追求作文

2021-08-27 追求

  在学习、工作、生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的追求作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

追求作文 篇1

  我是一个普普通通的农村家庭的孩子,我没有殷厚的的家庭背景,没有一眼就能让人的嫉妒羡慕的样貌,我也深深地知道,一个农村家庭对一个农村孩子的寄托有大。 失自己;我们只会在所谓的‘兄弟姐妹’中尽显江湖道义;我们只会为了自以为是的爱情奋不顾身。我们都忘了,忘了家中父母的辛苦与担忧,忘了老师的好随手付款买下;我也想当我心血来潮时,就可以随便约上几个朋友找个高级美容院做做美容修修美甲;我更想当我遇到什么事而烦恼时,只要打个电话就可以拿到定好的机票跑到各个名山古岳。

  我不要若干年后昔日同窗好友们个个都开著名牌豪车拿着iphonen向我炫耀他们过得有多好;我不要当那些有钱人在温柔富贵乡里份让我觉得枯草的工作,嫁给一个平庸的男人,只能看着别人的幸福。为了几毛菜钱和小贩撕破脸皮,因给父母养老钱而拮据。不,这不是我想要的,我必须努力。

  没有人天生喜欢清贫,更没有人天生就讨厌富贵。

  请以宽容的目光对待我对金钱的追求。

追求作文 篇2

  “砰!砰!砰!”一阵阵急促的敲门声,伴随着一声声焦急的喊声,在寂静的楼道里回响,惊动了熟睡的四邻。我下了床,从窗户里探出头向楼道里看去,原来是对门的李阿姨在敲自家的门。立刻,被惊醒后的不快变得无形无踪,而深切的敬惫却充满了我整个心脚。

  着到这儿,你有可能会批评我:“对深更半夜扰乱四邻的人还充满敬意,太是非不明了。”哎,朋友,别着急,等我慢慢限你讲清楚。

  住在我家对门的李阿姨,四十多岁。去年,为了参加特区建设从内地调到了市质检站当质量检查员,经常很晚回家。家里有两个调皮的小女孩,不知道为什么,妈妈一晚回家,她们总是把门反锁上,李阿姨只好艰门了。以前,我也曾被李阿姨的段门声惊醒,并且对她很不满意,但是人的看法有时是会改变的。有这样一件事,使我对李阿姨变得充满了敬意。

  那是一个晴朗的夜晚,我们全家看完了电影,余兴未消,便漫步在热闹的街市上,观赏着五彩斑湘的夜景。当我们路过一处夜施工的建筑工地时,我忽然觉得喧闹的工地上有一个头戴安全帽的背影很熟悉,可是总想不起来。还是妹妹眼尖,看得清,她大声对我们说:“你们看,那不是我们家对门的李阿姨吗?”李阿姨听见了妹妹的声音,转过身来,和善地对我们笑了笑。呀!果真是她,她怎么会在这儿?我们走上前,跟她打招呼。

  妈妈问她:“这么晚,怎么还不下班?”“哦!这项工程在紧要关头,质里要把关,脱不开身哪!”她笑着回答道。

  “你这个工作真辛苦,怎么不换个工作?”妈妈又问。“是的,这个工作比较辛苦,不过各种工作,不管清闲还是辛苦,总得有人去做啊!”她停顿了一下,用商A的口吻说:“建设特区需要各种各样的人才,我们如果都怕苦伯累,那特区就没希望了,你说是不是?”妈妈理解地点了点头。

  这时,一位工人端着一个热乎乎的饭盒,对李阿姨说:“李工友,你吃饭吧!”李阿姨笑着接了过来。“哦,她还没吃饭哪!”我吃惊地想着。过了一会儿,又有一位工人走过来对李阿姨说:“请你去看看水管安装有没有问题。”“行,走吧!”李阿姨把刚吃了几口的饭盒放在脚旁的方凳上,抱歉地对我们笑宇笑,和那位工人走了。

  我低头看见方凳上还放若一本厚厚的精装的《建筑管理手册》,我随手拿了起来,翻开扉页,只见上面写着一行秀丽的小楷毛笔字:“做一个对特区有所贡献的人-一李XX”。我抬起头来,望着李阿姨远去的背影,顿时,一股敬意油然产生。李阿姨,我明白了,您为什么常常深夜归来。全是为了工作,为了特区啊!难怪您的两个女儿为什么总把门反锁,这是在“抗议,您只顾工作,不顾家庭啊!每个小孩都希望得到妈妈的抚爱,更何况是在深更半夜呢?您能理解女儿急切盼望母亲早归的心情吗?

  我凝望着远方,仿佛看到了李阿姨头戴着髻白的安全帽,穿着满身泥浆的工作服,和年轻的建筑工人讨论着施工问题,在未竣工的高楼里爬上爬下,任何一个小小的施工毛病都逃不脱她那锐利的眼睛,严格地把好施工质量关,保障大楼的安全。“李阿姨,您是一位为特区做出贡献的人啊!”我不由地发出由衷的敬佩。

  今天的特区,有多少像李阿姨这样高尚的人物呵!他们每时每刻都在为建设现代化特区而操劳,令人要用最美好的语言去赞烦,去讴歌。

  “砰!砰!砰!”急促的桩门声又响起来了。怎么样?你还会不会觉得这敲门声叫人厌烦,或者说我不明是非呢?

