岁月无痕，流水时光，眨眼间，一个星期已经过去，我们既增长了见识，也锻炼自身，这时候，最关键的周记怎么能落下！快来参考周记是怎么写的吧，以下是小编收集整理的高二周记3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高二周记 篇1
初高中衔接要做好教材的衔接，教学方法的衔接以及学生学习方法、学习心理的衔接。本文谈谈自己在高、初中教学衔接方面的想法及做法。
一、教材中知识的承继和衔接
“知己知彼，百战不殆”。因此教师应认真钻研教材，熟悉初、高中全部教材的体系和内容。明确哪些知识点在初中已经基本解决;哪些知识点初三教材中出现但中考不做要求，高中教材中没有出现但做要求;哪些知识点在初中未解决，应在高中拓宽和加深，做到心中有数。初、高中教材衔接要注意把握时机和尺度，通过相关知织的衔接要让学生能从更高层次上来准确理解初中化学知识，要力求做到对今后学习化学有所帮助。
二、教学方法的衔接
进入高中后，教师要抓住学生生理从少年向青年转变，学习心理自“经验记忆型”的被动接收知识向“探索理解型”主动学习知识的转变时期，在教学方法上则应更多地采取启发式，激发学生主动地进行学习、引导学生从本质上理解所学内容。
1.为了能顺利地开展高一年教学工作，教师应在通览教材、大纲的同时，深入了解学生的实际，搞一次摸底测验，了解学生学习的现实情况。摸清高一新生的心理变化情况和素质情况。对过渡阶段必须采取有力措施，让学生尽快克服心理障碍，鼓励学生经常反思自己，改进学习方法，以在较短时间内改变学习上“不适应”的情况。
2.利用各种教学手段培养学生的学习兴趣及学科素养。良好的学习兴趣是求知欲的源泉，是思维的动力，也是提高教学质量的关键。高一新生正处于不成熟
向逐步成熟的过渡阶段。一个实验、一个人、一件事、一本书都可激发起他们心中的热情。因此，在化学教学中要发挥实验的优势，使学生一开始就“迷”上化学，并将学习兴趣转化为学习的动力。同时充分利用教材上的图表、图片、教学模型等直观材料，结合当前社会热点，让学生认识到化学与社会、化学与生活、化学与经济有着重要的联系，以此培养学生学习化学的兴趣。让学生觉得化学就在我们身边，化学就在我们的生活中，要学好化学必须有脚踏实地、勤奋苦读的态度。
3.善用启发式教学。不管采用什么教学程序和方法，“启发式”都是必要的。因为它使教学过程成为在教师指导下学生主动探索知识的过程，能极大地调动学生的学习积极性。
4.培养良好的习惯，发展思维能力。高一时，教师要注意对学生阅读习惯，作业规范，实验规范的教育。能力的培养和提高是中学教学的根本目的也是素质教育的核心思想，学生能力的培养和提高有一个循序渐进、逐渐提高的过程，不同阶段不同教学内容担负着培养不同种能力的任务，教师应抓住各种场合对学生的能力进行培养。
三、学习方法的衔接
高一年教师有责任指导学生改进学习方法，使之适应学习，学习方法的正确与否是决定能否学好化学的重要一环。实践证明，学生学习方法的转变是一项艰苦的劳动，要有一个逐步适应的过程，决不能操之过急。在高一对学生铺设的问题台阶不要一下子就很高，要使他们能上得去，以防发生两极分化。要通过耐心细致的引导，教会学生从比较中学习，发现相似，寻求规律，逐步培养思维的敏捷性和严密性。在做和练中，不断找出好的学习方法。课堂上教学生学会某些知识，是为了课外学生会学更多的知识。学生学习方法的指导应贯穿于教学的各个环节中，应结合课本各内容给学生各种知识予具体指导。
以上有关高一与初中教学各方面的.衔接问题，应是相辅相成、互为促进的。在教学实践中要重视其内在联系。教师要做到学习方法的指导贯穿于课堂教学中，能力的培养贯穿于整个教学过程中。
高二周记 篇2
