在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的追求作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
追求作文 篇1
有的人想当画家；有的人想当设计师；还有的人想当文学家，而我却想当一个科学家，我要向着我的梦想努力奋发，加油！
我之所以想当一个科学家，原因是这样的：我有一个表妹，她的爸爸在她六岁的时候就因病去世了，在那时我就想：我要当一名医生。但是，妈妈对我说：“你当医生也可以，但我希望你的理想可以再远大一些。”妈妈的话使我改变了原先的想法，现在的我想当一名研究癌症的科学家。有些人可能会说：“景瑶，你的理想也太离谱了吧，放弃吧！”可我却不理会这种人，因为我在心里默默地为自己加油打气：“加油，黄景瑶，你是最棒的！”随着身边的亲人渐渐变少，我的理想也越来越坚定了。妈妈支持我，鼓励我，她总是对我说：“女儿，我相信你是最棒的，你的梦想让我们一起努力吧！加油！”
我每一天都在看书：什么书我都要看，这样就离我的梦想更近一步。有一次我跟爷爷去抓药，药店的那位爷爷对我说：“这位小朋友，以后长大可以考医科大了。”我对爷爷说：“爷爷，您怎么知道的，我真的想当一名顶尖的医生，一名研究癌症的科学家。”爷爷笑着说：“好啊，好啊！有梦想是件好事，爷爷支持你。”我也笑着说：“谢谢爷爷。”
我知道有人支持我的梦想，肯定也会有人不支持我的梦想，但是我会一如既往的努力实现梦想。这就是我伟大的梦想，希望能早一点实现。
追求作文 篇2
近年来，人们开始带着功利性的目的阅读学习古代文学文化。成人带着“读了它有什么好处”的疑惑阅读，学生带着“考试可能会考”的想法学习。殊不知，这样的做法正是对传统文化的不屑与亵渎，而追求心灵的富足才该是我们学习古文化的最终目的。
老祖宗给我们留下了数不尽的文学瑰宝。有道“半部论语治天下”的《论语》，积极入世的《孟子》，“天下万物生于有，有生于无”的《老子》，“爱人若爱身”的《墨子》……无论是修身养性，还是为人处世，都能让我们有所收获，受益匪浅。但如今，面对“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”这样一句铿锵有力的话语，带着功利性心理学习的学生们首先想到“使动用法”“判断句”“句子翻译”这些流于表面的东西。再深刻一点呢？这句曾鼓舞万千寒门学子追求正义和浩然之气的名言，竟不能在他们心中泛起半点波澜，思绪再次涌动，也不能让他们有所启示。
时代的高速发展，生活方式的多样化，让人们开始麻木追求功用，但心灵却日渐枯竭起来。人们的日常生活中充斥着快餐式阅读，一条条夺人眼球的爆炸性新闻不绝于耳。尽管自己从网络上获取了不少知识却仍觉得自己脑袋空空，腹中无墨；空暇时去再多的社交场所娱乐仍不能阻止自己的思绪早已从脑袋中飞走。其实我们真正需要的只是静静在一个人的世界里，好好读一读古文学，你会体会这其中带给自己激励人心的力量，用儒家的积极进取，道家的清静无为，墨家的兼爱非攻等等使自己的的心灵得到慰藉，使自己纯粹正派的思想充溢于天地之间。
“腹有诗书气自华”，带着功用思想看待古文化的人，也定是没有文化修养底蕴的人。纵有再好的皮相，也只能让人在谈吐中一眼看穿他的道行。“修身齐家治国平天下”，用古文化装裱自己，哪里比得上使自己拥有古典气质？像那些功利阅读的学生一样，只学习考试有用的关于古文化的东西，但学到的只是皮毛，其灵魂精髓却无法得到领悟，没有对古文化的深刻领悟，如何传承和发展这些文化瑰宝，如何使自己的思想境界提高，如何使自己成为一个文化修养极佳的人？唯有不带功利之心，不带既定目标，认真阅读古代文学作品，才能使自己浸养在文化的氛围之中。
