再别康桥阅读答案

2021-04-19 阅读答案

再别康桥阅读答案1

　　寒假是一个漫长的假期，在假期里很多同学都在抓紧时间学习，小编推荐高一语文寒假作业：再别康桥阅读答案一文，相信你看过以后会有很大的收获：

　　高一语文寒假作业：再别康桥阅读答案

　　再别康桥

　　徐志摩

　　轻轻的我走了，正如我轻轻的来;

　　我轻轻的招手，作别西天的云彩。

　　那河畔的金柳，是夕阳中的新娘;

　　波光里的艳影，在我的心头荡漾。

　　软泥上的青荇，油油的在水底招摇;

　　在康河的柔波里，我甘做一条水草!

　　那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹;

　　揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

　　寻梦撑一支长篙，向青草更青处漫溯;

　　满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

　　但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;

　　夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!

　　悄悄的我走了，正如我悄悄的来;

　　我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

　　11.细细品味一下，轻轻的我走了如果换成我轻轻的走了，在语言和情感的表达上有什么差异?(2分)

　　12.诗人到康桥去寻梦，那夕阳中的新娘、彩虹似的梦以及一船星辉，与他的梦有什么联系?它们寄寓了诗人怎样的情感?(2分)

　　《再别康桥》阅读理解答案：

　　11.轻轻的我走了与我轻轻的走了相比，在语言的表达上强调了轻轻两字，这样就更能表达我不愿打扰梦中的康桥的情态，更能表现我离别时的洒脱和惆怅之情。

　　12.诗人去寻梦，寻找的是他梦中的康桥，那夕阳中的新娘、彩虹似的梦以及一船星耕是他康侨之梦诗意的再现，这里既有他昔日斑斓多彩的生活，又有他彩虹般美好的生活理想与梦幻，寄寓了他对康桥的无限的眷恋和深深的爱。

　　通过阅读高一语文寒假作业：再别康桥阅读答案这篇文章，小编相信大家对这个知识记得更加牢固了，小编祝愿大家的学习能够轻松愉快!

再别康桥阅读答案2

　　再别康桥

　　徐志摩

　　轻轻的我走了，正如我轻轻的来；

　　我轻轻的招手，作别西天的云彩。

　　那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

　　波光里的艳影，在我的心头荡漾。

　　软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

　　在康河的柔波里，我甘做一条水草!

　　那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；

　　揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

　　寻梦?撑一支长篙，向青草更青处漫溯；

　　满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

　　但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

　　夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!

　　悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

　　我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

　　11．细细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感的表达上有什么差异？(2分)

　　12．诗人到康桥去“寻梦”，那“夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，与他的“梦”有什么联系？它们寄寓了诗人怎样的情感？(2分)

　　参考答案：

　　11．“轻轻的我走了”与“我轻轻的走了”相比，在语言的表达上强调了“轻轻”两字，这

　　样就更能表达“我”不愿打扰梦中的康桥的情态，更能表现“我”离别时的洒脱和惆怅

　　之情。

　　12．诗人去寻梦，寻找的是他梦中的康桥，那“夕阳中的新娘”、“彩虹似的梦”以及“一船

　　星耕”是他康侨之梦诗意的再现，这里既有他昔日斑斓多彩的生活，又有他彩虹般美好

　　的生活理想与梦幻，寄寓了他对康桥的无限的眷恋和深深的爱。

再别康桥阅读答案3

　　再别康桥

　　徐志摩

　　轻轻的我走了，

　　正如我轻轻的来；

　　我轻轻的招手，

　　作别西天的云彩。

　　那河畔的金柳，

　　是夕阳中的新娘；

　　波光里的艳影，

　　在我的心头荡漾。

　　软泥上的青荇，

　　油油的在水底招摇；

　　在康河的柔波里，

　　我甘心做一条水草！

　　那榆阴下的一潭，

　　不是清泉，是天上虹；

　　揉碎在浮藻间，

　　沉淀着彩虹似的梦。

　　寻梦？撑一支长篙，

　　向青草更青处漫溯；

　　满载一船星辉，

　　在星辉斑斓里放歌。

　　但我不能放歌，

　　悄悄是别离的笙箫；

　　夏虫也为我沉默，

　　沉默是今晚的康桥！

　　悄悄的我走了，

　　正如我悄悄的来；

　　我挥一挥衣袖，

　　不带走一片云彩。

　　7．找出本诗中的主要意象，并选择其中的一个意象，说说它是如何来渲染和表现作者对康桥的眷恋的。

　　8．在最后一节，诗人说悄悄的我走了，为什么要悄悄的？

　　9．《再别康桥》是徐志摩的名篇之一，多年来被人们所欣赏。试以诗歌的第四小节为例简析该诗融情于景的特点。

　　10．（选作）徐志摩是新月派的代表诗人。新月派在新诗的写作上提出了音乐美，绘画美，建筑美的诗学主张，举例分析《再别康桥》是如何体现三美主张的。

　　答案

　　7．诗中的主要意象有云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星辉等，很好地表达了诗人对康桥的依恋之情。例如，把河畔的金柳比喻成夕阳中的新娘，这样就把无生命的景物化作有生命的活动，温润可人。柳树倒映在康河里的情景，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。夕阳照射下的柳枝，镀上了一层妩媚的金黄色。那金色的枝条随风轻轻摇摆，影子倒映在水中，像美丽的新娘。这波光里的艳影，在水中荡漾，也在诗人的心头荡漾。（提示：意象即诗人运思而成寓意深刻的事物。）

　　8．诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去，尤其是不想让人知道自己复杂的处境和复杂的内心，此外悄悄也有寂寞的`含义，这一片感情领域是属于他自己的。（提示：要结合诗歌的写作背景来理解。）

　　9．那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。既是写景，又是写意，融情于景，情景交融，迷离恍惚，色彩斑斓。清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影，美丽得如同幻觉，使诗人遥想当年的欢乐。这些美丽的、斑驳的颜色和水草，仿佛是当年欢乐和理想的沉淀，像梦一样遥远，可它又在眼前。诗歌景中有情、音调柔美，被人称道。（提示：解答此题，要把景物描绘的内容写出来，同时把寄寓的情说出来。）

　　10．《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美，音乐美，建筑美。

　　（1）绘画美，是指诗的语言多选用有色彩的词语。全诗中选用了云彩，金柳，夕阳，波光，艳影，青荇，彩虹，青草等词语，给读者视觉上的色彩想像，同时也表达了作者对康桥的一片深情。全诗共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳倒映在康河里摇曳多姿；康河水底的水草在招摇着似乎有话对诗人说作者通过动作性很强的词语，如招手荡漾招摇揉碎漫溯挥一挥等，使每一幅画都富有流动的画面美，给人以立体感。

　　（2）音乐美，是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。①押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。②音节和谐，节奏感强。③回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。

　　（3）建筑美，是节的匀称和句的整齐。《再别康桥》共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上，还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。