时间乘着年轮循序往前，一个星期已经结束了，我们对人和事情也有了新的看法，制定一篇周记吧。周记怎么写才条理清晰呢？以下是小编为大家整理的小学生周记4篇，欢迎大家分享。
小学生周记 篇1
从小我就喜欢花，我觉得一粒小小的种子种在泥土里能发芽，长大，最后开出美丽的花朵是件很奇妙的事，我也想自己试试种花。
昨天中午我和我的好朋友盈盈在她家楼下选了一个既能见到阳光，又有些潮湿长着青苔的泥地，在那里开了一个小花园，我们拿出平时搜集的一些花种，有指甲花、地雷花、喇叭花还有很多我们自 己也叫不上名字的花，先用铲子在土地上挖了一个一个小坑，然后把种子小心翼翼的放在里面，埋上土，我们俩用矿泉水瓶一趟趟接水，给种子浇水。
花种好了，以后每天我都会来给他们浇水，我盼着它们快快发芽，快快长大，希望我们的小花园能开出五颜六色的美丽花朵。
小学生周记 篇2
一周的时间过的可真快啊，早上我又来到公园的湖边看柳树。
现在应该是初夏了，前几天夜里又下了一场小雨，远远的我就看见那岸边的垂柳又长了不少，柳树的枝叶长得特别快。
那嫩绿的叶儿，一下子变成了碧绿碧绿的，狹长的叶子都交错着排在软软的枝条上，那长长的枝条像个披着漂亮长发的美少女，可美了！有的柳树枝条已快拖到了水面上，像在盼望着用湖水梳洗着它那长长的秀发……。
此情此景，除了用一个“美”字形容，还能用什么呢？
小学生周记 篇3
陶器，相信每一个人都见过，但软陶可不是谁都玩过。这回，我就体验了一把“软陶瘾”。
话说今天，老师给了我们一个大大的惊喜：“今天，我们捏软陶。”话音刚落，我的心里便喜忧参半。喜的是又有一堂新奇有趣的.活动课，忧的是不知捏什么为妙。
但事情不容我多想，只见六种颜色的陶泥被老师抱了进来，放在桌上。“开始！”一声令下，大家立即出手，我也跟着拽了一块黄色的软陶，放在手中揉捏着，脑子里却在思考：“我该做什么呢？”
人偶？不行。
动物？也不行。
植物？咦，好像可以。
于是我立刻动手，把软陶分成一块块的，然后压成花瓣一样的形状，粘在一起，准备作为植物的花瓣。但当我正粘到第三个时，事情出现了“惨败”的苗头：这三个花瓣，东倒西歪，参差不齐，有大有小，真是一幅“横看成岭侧成峰，大小高低各不同”的“壮丽”景色。唉，这个不能再做下去了，否则，让人看了觉得骇人啊。
既然自己失败了，那就来看看大家做得怎么样。一抬头，我就看见一只“大黄鸡”在同学手中“鸣叫”。正感叹做工精细时，却又看见一个外星人冲我“微笑”，还有“彩虹桥”、“哈利萝卜”、“转基因西瓜”等等“绝世大作”。
这时，老师开口了：“只剩两分钟了。”算了，都这个时候了，还追求高大上？还不如一不做，二不休，弄个廉价、亲民、抽象的呢！
说干就干，不过几分钟，一个小人儿有着五颜六色的身体，还戴了一顶绅士帽。我欣赏了一下，嗯，效果已经达到了，抽象得令人研究不透……于是，我便在最后关头交上了作品。
总体来说，软陶还是蛮有趣的，毕竟，我们可以“陶”醉其中嘛！
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