工作在不经意间已经告一段落了，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，写一篇周记，将自己的经历记录在里面吧。怎样写好周记呢?以下是小编精心整理的小学周记8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学周记 篇1
周末到了，我神采飞扬的告诉妈妈我想办一个对换节。妈妈笑哈哈的答应了。
上午，我在专心致志的打扫卫生，妈妈在写作业。还没写完，妈妈就像风一样的速度跑去玩了。我暴跳如雷的喊了一声，妈妈闷闷不乐的回来了。
中午，我坐在沙发上准备吃饭，妈妈也没有去厨房做饭。妈妈说：“我好饿呀!”我说：“你去做饭呀!”妈妈说：“今天你是大人，你应该去做饭。”我想了想，就唉声叹气的去做饭了。
午睡过后，我去超市买东西。我买了好多好吃的、好玩的。结账的时候，收银员阿姨说两百多。天哪!这么贵!以前这些东西都是妈妈买的，我从来都不看价钱。
吃过晚饭，妈妈在小屋玩玩具，我去检查妈妈写的作业。我一看作业，大发雷霆，火冒三丈。妈妈健步如飞的跑过来，妈妈一个字也没写。原来妈妈就是名副其实的“大白”呀!我罚妈妈又写了一张考试卷，妈一下子写到十点，妈妈好慢呀!
当了一天的大人，挺开心的，不过，真的好累呀!
小学周记 篇2
“尝试”它也许可以成功，也许可以失败，可是，也许你在“尝试”的过程中会发现许多道理，会有许多感悟。
记得在五年级的时候，我们阶梯少儿画室室举行了春游，要去孝感的一处游乐园玩，从早上去到下午才回来。
我们坐车到了游乐园，玩了海盗船，大家玩完了就把我拉到摩天轮那，我一抬头看摩天轮都快比天空还要高了，腿一软，差点就要倒在地上。
其他人见了摩天轮就赶紧跑上去，就我和其他好友站在那儿，老师叫了就问我为什么不上去？我听了后胆胆切切的走了上去，刚走了一半，又停了下来。
好友见了便对我说：“走啦！这只是一次尝试而已。”我听了后才敢这个来上去。
一坐上去，摩天轮渐渐的升起，我一副乖乖学生的样子坐在上面，生怕自己会掉下去。
朋友们便一直鼓励我不要害怕，我紧张的心情慢慢平复了下来。
到了最顶上，我朋友因为好奇把头伸到了窗外，“窗户”猛烈的晃动起来。
“别动，别动，要掉下去了！”我猛烈的叫着，生怕“窗户”翻了。
一直到下车，我的心还没有平复下来，可我明白了，如果没有尝试的话，就不会有新的发现，新的感悟。
小学周记 篇3
xxxx年x月x日 星期x 天气：x
反思性学习是新课程倡导的一种重要的学习方式。本文以叙事的形式记录了我在数学教学中指导学生撰写数学周记，从而培养学生形成反思性学习方式的一些实践与思考。
(一)
一次，几位数学老师在一起闲聊，提到现在的学生难教，关键在于他们的学习意识差，主要表现在以下方面：
1.缺乏知识整理意识。老师教什么，他就学什么，一部分同学学到后面就忘了前面的内容，依赖于老师整理所学的知识。
2.缺乏作业检查意识。很多学生对做数学作业是任务观点，做完了便万事大捷，到五、六年级还有很多家长为自己的孩子检查作业。
3.缺乏解题策略优化意识。尽管现在提倡解决问题策略多样化，但学生对自己已经解决的数学问题的思维过程做进一步反思、整理和优化的意识的确很差。他们很少去考虑自己是怎么解答这道题的，更不会去考虑还有没有更好的方法。甚至经常在做混合运算时，遇到能简便运算的题，会有学生问：“要不要简便运算?”