追求作文 篇3

  无悔里有无奈,而不悔更干脆。

  每个人都有自己的追求,有自己的路要走,别人列出的遗憾的悔恨,和我没有关系,我不会依照别人的标准来要求自己。我努力争取,尽人事,然后安天命,我不为得不到的而伤怀,我关注已经得到的,手中握有的美好。

  理想是一种精神的境界。从某种理想的.意义上说,想象的生活,才是人的生活,才是人的生活的本质,或是人本质的生活。只对现实的东西或具备现实可能性的东西感兴趣,不仅暗含这智商的低下,更是心灵的萎缩。

  就像我们以前学过的一首诗一样:《在山的那边》。童年时代,谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首是叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往,成长过程中他一直不停的追寻它。上课的时候老师提出了一个问题:他真的是在寻找大海吗?经过我们的讨论,知道了他并不是在寻找大海,而是对理想的追求。文中的山是追求理想过程中的重重艰难险阻;文中的“海”使之理想的境界。

  奔向理想的人生征途是漫长的,但是,只要百折不挠的坚持奋斗,理想境界中将会实现。

追求作文 篇4

  笔者最近有幸了解到有些乡镇的教师教学行为监评细则,对常规教学“作业批改”这一环节特别强调了作文要“全批全改,精批细改”,有的要求旁批、眉批、总评齐全等。这样,虽有利于面向全体学生,全面了解习作整体情况,但由于面面俱到,使老师们的批语公式化,既增加了教师负担,又不能反映学生习作个性。往往想面面俱到,实际可能一无所获,对这样的要求笔者持保留态度,因为要求教师全批全改会有以下弊端:

  首先学生在评改过程的主体地位得不到突现。叶圣陶先生曾指出:“学校领导迷信精改细改,家长也迷信,实在有损于学生的是:学生主体性阻碍了,这是最大的损害。”

  其次,全批全改是一种低效率的运作,它需要大量的时间,反馈不及时,学生收效甚微,效率低下。教师每次批改要面对好几十篇作文,批语写细了没时间,即使每本精批细改了,发到学生手中,学生也未必会仔细琢磨、仔细看。

  第三,全批全改是一种注入式教学。教师往往以自己作文的标准去框定学生的作文,造成学生的思维定势,这必然会压抑学生的创新思维。

  基于以上弊端,笔者对作文的批改有以下建议:

  一是教师轮流对40%作文进行认真的精批细改。教师要有针对性地适时抓住典型作文进行批改的示范,教师事先选择三两篇优秀习作,请作者写上自己的“写作体会”,教师写上“教师评说”,然后打印成文,一并发给全班同学,让他们交流、讨论、品评得失,并努力将这一过程反映到作业批改记录中,成文的习作要贴在每位同学的相关的习作位置上。教师如果在提高批改质量上狠下功夫,可提高批改效率,省去教师一些不必要的精力消耗。

  第二,提倡面批面改。教师如果以民主平等的方式当面指出学生作文优劣,会使学生倍感亲切。既能激发学习作的兴趣,又能让学生感悟习作的真谛。

  第三,提倡学生互改。学生作文需要量的积累,如果教师先给学生定出评改的标准,再要求学生按标准互批互改,也是提高评改作文效率的好方法之一。因为这一环节教师既发扬民主,减轻了工作负担,又锻炼学生的能力,提高了习作的兴趣。

  第四,建立学生习作评价档案,跟踪评价学生习作水平。档案的建立应包括以下内容:(1)这次习作你改了哪些同学的习作,以便查学生的作文本;(2)典型作文是如何批改的?教师有无评讲后的反思?(3)每位学生的作文是否都互改了?(4)下次的习作水平是否提高了。

追求作文 篇5

  因为追求,小草钻出了土地,探出头吮吸新鲜的甘露;因为追求,蚕终于破茧而出,成了漂亮的飞蛾;因为追求,苏轼探索石钟山名字的由来。

  在学习生活中,每个人都有远大的理想目标,但真正实现的又有几个呢?

  部分人因为没有追求,浑浑噩噩的过一生;大多数人由于好高骛远,努力了却没有达到目标,就选择放弃,因为缺乏那份坚持与执着,蜘蛛每天吐丝织网,反反复复的做着同一个动作,终于织成一张完美的蜘蛛网。《士兵突击》里的许三多有句话深深的影响我的话:“在遇到困难时不抛弃,不放弃”。

  著名的伟人哪个没有经历挫折与坎坷,经历风雨的洗礼——人生因为拼搏而精彩,浪花因撞击而美丽。司马迁因为执着和坚强,在潮湿黑暗的牢里书写了第一部名垂青史的《史记》,贝多芬因为追求谱写出动听的旋律,科学家因为追求,努力打拼宇宙之门的奥秘。

  作为中学生的我们是否没有追求呢?

