【原文】
开在角落的栀子花
①从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。
②成绩也平平，字写得东扭西歪，像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注她，她自己也寡言少语，以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去还差一个人，问同学们缺了谁，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。那时，她正一个人伏在课桌上睡觉。
③她的位置，也是安排在教室最后一排，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。
④某日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，我突然闻到一阵花香，浓郁的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排广东白玉兰都开了，一朵朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的，我以为，是白玉兰花香。再低头闻闻，不对啊，分明是从我身边发出的，一阵一阵，固执地钻入鼻孔。
⑤我的眼睛搜寻着，终于发现，一朵凝脂似的小白花，白蝶一般正落在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听到我的话，【她一愣，抬头怔怔地看我。当看到我眼中的笑意，她的脸迅速涨红，不好意思抿了抿嘴】。那一刻，她笑得美极了。
⑥余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真地做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀！
⑦隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞待放，但香气却裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我笑着对她一颔首，是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。
⑧守着这样的秘密，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师，再不能忽视。老师们都惊讶地说：“呀！看不出这孩子，挺有潜力的呢。”
⑨几年后，她出人意料地考上了一所名牌大学。一次在寄给我明信片上，她写上这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树。让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。
⑩是的，有时，一个人无需整座花园，只要一朵栀子花——一朵，就足以美丽其一生。
（选自《教师博览》2010.4）
【问题】
4、请用简洁的语言概括本文所写的故事。（3分）
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5、第三段文字在文章中有什么作用？（2分）
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6、请选择合适的角度，对文中的划线句加以赏析。（3分）
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7、结合文意，说说你对最后一段话的理解。（2分）
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8、文中的老师是值得尊敬的，我们初中语文课文中也有许多这样值得尊敬的`老师。请写出其中你印象最深的老师的名字、课文的题目及值得尊敬的理由。（3分）
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【参考答案】
4、（3分）一个外貌平常，学习平平，孤独自卑的女生，因得到了老师的不经意的关注和赞赏，竟成了一个活泼可爱，好学上进的人，最终考上了名牌大学。
5、（2分）①写出了这位女生的孤独自卑，不被人重视。②为下文写老师对她的关注和赏识作铺垫。
6、（3分）运用动作、神态描写，形象地写出了这位女生得到老师的关注和赏识时的兴奋和喜悦之情。
7、（2分）表面上是写老师对这位学生头上一朵栀子花的关注和赞赏，改变了她的一生。实际上是老师对这位孤独自卑学生不经意的关注和赏识，改变了她的一生。
8、（3分）如：藤野严九郎，《藤野先生》，他是一个治学严谨、热诚正直，没有民族偏见的老师。
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