追求作文

2021-08-27 追求

　　在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的追求作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

追求作文篇1

　　我是一个普普通通的农村家庭的孩子，我没有殷厚的的家庭背景，没有一眼就能让人的嫉妒羡慕的样貌，我也深深地知道，一个农村家庭对一个农村孩子的寄托有大。失自己；我们只会在所谓的‘兄弟姐妹’中尽显江湖道义；我们只会为了自以为是的爱情奋不顾身。我们都忘了，忘了家中父母的辛苦与担忧，忘了老师的好随手付款买下；我也想当我心血来潮时，就可以随便约上几个朋友找个高级美容院做做美容修修美甲；我更想当我遇到什么事而烦恼时，只要打个电话就可以拿到定好的机票跑到各个名山古岳。

　　我不要若干年后昔日同窗好友们个个都开著名牌豪车拿着iphonen向我炫耀他们过得有多好；我不要当那些有钱人在温柔富贵乡里份让我觉得枯草的工作，嫁给一个平庸的男人，只能看着别人的幸福。为了几毛菜钱和小贩撕破脸皮，因给父母养老钱而拮据。不，这不是我想要的，我必须努力。

　　没有人天生喜欢清贫，更没有人天生就讨厌富贵。

　　请以宽容的目光对待我对金钱的追求。

追求作文篇2

　　“砰！砰！砰！”一阵阵急促的敲门声，伴随着一声声焦急的喊声，在寂静的楼道里回响，惊动了熟睡的四邻。我下了床，从窗户里探出头向楼道里看去，原来是对门的李阿姨在敲自家的门。立刻，被惊醒后的不快变得无形无踪，而深切的敬惫却充满了我整个心脚。

　　着到这儿，你有可能会批评我：“对深更半夜扰乱四邻的人还充满敬意，太是非不明了。”哎，朋友，别着急，等我慢慢限你讲清楚。

　　住在我家对门的李阿姨，四十多岁。去年，为了参加特区建设从内地调到了市质检站当质量检查员，经常很晚回家。家里有两个调皮的小女孩，不知道为什么，妈妈一晚回家，她们总是把门反锁上，李阿姨只好艰门了。以前，我也曾被李阿姨的段门声惊醒，并且对她很不满意，但是人的看法有时是会改变的。有这样一件事，使我对李阿姨变得充满了敬意。

　　那是一个晴朗的夜晚，我们全家看完了电影，余兴未消，便漫步在热闹的街市上，观赏着五彩斑湘的夜景。当我们路过一处夜施工的建筑工地时，我忽然觉得喧闹的工地上有一个头戴安全帽的背影很熟悉，可是总想不起来。还是妹妹眼尖，看得清，她大声对我们说：“你们看，那不是我们家对门的李阿姨吗？”李阿姨听见了妹妹的声音，转过身来，和善地对我们笑了笑。呀！果真是她，她怎么会在这儿？我们走上前，跟她打招呼。

　　妈妈问她：“这么晚，怎么还不下班？”“哦！这项工程在紧要关头，质里要把关，脱不开身哪！”她笑着回答道。

　　“你这个工作真辛苦，怎么不换个工作？”妈妈又问。“是的，这个工作比较辛苦，不过各种工作，不管清闲还是辛苦，总得有人去做啊！”她停顿了一下，用商A的口吻说：“建设特区需要各种各样的人才，我们如果都怕苦伯累，那特区就没希望了，你说是不是？”妈妈理解地点了点头。

　　这时，一位工人端着一个热乎乎的饭盒，对李阿姨说：“李工友，你吃饭吧！”李阿姨笑着接了过来。“哦，她还没吃饭哪！”我吃惊地想着。过了一会儿，又有一位工人走过来对李阿姨说：“请你去看看水管安装有没有问题。”“行，走吧！”李阿姨把刚吃了几口的饭盒放在脚旁的方凳上，抱歉地对我们笑宇笑，和那位工人走了。

　　我低头看见方凳上还放若一本厚厚的精装的《建筑管理手册》，我随手拿了起来，翻开扉页，只见上面写着一行秀丽的小楷毛笔字：“做一个对特区有所贡献的人-一李XX”。我抬起头来，望着李阿姨远去的背影，顿时，一股敬意油然产生。李阿姨，我明白了，您为什么常常深夜归来。全是为了工作，为了特区啊！难怪您的两个女儿为什么总把门反锁，这是在“抗议，您只顾工作，不顾家庭啊！每个小孩都希望得到妈妈的抚爱，更何况是在深更半夜呢？您能理解女儿急切盼望母亲早归的心情吗？

　　我凝望着远方，仿佛看到了李阿姨头戴着髻白的安全帽，穿着满身泥浆的工作服，和年轻的建筑工人讨论着施工问题，在未竣工的高楼里爬上爬下，任何一个小小的施工毛病都逃不脱她那锐利的眼睛，严格地把好施工质量关，保障大楼的安全。“李阿姨，您是一位为特区做出贡献的人啊！”我不由地发出由衷的敬佩。