唯有抛开功用之心，感悟传统文化，才能使自己的心灵富足起来，成为一个由里及外散发文化气质的人，才能使人们在高速发展的社会中保持自己正义之气、善良之心，才能使喧闹的社会中多些安宁静谧的天地，才能使人们不断追求真善美，才能不断影响社会价值回到正确的位置，从而使整个社会都成为充满心灵富足，思想超脱，拥有浩然正气，高尚文化修养的人们的社会。
古文化带给人们积极的力量正在式微，更需要人们摒弃功利，纯粹追求心灵的富足和愉悦。挖就古文化精神的力量。
追求作文 篇3
梦想是花，当你播下种子时，我们需要用自己辛苦的劳作和汗水去浇灌它。梦想是树，等你种下小苗时，我们需要有耐心的呵护它、保护它，使它渐渐成长，变成茁一壮的大树，结成丰盛的果实。
梦想，是人们在梦中所渴望的事物，是人们梦中美好的等待，也是我们每个人所追求的梦。她并不是都在你身边，但也不像神仙一样遥远。你可以去实现它，这样你才会拥有成功。你也可以去追求它，哪怕没有成功，不试试怎么知道呢!
对我而言也不例外，我也有梦想。我的梦想说大不大，说小不小。我的梦想是成为一名幼师。因为我从小就喜欢小孩子，每当看见邻居家的小孩子时，我就会兴奋不已跑过去和她们玩，久而久之她们也渐渐喜欢上了和我一起玩。所以我总是梦想着自己能成为一名优秀的幼师，让她们喜欢的幼师。所以我要好好学一习一，一步一步慢慢地向自己的梦想步伐前进。
做一名幼师不仅仅只要学历或教师资格证书就做够了，作为一名优秀的优势必须具备超强的耐心、执着的事业心、较强的管理能力，所以我也要慢慢培养我的耐心，让自己能够征服那些不听话的小朋友们。我会努力实现自己的梦想，长大后成为一名优秀的幼师。只要我的梦想坚定和我执着追求的心，我相信我一定能成功。哪怕半路摔倒了，我也会努力的爬起来，永不放弃。“失败乃成功之母”就是当你失败了，要爬起来，不能放弃，这样才能成功。
虽然从小到大，梦想不断会变化。但每个梦想改变时，就说明知识增加了，思想进步了，对社会慢慢了解了。这在我的人生经历中必须经历的过程。我们追寻梦想的步伐，向前努力拼搏着！只有那些一直追求的人，才有可能实现。
梦想的路上也许会遇到别人的嘲笑，也许会失望，也许会遇到挫折，也许会面临失败……但我不会轻易放弃我的梦想我会勇敢的往前闯一闯，哪怕最后的结果不是我想要的，但我坚信，只要我坚持去做了，努力去做了，我相信我的梦想一定会实现。如果你轻易地就放弃了，那么这个人活在世上就没有任何意义了，它只会让你见见颓废，变成一个无所用的人。
追求作文 篇4
听着《听妈妈的话》，望着窗外放飞的风筝，那一条细细的丝线连结着追求的梦想，听别人说，那个梦想叫做人生，追求的风筝叫自己，放飞的人叫我。
妈妈说：“长大后找一份轻松的工作，人生才会舒服。”
老师说：“长大后找一份有志气的工作，人生才会丰富。”
同学说：“长大后找一份特别的工作，人生才会有个性。”
我呢？我不知道。我只知道我现在出奇地迷恋推理卡通与被美食所诱惑。
我幻想着当个侦探，在各种环境中考验着我的头脑，哪怕只是蛛丝马迹，我也渴望查出最终的真相，而真相只有一个。若考虑不全面，则会被看似真相的“真相”所欺骗，而真正的真相则永藏背后。即使搜查的道路有多阴险，侦探也会赌上性命去寻求真相。而为真相得到的死，也毫无悔怨。
