十七岁阅读理解及参考答案

2018-03-03 阅读答案

  十七岁

  龙应台①

  ①我到剑桥演讲,华飞②从德国飞来相会。西斯罗机场到剑桥小镇还要两个半小时的巴士车程,我决定步行到巴士站去接他。细雨打在撑开的伞上,白色的鸽子从伞沿啪啪掠过。走过一栋又一栋16世纪的红砖建筑,穿过一片又一片嫩青色的草坪,到了所谓巴士站,不过是一个小亭子,已经站满了候车躲雨的人。于是我立在雨中等。

  ②两只鸳鸯把彼此的颈子交绕在一起,睡在树荫里。横过大草坪是一条细细的泥路,一排鹅,摇摇摆摆地往我的方向走来,好像一群准备去买菜的妈妈们。走近了,才赫然发现她们竟然不是鹅,是加拿大野雁,在剑桥过境。

  ③接连来了好几班巴士,都是从西斯罗机场直达剑桥的车,一个一个从车门钻出的人,却都不是他。伞的遮围太小,雨逐渐打湿了我的鞋和裤脚,寒意使我的手冰凉。可是,能够在一个陌生的小镇上等候一辆来自机场的巴士,里头载着自己十七岁的孩子,挺幸福。

  ④他出来的时候,我不立即走过去,远远看着他到车肚子里取行李。十七岁的少年,儿童脸颊那种圆鼓鼓的可爱感觉已经被刀削似的线条所取代,棱角分明。他发现了我,望向我的眼睛既有感情却又深藏不露,很深的眼睛──我是如何清晰地还记得他婴儿时的水清见底的欢快眼睛啊。

  ⑤我递过一把为他预备的伞,被他拒绝。“这么小的雨。”他说。“会感冒。”我说。“不要。”他说。细细的飘雨濡湿了他的头发。

  ⑥我顿时失神;自己十七岁时,曾经多么强烈憎恶妈妈坚持递过来的雨伞。

  ⑦放晴后,我们沿着康河散步。徐志摩的康河,原来是这种小桥流水人家的河,蜿蜒无声地汩汩穿过芳草和学院古堡。走到一条分支小溪沟,溪边繁星万点,葳蕤③茂盛的野花覆盖了整个草原。这野花,不就是《诗经》里的“蘼芜”,《楚辞》里的“江离”?涉过浓密的江离,看见水光粼粼的小溪里,隐约有片白色的东西飘浮──是谁不小心落了一件白衬衫?

  ⑧走近看,那白衬衫竟是一只睡着了的`白天鹅,脖子卷在自己的鹅绒被上,旁边一只小鸭独自在玩水的影子。我跪在江离丛中拍摄,感动得眼睛潮湿;华飞一旁看着我泫然欲泣的样子,淡淡地说:“小孩!”

  ⑨到国王学院对面吃早餐,典型的“英式早餐”送来了:炒蛋、煎肉、香肠、蘑菇、烤蕃茄……又油又重,我拿起刀叉,突然失声喊了出来:“我明白了。”

  ⑩他看着我。

  ⑾“原来,简单的面包果酱早餐称做‘欧陆’早餐,是相对于这种重量‘英国’早餐而命名的。”

  ⑿他笑也不笑,说:“大惊小怪,你现在才知道啊!”然后慢慢地涂果酱,慢慢地说:“我们不称英国人欧洲人啊,他们的一切都太不一样了,英国人是英国人,不是欧洲人。”

  ⒀走到三一学院门口,我指着一株瘦小的苹果树,说:“这号称是牛顿那棵苹果树的后代。”他说:“你不要用手去指,像个小孩一样。你说就好了。”

  ⒁经过圣约翰学院,在一株巨大的栗子树上我发现一只长尾山雉,兴奋地指给华飞看──他却转过身去,离我五步之遥,站定,说:“拜托,妈,不要指,不要指,跟你出来实在太尴尬了。你简直就像个没见过世界的五岁的小孩!”

  (选自《目送》有删改)

  ①龙应台:台湾地区著名女作家。 ②华飞:作者的儿子。 ③葳蕤(wēi ruí):草木茂盛,枝叶下垂的样子。

  小题1:“华飞”觉得“我”做的哪几件事是令他尴尬的?请简要概括。(5分)

  小题2:本文看似平淡的叙述背后,却蕴含着几多情味。请你结合语境体会下列句子中的划线词,并指出其表达效果。(4分)

  (1)接连来了好几班巴士,都是从西斯罗机场直达剑桥的车,一个一个从车门钻出的人,却都不是他。

  (2)然后慢慢地涂果酱,慢慢地说……

  小题3:文章结尾,华飞说“你简直就像个没见过世界的五岁的小孩!”结合全文,谈谈你对这句话的理解。(4分)

  小题4:简析本文的母子关系。说说在青春的日子里,你更愿意以怎样的方式和父母相处。(4分)

  参考答案:

  小题1:(5分)①下小雨坚持给华飞递伞;②跪在江离丛中拍摄白天鹅,眼睛潮湿;③对英式早餐大惊小怪;④兴奋地指给华飞看苹果树;⑤兴奋地指给华飞看长尾山雉。

  小题1:(4分)(1)“接连”“一个一个”很细腻地写出了“我”在雨中等候儿子,目光紧盯着来的每一辆巴士和走出车门的每一个人,从而表现出浓浓的母爱。(2分)

  (2)两个“慢慢地”把一个正在摆脱童稚状态,刻意表现出大人模样的小大人的神情形象地刻画出来了,富有意味。(2分)

  小题1:(4分)正在走向独立的华飞,已经不习惯被母亲照顾和呵护。(1分) 因而富有童心想亲近儿子的母亲的一些举动,在华飞眼里,反而显得很幼稚。(1分) 这句话很典型地表现了一个急欲长大的孩子与母亲暂时的疏离。(2分)

  小题1:(4分)本文的母子关系是深情背后有由于儿子渐趋长大而形成的隔膜。我希望能在父母和自己的世界中找到一个平衡点,不求完全融合,但却可以时时沟通,相互理解。(前后问各2分)

  小题1:主要考查学生的概括能力,要求学生用简练的语言来概括事件的内容。

  小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如:先说出词语的含义,再答出表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。

  小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力,结合上下文,紧扣文章主题中心进行理解概括。

  小题1:能说出孩子在成长过程中,与母亲存在着一些思想认识上的隔阂;怎样和父母相处,只要说法正确,表述合理即可。

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