　　今天的特区，有多少像李阿姨这样高尚的人物呵！他们每时每刻都在为建设现代化特区而操劳，令人要用最美好的语言去赞烦，去讴歌。

　　“砰！砰！砰！”急促的桩门声又响起来了。怎么样？你还会不会觉得这敲门声叫人厌烦，或者说我不明是非呢？

追求作文篇3

　　无悔里有无奈，而不悔更干脆。

　　每个人都有自己的追求，有自己的路要走，别人列出的遗憾的悔恨，和我没有关系，我不会依照别人的标准来要求自己。我努力争取，尽人事，然后安天命，我不为得不到的而伤怀，我关注已经得到的，手中握有的美好。

　　理想是一种精神的境界。从某种理想的.意义上说，想象的生活，才是人的生活，才是人的生活的本质，或是人本质的生活。只对现实的东西或具备现实可能性的东西感兴趣，不仅暗含这智商的低下，更是心灵的萎缩。

　　就像我们以前学过的一首诗一样：《在山的那边》。童年时代，谁都有过美好而朦胧的“梦”。这首是叙述了一个山区孩子童年的幻想——对大海的热烈向往，成长过程中他一直不停的追寻它。上课的时候老师提出了一个问题：他真的是在寻找大海吗?经过我们的讨论，知道了他并不是在寻找大海，而是对理想的追求。文中的山是追求理想过程中的重重艰难险阻;文中的“海”使之理想的境界。

　　奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠的坚持奋斗，理想境界中将会实现。

追求作文篇4

　　笔者最近有幸了解到有些乡镇的教师教学行为监评细则，对常规教学“作业批改”这一环节特别强调了作文要“全批全改，精批细改”，有的要求旁批、眉批、总评齐全等。这样，虽有利于面向全体学生，全面了解习作整体情况，但由于面面俱到，使老师们的批语公式化，既增加了教师负担，又不能反映学生习作个性。往往想面面俱到，实际可能一无所获，对这样的要求笔者持保留态度，因为要求教师全批全改会有以下弊端：

　　首先学生在评改过程的主体地位得不到突现。叶圣陶先生曾指出：“学校领导迷信精改细改，家长也迷信，实在有损于学生的是：学生主体性阻碍了，这是最大的损害。”

　　其次，全批全改是一种低效率的运作，它需要大量的时间，反馈不及时，学生收效甚微，效率低下。教师每次批改要面对好几十篇作文，批语写细了没时间，即使每本精批细改了，发到学生手中，学生也未必会仔细琢磨、仔细看。

　　第三，全批全改是一种注入式教学。教师往往以自己作文的标准去框定学生的作文，造成学生的思维定势，这必然会压抑学生的创新思维。

　　基于以上弊端，笔者对作文的批改有以下建议：

　　一是教师轮流对40%作文进行认真的精批细改。教师要有针对性地适时抓住典型作文进行批改的示范，教师事先选择三两篇优秀习作，请作者写上自己的“写作体会”，教师写上“教师评说”，然后打印成文，一并发给全班同学，让他们交流、讨论、品评得失，并努力将这一过程反映到作业批改记录中，成文的习作要贴在每位同学的相关的习作位置上。教师如果在提高批改质量上狠下功夫，可提高批改效率，省去教师一些不必要的精力消耗。

　　第二，提倡面批面改。教师如果以民主平等的方式当面指出学生作文优劣，会使学生倍感亲切。既能激发学习作的兴趣，又能让学生感悟习作的真谛。

　　第三，提倡学生互改。学生作文需要量的积累，如果教师先给学生定出评改的标准，再要求学生按标准互批互改，也是提高评改作文效率的好方法之一。因为这一环节教师既发扬民主，减轻了工作负担，又锻炼学生的能力，提高了习作的兴趣。

　　第四，建立学生习作评价档案，跟踪评价学生习作水平。档案的建立应包括以下内容：(1)这次习作你改了哪些同学的习作，以便查学生的作文本；(2)典型作文是如何批改的？教师有无评讲后的反思？(3)每位学生的作文是否都互改了？(4)下次的习作水平是否提高了。

追求作文篇5

　　因为追求，小草钻出了土地，探出头吮吸新鲜的甘露；因为追求，蚕终于破茧而出，成了漂亮的飞蛾；因为追求，苏轼探索石钟山名字的由来。

　　在学习生活中，每个人都有远大的理想目标，但真正实现的又有几个呢？

　　部分人因为没有追求，浑浑噩噩的过一生；大多数人由于好高骛远，努力了却没有达到目标，就选择放弃，因为缺乏那份坚持与执着，蜘蛛每天吐丝织网，反反复复的做着同一个动作，终于织成一张完美的蜘蛛网。《士兵突击》里的许三多有句话深深的影响我的话：“在遇到困难时不抛弃，不放弃”。

　　著名的伟人哪个没有经历挫折与坎坷，经历风雨的洗礼——人生因为拼搏而精彩，浪花因撞击而美丽。司马迁因为执着和坚强，在潮湿黑暗的牢里书写了第一部名垂青史的《史记》，贝多芬因为追求谱写出动听的旋律，科学家因为追求，努力打拼宇宙之门的奥秘。

