开学周记

2022-03-10 周记

　　一周的时间即将结束了，想必有很多难忘的瞬间吧，制定一篇周记吧。一起来参考周记是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的开学周记6篇，欢迎大家分享。

开学周记篇1

　　一个漫长的暑假已过去，迎来的是一个美好的秋天。新的一学期又开始，迎着早晨的第一缕阳光，我们如同来到一个崭新的校园，即将开始新的征途。

　　在上个学期的学习和生活中，也曾遇到过困难，也有开心，但这都已成为过去，我会把它当成我这个学期的学习动力，摆在我面前的一切都是新的，我理解到，上学期的不足。在新的学期要如老师在评语中对我所说的要掌握好，好的学习方法和好的学习态度，我也明白，由于现实的残酷，我们将不能在学习当中有一点点的马虎，因为上学期的数学给我带来遗憾，我会抹掉胸口上的创伤，拿上我的'武器，整装待发，新学期的目标早已在我脑海中彩排。

　　长远的目标是考上自己理想的大学，最近的目标是尽快跟上五年级的学习节奏，其实我的目标还有很多，也许不能一一实现，但我会尽自己最大能力去做。当然我明白这一路不会是一帆风顺，但它总会给我希望让我黯然欣喜的时候，踏踏实实地学习，认认真真地对待校规，班规，坚决不做有损学生身份的事。

　　我这个学期一定要努力，不要辜负老师和父母对我的期望！

开学周记篇2

　　（一）孩子篇

　　星期一早晨，我们去升国旗，我感到很开心。升完国旗，老师带我们去参观了校园。我感觉幼儿园的班级少，小学的班级多，而且小朋友也多。

　　小学很严格，上课时间长了，课间只能玩10分钟，真短。老师很辛苦，有这么多作业要改。

　　成为一名小学生我好开心，而且马上能挂红领巾了，我要努力！

　　（二）妈妈篇

　　开学第一周，看着晓恺慢慢适应了小学的学习、生活，我的心也渐渐地踏实下来了，也不得不感叹其实孩子们比我们想象中的更能干。

　　开学第一周，我也切实感受到了小学与幼儿园相比的截然不同。首先，时间紧了。从起床到出门，每一分钟都要计算着过，不能浪费，不然就有可能遭遇路上堵车；其次，独立性强了。

　　以前在幼儿园，如果遇到些什么情况，随时可以打电话给老师，而且每个班级还有一个阿姨会照顾好孩子们的饮食起居。现在不同了，进了学校大门，一切都要靠自己，上厕所、吃饭、午睡、课堂表现，这些都要靠孩子自己独立解决；第三，学习方法更灵活了。幼儿园里孩子的唯一课程就是玩，寓教于玩。上小学了，虽然在“减负”的口号下，现在学校已不再布置书面作业回家了，但要为漫长的求学路打好基础，一些基本的功课还是要做好了，如增加阅读量，多看多说。我倒是很赞成学校通过发博客这种方式来检查了解孩子对课堂知识的掌握情况，来增加老师与家长之间的互动。前几天因为工作原因，发博客这个任务我完成的不够理想，接下来，我和晓恺一定会加油！

　　开学第一周，晓恺的有些表现还是值得表扬的。这个“小马虎”除了有一次忘了带班级牌之外，自己的东西还算能保管好，每天睡觉前都会根据第二天的课程很仔细的检查一下书包。第一周，晓恺也得到了好些小奖券，当了一次“书写小明星”，有一次的作业还上了老师的博客。

　　以后的日子里，希望晓恺同学能在两方面再有所进步。第一，要多看书，养成好的阅读习惯，这将会让你受益匪浅。第二，要学会合理安排时间，做事不磨蹭。一个对时间有计划有安排，明白什么时候应该做什么事情的人，长大了对自己的人生也才会有安排，才能获得成功。

　　晓恺，当你背着书包，大声跟妈妈道别，然后头也不回地走向教室的时候，妈妈知道，你在成长的道路上又迈出了一大步。相信在老师的辛勤教育下，在妈妈和你的共同努力下，你一定还会给我们更大的惊喜！

开学周记篇3

　　时间流逝，初中3年时光一晃而过，成为历史。接踵而来是高中3年耕耘，即将步入高中这一知识殿堂，我心中洋溢着澎湃激情，站在新起跑线上，我将以迅捷步伐奔跑冲刺，用坚实臂膀拥抱未来。

　　即将面对新环境，新老师，新同学，新课本，我在感到欣喜同时又感到繁重压力与紧张。

　　即将离开父母，我十分不舍，从小到大都是在父母怀抱中长大，父母会为自己铺好道路，尽量去减少自己人生路上绊脚石，不敢想象离开父母后将如何生存，但是我明白这是成长必经之路，我必须得学会独立自主，自立自强。

　　在高中3年，我准备奋发图强，努力学习科学文化知识，认真遵守校纪校规，积极配合老师提高自己学习成绩，踊跃参加各种公益活动，为自己争光，为班级争光。

　　‘枯木逢春犹在发，人无两度再少年’青春风采在于昂首向前，青春意义在于奋斗不息，让我们珍惜青春年华，在最美时光里，掌握知识，培养能力，为自己人生赢得一份优异成绩单，为青春开启一扇快乐之门，一起加油吧！

开学周记篇4

　　最近鼓动学生几次,批语更多,周记仍不见起色。交者寥寥，交上来的内容仍然单调贫乏。昨天半夜，突然冒出个念头，不由得偷乐一番。

　　今天直到上课前两分钟，科代表还在满教室乱跑，到每个人跟前要作业。看学生反应，仿佛科代表收作业跟地主催租似的；只不过现在是人民当家作主的时代，租子不好收，要看人脸色的。同情一下科代表。

　　一上课，我便吩咐把周记发下去。科代表一脸无奈，嘟囔说：“老师，好不容易刚收起来。”其他学生也一脸愕然。“现在，打开本子，写两个计划。今天的和这周的语文学习计划。”写计划过程中，有的奋笔疾走，有的沉思半天一字未写，有的眼神飘忽在走思。整整写了三分钟，计划告一段落。接着是自由写作五分钟。写完了开始上课。

　　讲了一大通杜甫，他的经历他的诗歌他的感情，主要说的是他入蜀那段时期的生活。讲他跟高适、严武的关系，讲他的国防观点，讲他连茅屋都住不好，几乎一无所有却能心念百姓胸怀天下??学生听得很入神，甚至有点动容。我只是把我这两天看书所得一古脑倒给他们，把我的感情倾泻出来，不管他们能接受多少。说完了就让他们写，写新讲的《登高》中杜甫形象，写武侯祠内杜甫的形象，写“感受杜甫”片段。一些学生越写越起劲，而一些学生则表现出极不耐烦的情绪。默不做声看着他们，心想，不耐烦，以后课堂这种事儿多了，慢慢就习惯了。下课时吩咐把周记本全交上来，总算收齐了一次。

　　回办公室开始看周记。计划有定的过大的，有定的太小的；有模糊的，有具体的，我都一一做了批注，大致差不多，无外乎定了就要坚持完成啊，坚持就是一种超越啊之类的。那五分钟自由写作，五花八门什么都有，以反观自身，思考现状的居多。看到这些，我又乐了，我的目的达到了。今天就是想通过这种看似无奈的方式，来唤醒他们，没有强迫，师生都比较愉快。

　　我在学习着，我在尝试着，我的教学方式在发生着变化。转变的过程中有希望，有困惑，有懈怠，有奋起，忙并充实着，痛并快乐着。我喜欢这样的状态。