有疏疏落落的几串果子。住在附近的一位太太过来告诉我：
11“你最好在冬天的时候用柴刀在树干低处砍上几刀，然后再在树根附近撒上几把盐，包你明年花一定开得多，果一定结得好!”
12“为什么呢这有什么道理呢”我问她。
13她向我笑了一笑：“我也不知道是什么道理，可是我以前看别人是这样做的，每次都很灵。”
14为了向我证明这个偏方的灵验，冬天来的时候，我的邻居带着一把柴刀来了，当然，我也赶快拿了厨房的盐罐子跟着到了莲雾树下。
15第二年春天花真的开了满树，结果子的时候看起来更是令人吃惊。我每次遇见她都要向她道谢，感谢她给我们的偏方，让我们有了丰硕的收获。
16但是疑问还是在那里，我终于跑去问了一位学植物的朋友，想知道在这样的现象后面有没有科学的依据，想不到他竟然微笑点头，说是可能的。他说：
17“植物对周遭的世界其实有一种敏锐的反应，你们用刀斧和盐对待它的时候，它知道这是一种伤害，一种危机，而用来对抗这种危机的植物本能就是拼命地开花，拼命地结果。也就是在察觉到生存受到了威胁的时候，它就会用自己的一切力量来把这生命绵延传递下去。”
18我记得他那天是站在下午的阳光里，微笑着一字一句地把这个答案告诉了我，而我心中却在霎时翻腾了起来。真想不到这一场用刀用盐又砍又撒像闹剧一样的行为后面，竟然有着那样严肃和悲壮的反应。
19回到我的院落之后，站在果实累累的莲雾树下，我满怀歉意地端详它。
20对我来说，这满树的果子只不过是一场可有可无的丰收而已，但是对于这一棵站立在土地上的生命，它所经历的这整个冬季与夏季，是一种怎样巨大的惊恐和挣扎呢
21我其实没有权利这样对待它们。
22同样是在这个地球上生长的生命，我们真的没有权利这样对待它们。
23而我们却随时随地都在随意这样做。
24在这个岛上，在城市里，在乡间，在许多许多的角落里，我们常常会看见这些被人任意损毁的残缺的生命。
25虽然残缺，虽然无声，却绝不是静默的，在那些被损毁了的`肢体上，就在那些伤口旁，新生的嫩叶正在努力设法让我们明白：
26 “我是一株努力想要活下去的生命，请给我活下去的机会与权利好吗”
27而让这样一株热烈的生命存活下去对我们有什么不好
28对我们究竟有什么不好
（选文有删改）
15．阅读全文，完成下面表格。说说文章具体描写的两种“生命”以何种方式向人们传达了什么“讯息”。（4分）
16．听到朋友的回答，“我”心中为什么“霎时翻腾了起来”？（2分）
“我”为真相而吃惊，因自己对树的伤害而愧疚，对树的反应心生敬畏。
17．赏析20段中画横线句子的表达效果。（3分）
运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”的残害给莲雾树带来的痛苦之深重，表达了作者得知真相后的自省与愧疚。
18．谈谈文章结尾27、28段画波浪线句子的作用。（4分）
（内容上）连用两个反问句，更加突出地强调了“让一株热烈的生命存活下去对我们人类并无不好”，从而深化了文章主题——敬畏和善待任何生命。（结构上）收束全文，引人深思。
19．作者认为“同样是在这个地球上生长的生命，我们真的没有权利这样对待它们”。你是否赞同这种说法？请联系生活实际简述理由。（3分）
提示：开放性试题，答案不唯一，在情感态度及价值观上有正确的取舍，言之成理即可。
篇二：生命的讯息阅读答案
前几年,家住在石门乡下的时候,种下的一棵莲雾树开始结果了.成绩不太好,整棵树上只有疏疏落落的几串果子.住在附近的一位太太过来告诉我：“你最好在冬天的时候用柴刀在树干低处砍上几刀,然后再在树根附近撒几把盐,包你明年春天花开得多,果一定结得好!”
“为什么呢?这有什么道理呢?”我问她.
她向我笑了一笑：“我也不知道是什么道理,可是我以前看别人是这样做的,每次都很灵的!”
为了向我证明这个偏方的灵验,冬天来的时候,我的邻居自己带了一把柴刀来了,当然,我也赶快拿了厨房的盐罐子跟着到了莲雾树下.
第二年春天花真的开了满树,结果子的时候看起来更令人吃惊.我每次遇见她都要向她道谢,感谢她给我的偏方,让我有了丰硕的收获.||
但是疑问还是在那里,我跑去问了一位植物学家的朋友,想知道在这样的现象后面有没有科学的根据,想不到他竟然微笑点头,说是可能的.他说：“植物对周遭的世界其实有一种敏锐的反映.你们用刀斧和盐对待它的时候,它知道这是一种伤害,一种危机,而用来对抗这种危机的植物本能就是拼命地开花,拼命地结果.也就是在察觉到生存受了威胁的时候,它就会用自己的一切力量来把这生命绵延传递下去.”
我心中刹那间翻腾了起来.真想不到啊!想不到这一场用刀用盐又砍又撒像闹剧
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一样的行为后面,竟然有着那样严肃和悲壮的反应.
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回到我的院落之后,站在果实累累的莲雾树下,我满怀歉意地端详它.
对我来说,这满树的果子只不过是一场可有可无的丰收而已,但是对于这一棵站立在土地上的生命而言,它所经历的这整个冬季春季与夏季,是一种怎样巨大的惊恐和挣扎呢?它们虽然残缺,虽然无声,却绝不是静默的.在那些被毁损了的肢体上,就在那些伤口旁,新生的嫩叶正在努力设法让我们明白：请给我活下去的机会和权利,好吗?
同样都是在这个地球生长的生命,我们有权利这样对待它们吗?
让一株热烈的生命自由地顺其自然地存活下去吧!
1.理解下列词语
（1）顺其自然：
（2）偏方：
2.文章段落已经分好,请分别概括第一、二段的段意.
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3.根据课文内容填空.
画线的自然段中,“闹剧”行为指__________________________________
“严肃和悲壮的反应”又指_____________________________________
4.回答问题.
对于一株树,作者为什么会“满怀歉意”?
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5.课文最后一段在文中的作用是：________________________________________
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