【原文】
《安塞腰鼓》选段
刘成章
一群茂腾腾的后生。
他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。
他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
但是：
看！——
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。【骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的.风姿。】黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起：落日照大旗，马呜风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！
【容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！】
好一个安塞腰鼓！
【问题】
13.文章写安塞腰鼓表演之前，先写后生们“沉稳而安静”的神情，以及“呆呆的”、“不曾响过”的腰鼓，有何用意？（3分）
答：
14.试分析“但是：”、“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？（3分）
答：
15.画波浪线句“骤雨一样，……是强健的风姿”运用哪些修辞手法？有何作用？（4分）
答：
16.根据全文内容，揣测画横线句中作者要“挣脱”、“冲破”、“撞开”的是什么？（2分）
答：
【参考答案】
13.（3分）先写静态的安塞腰鼓，为下文写安塞腰鼓动态的火爆场面蓄势（做铺垫）（1分）；用静态衬托下文的动态，更显得动的热烈、灵动，（1分）也与下文“一捶起来就发狠”的狂猛形成对比（1分）。
14.（3分）独词成段，内涵丰富，是要引人注意，强调人和鼓由静而动的转变；短小精悍的一句“看”，更能吸引读者的目光，给人以震撼的感觉（言之成理即可）。
15.（4分）运用比喻的修辞手法，将鼓点、流苏、脚步、瞳仁、风姿等事物描写的得更形象化，更加生动（2分）。连续的比喻组成排比的修辞，达到一种加强语势的效果，使文章的节奏感加强，感情更加强烈，文章的气势更加恢弘、雄浑有力（2分）。
16.（2分）挣脱了束缚，冲破了羁绊，撞开了闭塞。因为文章写于上世纪80年代，是贫穷和落后束缚、羁绊、闭塞了人们，文章揭示了安塞腰鼓的文化、内涵和生命意识。（扣紧文意，言之成理即可给满分）
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