4.缺乏错误追因分析意识。我们经常会碰到这样的情况，你告诉学生这道题做错了，他会毫不犹豫地檫掉原有的做法，哪怕那道题只是最后一部错了，他却不会去考虑自己错在哪里?以至于这次改对了下次遇到类似的题又错了。
5.缺乏良好的情感体验以及个性品质。学生一般都欠缺对数学学习的兴趣，感到数学枯燥乏味，畏惧数学，没有学好数学的自信心。我曾经在班级里作了我喜欢的学科的统计，结果喜欢数学的学生仅占12%。
怎样来改变这些状况，提高学生学习数学的主动性和积极性，使老师教得轻松，学生学得愉快呢。我想起了学校里正在搞“教学反思促进教师专业成长”的研究，如果让学生来写自己学习数学的过程，回顾、反思自己的学习过程，变被动学习为主动出击，可能会有意想不到的效果，打定注意，我决定尝试让学生写数学周记。
(二)
数学周记怎么写?写什么?当我向学生布置这项作业时，学生一脸茫然，觉得不可思议。也难怪，写文章是语文老师的事，哪有数学老师布置的?慢慢来吧!于是我对学生说，不难，给你们个模式，套着写就可以了。
1.这星期学了哪些数学知识?
2.我学得比较好的有哪些内容?
3.我还有哪些地方不怎么理解?
4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好?
5.下星期我有什么打算?
数学周记交上来了，学生都按照格式写了，如：
这星期学了简易方程(二)里的列方程解应用题，例1和例2。我学得比较好的是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。但有的时候我两类应用题会混淆。在学习过程中表现好的地方有：做作业整洁，正确率高。下星期我要争取多发言，有不理解的地方及时问老师。
虽然学生的数学周记写得很简单，但学生毕竟对自己一周数学学习情况做了回顾与反思。好的开端是成功的一半，数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。
坚持了几个星期，学生写数学周记逐渐成了习惯。我觉得时机成熟了，需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导，增加自我剖析的'深度。这时，一篇数学周记的结束语引起了我的注意：
陆老师，每周的数学周记差不多都是这么写的，简直千篇一律。说实在话，我觉得可以把周记分成三大类：一是系统地整理所学的知识;二是难题错题自我解析;三是反思一周的学习表现;还可以作为老师和学生交流的方式。
小学周记 篇4
我的暑假在郑州度过的，在那里发生了好多好多的趣事。我和我的表姐住在那里，表姐带我去了好多地方。
在我深深的记忆里有这么一件有趣的事情，让我难以忘怀的是：我的表姐说带我去海洋馆，郑州的海洋馆，我非常高兴。
我们去了那里，一张票一百元，我们带了两百多元钱去了那里，我们早上八点多去的，我们买了票，就进去了，起初我们走进去里面阴森森的，像走入一个阴森森的山洞。里面有许多奇奇怪怪的鱼，那些鱼有好多奇怪的名字，我们再往前面走，我们又看见了许许多多好看的小鱼，有很多非常好听的名字。我们再往前面走，有一条娃娃鱼。
时间过得很快，已经到中午了，我们要去吃饭，可惜我们的钱不够了，可是我们又不能出去，表姐让一个哥哥带了一些钱给我们用。我们吃了饭，到加勒比小镇去玩，那里好像小动物的天地，那里有许多可爱的小动物，有海豹、海狗，有企鹅，有水瘌，有北极熊、北极狼。我看见一个大水池里有小鱼，有许多小朋友在里面捉鱼，我也想捉，可是表姐不让我捉，表姐说：“水太脏了，会弄你一身的疙瘩。”
我们又去看人鱼表演了，是《青蛙王子与美人鱼》的故事，我觉得有点幼稚，我们看完之后，进入了海底隧道，我看到一个了蝙蝠鱼被石块卡住了，我们去看海狮表演了，那两个海狮真的好乖好可爱。
时间过得好快，一下午又过去了，我们该走了。这里是我最难忘的一天。
小学周记 篇5
“嘭……嘭！”两个巨大的爆炸声相继从教室中传出，犹如两颗重磅炸弹，这是在干什么呢？难道是军事演习？哦，原来是气球给咱们开了个玩笑。