妈妈为了奖励我期末考试考得好，就决定把我带到北京去玩。今天是我第一次坐火车，我心里不知有多高兴呢。
进了火车站，一看，呀，这么多人!我们只能在拥挤得人群中走动几步，有的人急急匆匆的下火车，有的人正在找自己是几号车厢呢。我们也来到了一列火车旁，哇，火车比我想象中的漂亮多了。长长的，一节一节的，最前面是车头，每一个车厢的入口都有一位漂亮的服务员小姐正在接待客人。
我们也上了火车，火车里真好，就像进入了一个小房间。每个小房间都有三层小床，靠窗还有座位，还有空调，挺舒服的!第一次坐火车，我感到很兴奋。我一会儿跑，一会儿坐，这儿看看，那儿瞧瞧。我不停地走动，引起了妈妈的不耐烦，妈妈就命令我爬上属于我自己的小床，我不得不上了床，往下一瞧，有的人看书、有的聊天、有的吃方便面，还有的做游戏……
呜……火车开了，抬眼望窗外，所有的东西都迅速往后退，我感觉好像在摇篮里。
咣! 咣! 随着火车的摇动，我进入了甜蜜的梦乡。
高二周记 篇3
12月31日凌晨前最后几分钟，倒数着和20xx说了再见，20xx，永远回不去了。一切是那么自然而然，事情没有原因，时间没有结果，只是心里有点空荡荡，找不到什么感觉，似乎平静地无法起一点涟漪。呵，台历终于要换了。我向前翻着台历，看着那些被我圈起来的日子，还有那些近乎空白的时间，和那些破碎得再也拼不起来的记忆，渐渐发着呆……
记得20xx年的最后一天下午最后一节课是数学课，放学的时候我和数学老师说：“老师，那我们明年再见咯。”那时候校在我旁边。20xx年，就是在年时候开始的，昨天夜里07年也结束了，一年的光阴，能有多长?能有多短?此时，我也可以像一个老人一样感慨时间匆匆。明明有太多的时间被记录，明明有太多的事情被叙写，明明一年来的一切都铭记于心，却还是觉得时间如流水，流过我的手心……
黯然，不知不觉回忆起20xx，才发现神又让我过了憔悴的一年。本来以为岁末能想起一些快乐的事情，无奈思绪总是喜欢游荡往黑色的角落，自己也只能在昨天重现之后勉强一笑，然后安静地坐着……昨天是什么，是快乐，是难过，是幸福，是悲哀……今天是什么，是回忆，是憧憬，是感谢，是抱怨……明天是什么，是另一个今天，然后再变成另一个昨天……20xx，又是365个昨天，我该不该感谢上帝让我又平安活过一年呢?
静默，初三，中考，暑假，高一。这大概就是07年我的所有了吧!我不懂得后悔，怕自己难过，我不想犹豫，路多了并不是好事。我就这样既不后悔，也不犹豫地走过了20xx，我得到了什么?失去了什么?得到的总比失去的多，可是，得到的并不比失去的好啊。我只能找个借口庆幸一下——20xx，我得到了很多。然后找个没人的地方，数着我所失去的，静静地品尝失去的痛苦。20xx我的第一愿望，是希望07年我可以过得好，但是，希望变成了奢望。在20xx年，我走上了一条自己从未想过的路，失去了自我……
20xx，煎熬过，迷茫过，挣扎过，颓废过;热闹过，快乐过，幸福过，温馨过;好象这就足够了。我得到了许多朋友，也得到了孤独;得到了微笑，也得到了沉默;得到了祝福，也得到了离别……命运总是喜欢开玩笑，偏偏我总掉落在命运的圈套里，在这个玩笑中，我失去了我不想失去的东西，然后再也找不回来了。一步一步走着，我也终于接受了事实，也许在这过程中，我又得到了坚强。
该记录下一年来我的成长了，抛弃了自由，换来了和朋友同甘共苦;抛弃了过去，换来了快乐的时间;抛弃了犹豫，换来了承诺;抛弃了翅膀，换来了看的见的天堂……许多意想不到发生了，我呼吸着一年所有日子的空气，感受着一切我所能了解的事情，走过一个接一个迷茫的十字路口……一年，足以让一切物是人非，我往前走，不想回头了，也许再走下去，会更接近天堂吧!
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