  在学习中,为了我们的目标认真努力,一步一个脚印。因为一分耕耘一分收获,勇于攀岩高峰,拥有不抛弃不放弃的悬念。彩虹总会突破云层悬挂在天空,照亮你的道路,通向成功之门。

  我们在人生道路上沿着自己的理想奋斗努力,总会在成长过程中留下芬芳。

追求作文 篇6

  被苹果砸中的牛顿,可谓物理学界的臣人,可他自己却说,他只是站在了巨人的肩膀上。的确如此,如果不是有前人所打下的基础,他也不会有那么大的成就。但是,仅仅是这样吗?当然不是,如果不是他对未知的执著追求,又怎么会成功呢?所以,追求可贵。

  追求不因失败而阻挡前进的步伐。曾经有一片未知的科学领域,叫做“镭”,发现它存在的人是一对夫妇,他们并没有什么过人之处,却拥有对未知的追求,一次又一次的失败,没有让他们停止对镭的追求的脚步。还有一个人也是这样。他一生中发明了一千多样东西,拥有一千多个专利。或许有人只是看见了他成功的那一刻,却忽视了他若干次的失败。他自己看见了,看见的是失败背后燃起的熊熊火焰,是对成功浇不灭的追求之火。他们没有因为失败带来的打击而放弃,而是奋力去抓住他们心中的追求,最终到达了成功的彼岸。

  既然连失败都阻挡不了人们对追求的渴望,对未知的追求,那还有什么可以使人们停下追求的步伐?或许有人会说,没有了。但我却要说,是成功,是成功阻挡了你对追求的渴望。不要让成功塞住你通往追求的入口。

  成功将使你迈入追求的大门。古代有一名老者,学富五车,有自己专门的一套想法,四处去游历,他成功的将自己的思想传输给了一位君主,然而他并没有因此而放弃自己对学术的追求,反而觉得自己知道的太少,决定潜心学习,这是孔子,一位谦虚的老人,一个成功的老者。还记得萧伯纳与小姑娘的对话,萧伯纳用一个成功人士的口吻告诉小女孩:“回家告诉你妈妈,今天和你一起玩耍的是著名的音乐家萧伯纳。”而小姑娘的话却着实给这位“成功人士”萧伯纳一个警醒:“回家告诉你妈妈,今天和你一起玩耍的是苏菲。”从此,他不再以傲人身姿出现于人面前,而是不停地追求,潜心研究。或许这只是谦虚,但却也是教会了我们追求。

  我们不仅仅只有在失败或成功后才能意识到追求可贵。陶渊明一生渴望隐居,而与此同时,他也没有放弃对知识的追求。莱特兄弟对飞行有兴趣,才会在飞行上不停地追求。我们还没有经历社会中的成与败,而我们却懂得何为追求。

  或许没有了当年的热血沸腾,而我们依旧在这条名叫“追求”的路上,不回头。

  生无所息,追求不止。

追求作文 篇7

  我不喜欢外界给教师的光环,但我知道作为教师,需要教给学生的很多很多---不仅要教给他知识,还要教给他如何做人,甚至只要对他好的东西,只要我会,都会教给他。所以说,教师这一行业比其他行业更无私。

  我给学生上的第一节课,都会告诉他们:今天我说的这些话,也许你现在就能明白,也许你明天就能明白,也许要你走出校园那一刻才能明白,也许在以后你遇到事情了才会明白。但有一件事,今天必须明白,从此刻起,踏踏实实做人,认认真真做事。

  老师不是圣贤,学生也不是,出错是难免的:打架、骂街、不完成作业、……严,是必须的,但需要严中有宽,视情节而定,同时换位思考,你在这个年纪遇到这样的事怎么处理?这件事从道德与法制方面需要怎样规劝约束?怎么样才能让他吸取教训?只要你的出发点是为了他好,很少有冲突升级的情况,同时要点明其中关键,因为学生经验少,有些地方不明白会形成误会,不利于以后教育。

  每一天,我都不会比学生到校晚,用我的实际行动告诉他们,因此虽然我没有要求他们什么时间到校,他们也会主动不迟到。在其他事情上也以同样的热情,潜移默化的影响他们,教育不只是说出来的,做出来的更具有教育意义。

  学生为什么喜欢老师?因为你有魅力。魅力在哪里?最初的来源于爱!虽然学生不是自己的子女,但我对他们的爱不下于我的孩子,而且他感觉到了----这才说明我们做到位了。其次,在言行,说话幽默,有意思;处事公正,不偏私;常与他们做亲切友好的交流,这样的老师绝大多数学生都喜欢。作为老师,不能OUT,学生接触的都是新鲜事物,如果我们总以老事物、老眼光、老方法来处理教育教学,他们是不会买单的。所以,我们要与时俱进,接触面尽可能的要广,没有接触的,他们就是我的老师,抱着虚心学习的态度听他们说。就这样,我学生的成了好朋友。到现在,学生们有的已经成家立业,但我们的感情依然很好,他们过得也很好,我很欣慰。我现在依然在想如何做得更好。

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