刚上课，老师便挥笔在黑板上写下了几个大字：不准说话，谁说话，谁写检讨！笔一停，全班立刻鸦雀无声，别说，这效果还真是立竿见影，老师是要发表什么重要决定呀。可在仔细一看，老师手里还拿着两个气球，我立刻恍然大悟：原来这不是“温馨提示”，而是游戏规则呀。
游戏开始了，老师缓慢地吹起气球，然后，带着这颗随时都有可能爆炸的“炸弹”，四处“恐吓”同学，同学们像见了瘟神一样，对老师避而远之，而老师却故意把气球贴的更近一些，吓得同学们干脆捂住耳朵，闭紧眼睛，连动都不敢动一下。
很快，老师便移动到了我这里，我当机立断，以迅雷不及掩耳之势把帽子盖到头上，并用双手捂紧。老师一阵吹气后，便离开了，可能是因为看我把头盖得密不透风，也对我产生不了什么威胁，所以才会更换目标的吧。
老师走后，我暗自窃喜，“他们可倒大霉了！”不过出人意料的是，在引爆炸弹的关键时刻，老师竟把“瘟神”这个称谓，移交给了张子龙这个重量级选手，只见他不像老师那样漫无目的地四处游荡，而是笔直地向杨子涵走去，然后使劲吹了起来，只听“嘭”的一声巨响，气球爆炸了，那声音可真是响彻云霄
接着，老师吧第二颗“炸弹”使用权交给了任家欣。同样，她也给同学们进行了一遍威胁恐吓。眼看气球就要波及到我了，我立刻故技重施。脚步声渐渐停了，伴随着连续地吹气声，难道……哦！不！她在我这停了下来，五秒，十秒，十五秒……快走吧任家欣，老师都没有你这么“咬定青山不放松”呀！我感觉到气球愈来愈大，已经碰到了我的手，看来她要准备和我同归于尽了，天哪！救救我！任家欣呀，任家欣呀，咱俩到底有什么血海深仇，值得你这样对我？不会是因为早上的口角争执吧？可我一直以为你是一个不计前嫌的人呀，没想到你竟然公报私仇，太让我失望了！突然，我感到炸弹在我身旁引爆，使我震耳欲聋，让我至今还心有余悸。
小学周记 篇6
放假啦！我扔掉作业到外公家去玩。外公带我去菜园拔菜。
一走近园子，我就被满园的蔬菜给吸引住了！绿油油的蔬菜、黄澄澄的菜花、还有露出半个脑袋的白萝卜。风一吹，我就闻到了一股泥土和猪粪的味道。我迫不及待地冲进田里，准备大干一场。
一棵棵青菜就像一个个头戴黄花的小姑娘，“嘿呦，嘿呦”，我挑了几棵最大的用力地拔起来，我还拔了香喷喷的大蒜，外公教我用小锄头挖了黑不溜秋的芋艿。看着满篮子的蔬菜，我的心里乐滋滋的。
低头一看，哎呀！我的靴子变成了一双泥巴鞋，手上、衣服上也是泥巴，妈妈说我的脸上也沾上泥巴，我是一个“小泥人”呀！
小学周记 篇7
星期天妈妈带我去南湖玩，南湖的风景真优美啊！但最美的还要属荷花了。
从远处望去成片的荷花好像一幅美丽的画卷。荷花已经开了不少了，有的像一位亭亭玉立的少女，有的像一位位身披五彩衣的仙女，粉红的，玫瑰色的，白色的五彩缤纷非常的鲜艳。
荷叶挨挨挤挤的像一幅活的画，这画家可真了不起。碧玉的叶子在水中轻游，好像一个个小潜水艇。莲子在这些大圆盘似的叶子间冒了出来，我忍不住摘了一个小莲子，真苦啊！妈妈慈爱的拍拍了拍我 的头说：“傻孩子，这莲子还没熟呢，当然会苦了。”
一阵微风拂过，满池的荷花在风中翩翩起舞，那舞姿多么婀娜多么动人啊！我喜欢这美丽的荷花。
小学周记 篇8
又是到了双休日，又要写周记了，而且是自命题，这真让我烦恼。
我扒在房间的书桌上，冥思苦想，看看窗外美丽的风景，吃吃抽屉里美味的零食，又到喝口水，可就是想不出到底写什么。我灵机一动，看看别人写了些什么，于是我把手中的这本流动作文从头看到尾，总之还是不知咋写。因为没有真情实感，我抓抓头，开始发牢骚：这个茅老师，为什么老要我们写作文，有什么好写的，也不知道给我们取个题……哎！真没办法，谁叫他是老师，我们是学生。
我又开始翻我书柜里的作文书，看看有没有启发，也没有一篇合我胃口的。接着，我我想还中去问妈妈吧。看看妈妈会不会有好的题材。妈妈给我提了不少建议，可我还是觉得都不妥。我静静地走进了房间，又叹了口长气，自言自语道：“谁来帮帮我呀？
这时我突然觉得有那么一丝灵感在我脑袋瓜里转悠，渐渐地、渐渐地，我又觉得灵感多了起来。啊！我终于想出来既合我心意，又可以写出真情实感的作文了，那就写今天我写周记的思考过程。
这个主意不错吧！以后我会多写写自己真实的想法。
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