大家都知道阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我 修养。阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和 探究文章的思维过程，下面是小编给大家介绍的列车上阅读答案，欢迎阅读。
列车上阅读答案
①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。
③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说：你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊？话音落下，美女却丝毫没有反应。仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的`方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。
⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说：车厢晨禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说：谢谢啊，大哥这是去哪？
⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声：你接着抽，我回座位了。
⑦我正呆 滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗？
1。第①段画线部分的作用是。（3分）
2。细读第②─⑥段，我想与人聊天却四次未能如愿 ，请把我遇挫后的反应填写在下列横线上。（4分）
第一次：失望; 第二次： ; 第三次：尴尬; 第四次： 。
3。第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是 。（4分）
4。对本文主旨概括最恰当的一项是 （4分）
A。告诫人们，身处信息化时代，不能因人机交流而忽略人际交流。
B。警示我们，身处陌生的环 境，应该注意保持适度的警觉和距离。
C。提醒人们，在公共场合，人与人之间也要多点信任，多点交流。
D。劝导我们，即使社会复杂，人么交流方式各异，仍需待人以礼。
5。练习全文，简要分析小说结尾的妙处。（5分）
参考答案：
1。（3分）渲染列车上所见所闻的单调乏味，表现我无聊的心境，引出下文我找同行者聊天的情节。
2。（4分）苦笑（2分） 呆滞（2分）
3。（4分）对我怀有戒备之心（2分），不愿与我交流（2分）
4。（4分）C （4分） A（2分）
5。（5分）阳光男孩的主动交流与前文其他人的表现形成反差（对比），引发我们对人际交流问题的思考（3分）。结尾戛然而止，意味深长，给人以回味和思考的空间（2分）。
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