　　作为中学生的我们是否没有追求呢？

　　在学习中，为了我们的目标认真努力，一步一个脚印。因为一分耕耘一分收获，勇于攀岩高峰，拥有不抛弃不放弃的悬念。彩虹总会突破云层悬挂在天空，照亮你的道路，通向成功之门。

　　我们在人生道路上沿着自己的理想奋斗努力，总会在成长过程中留下芬芳。

追求作文篇6

　　被苹果砸中的牛顿，可谓物理学界的臣人，可他自己却说，他只是站在了巨人的肩膀上。的确如此，如果不是有前人所打下的基础，他也不会有那么大的成就。但是，仅仅是这样吗？当然不是，如果不是他对未知的执著追求，又怎么会成功呢？所以，追求可贵。

　　追求不因失败而阻挡前进的步伐。曾经有一片未知的科学领域，叫做“镭”，发现它存在的人是一对夫妇，他们并没有什么过人之处，却拥有对未知的追求，一次又一次的失败，没有让他们停止对镭的追求的脚步。还有一个人也是这样。他一生中发明了一千多样东西，拥有一千多个专利。或许有人只是看见了他成功的那一刻，却忽视了他若干次的失败。他自己看见了，看见的是失败背后燃起的熊熊火焰，是对成功浇不灭的追求之火。他们没有因为失败带来的打击而放弃，而是奋力去抓住他们心中的追求，最终到达了成功的彼岸。

　　既然连失败都阻挡不了人们对追求的渴望，对未知的追求，那还有什么可以使人们停下追求的步伐？或许有人会说，没有了。但我却要说，是成功，是成功阻挡了你对追求的渴望。不要让成功塞住你通往追求的入口。

　　成功将使你迈入追求的大门。古代有一名老者，学富五车，有自己专门的一套想法，四处去游历，他成功的将自己的思想传输给了一位君主，然而他并没有因此而放弃自己对学术的追求，反而觉得自己知道的太少，决定潜心学习，这是孔子，一位谦虚的老人，一个成功的老者。还记得萧伯纳与小姑娘的对话，萧伯纳用一个成功人士的口吻告诉小女孩：“回家告诉你妈妈，今天和你一起玩耍的是著名的音乐家萧伯纳。”而小姑娘的话却着实给这位“成功人士”萧伯纳一个警醒：“回家告诉你妈妈，今天和你一起玩耍的是苏菲。”从此，他不再以傲人身姿出现于人面前，而是不停地追求，潜心研究。或许这只是谦虚，但却也是教会了我们追求。

　　我们不仅仅只有在失败或成功后才能意识到追求可贵。陶渊明一生渴望隐居，而与此同时，他也没有放弃对知识的追求。莱特兄弟对飞行有兴趣，才会在飞行上不停地追求。我们还没有经历社会中的成与败，而我们却懂得何为追求。

　　或许没有了当年的热血沸腾，而我们依旧在这条名叫“追求”的路上，不回头。

　　生无所息，追求不止。

追求作文篇7

　　我不喜欢外界给教师的光环，但我知道作为教师，需要教给学生的很多很多---不仅要教给他知识，还要教给他如何做人，甚至只要对他好的东西，只要我会，都会教给他。所以说，教师这一行业比其他行业更无私。

　　我给学生上的第一节课，都会告诉他们：今天我说的这些话，也许你现在就能明白，也许你明天就能明白，也许要你走出校园那一刻才能明白，也许在以后你遇到事情了才会明白。但有一件事，今天必须明白，从此刻起，踏踏实实做人，认认真真做事。

　　老师不是圣贤，学生也不是，出错是难免的：打架、骂街、不完成作业、……严，是必须的，但需要严中有宽，视情节而定，同时换位思考，你在这个年纪遇到这样的事怎么处理？这件事从道德与法制方面需要怎样规劝约束？怎么样才能让他吸取教训？只要你的出发点是为了他好，很少有冲突升级的情况，同时要点明其中关键，因为学生经验少，有些地方不明白会形成误会，不利于以后教育。

　　每一天，我都不会比学生到校晚，用我的实际行动告诉他们，因此虽然我没有要求他们什么时间到校，他们也会主动不迟到。在其他事情上也以同样的热情，潜移默化的影响他们，教育不只是说出来的，做出来的更具有教育意义。

　　学生为什么喜欢老师？因为你有魅力。魅力在哪里？最初的来源于爱！虽然学生不是自己的子女，但我对他们的爱不下于我的孩子，而且他感觉到了----这才说明我们做到位了。其次，在言行，说话幽默，有意思；处事公正，不偏私；常与他们做亲切友好的交流，这样的老师绝大多数学生都喜欢。作为老师，不能OUT，学生接触的都是新鲜事物，如果我们总以老事物、老眼光、老方法来处理教育教学，他们是不会买单的。所以，我们要与时俱进，接触面尽可能的要广，没有接触的，他们就是我的老师，抱着虚心学习的态度听他们说。就这样，我学生的成了好朋友。到现在，学生们有的已经成家立业，但我们的感情依然很好，他们过得也很好，我很欣慰。我现在依然在想如何做得更好。

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