我幻想着当个食家，在各种菜色中考验我的味觉，哪怕一点一滴的调味。有人说，当食家的命都不会很长。从医学角度来说，吃太多东西会令身体不健康。但从另一个角度来看，上帝赐给你最美味的食物来换取一点寿命，是一种等价交换。或许很多人认为这样很不值得，但人生在世本来就是一个危险。若你寸步不动，何来冒险后的宝藏？
毛泽东曾经说过：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”
没错啊，我们要想追求自己的人生就要先有适当的条件，若没有该有的条件，又何谈人生？
耳边响起《听妈妈的话》的歌词，妈妈对我们的管教像风一样引导着我们，但这种引导只是暂时，放飞风筝的线依旧在我们的手中，追求人生的依然是自己……
追求作文 篇5
追求是通往成功彼岸的阶梯，是开启成功大门的钥匙，是铺就成功之路的磐石。追求往往伴随着成功。古往今来，许多名人都因追求而走向成功。
屈原追求人生真理，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”诠释了他的勇于求索。他追求清正廉洁，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”诠释了他的两袖清风。他在追求中明白真理，他在追求中成就未来。他的追求，奠定了他成为爱国词人的基础，他的追求，使“屈原”这个名字名垂青史。他的追求，创造了一首首崇高爱国的诗词。
曼德拉追求民族平等。在曼德拉身上，看到的是他对平等不懈地追求。“我为反对白人种族统治进行斗争，我也为反对黑人专制而斗争。我怀有一个建立民主和自由社会的美好理想，在这样的社会里，所有人都和睦相处，有着平等的机会。我希望为这一理想而活着，并去实现它。但如果需要的话，我也准备为它献出生命。”曼德拉为了追求民族的平等，不惜舍弃了待遇优厚的工作，舍弃了美好的生活，走上为了民族的和睦而自我牺牲的道路。
杨利伟追求航天梦想。他奋斗、坚持，执着地追梦。他曾说过：“只有从工作出发，工作不仅仅是工作，而是你的一种追求，或者上升到价值观，再去努力奋斗，才能创造出成绩来，也才能实现梦想。”勇于追求，勇于寻梦，造就了他现在的成功。他在追求中成就了人生，成就了荣誉。
而我，追求自我，追求属于我的精彩人生。我并不刻意去模仿别人的人生追求，我就是我。追求属于自己的人生，那是精彩。追求属于自己的成功，那是辉煌。人生，就是要追求出属于自己的特色。
追求的人生会大放光彩，追求的人生会熠熠生辉，追求的人生会开花结果。所以，努力去追求吧，不要让遗憾遗留在你的心里，不要让失望溢满你的心房。追求，就会有美好的明天。
追求作文 篇6
笔者最近有幸了解到有些乡镇的教师教学行为监评细则，对常规教学“作业批改”这一环节特别强调了作文要“全批全改，精批细改”，有的要求旁批、眉批、总评齐全等。这样，虽有利于面向全体学生，全面了解习作整体情况，但由于面面俱到，使老师们的批语公式化，既增加了教师负担，又不能反映学生习作个性。往往想面面俱到，实际可能一无所获，对这样的要求笔者持保留态度，因为要求教师全批全改会有以下弊端：
首先学生在评改过程的主体地位得不到突现。叶圣陶先生曾指出：“学校领导迷信精改细改，家长也迷信，实在有损于学生的是：学生主体性阻碍了，这是最大的损害。”
其次，全批全改是一种低效率的运作，它需要大量的时间，反馈不及时，学生收效甚微，效率低下。教师每次批改要面对好几十篇作文，批语写细了没时间，即使每本精批细改了，发到学生手中，学生也未必会仔细琢磨、仔细看。
第三，全批全改是一种注入式教学。教师往往以自己作文的标准去框定学生的作文，造成学生的思维定势，这必然会压抑学生的创新思维。
基于以上弊端，笔者对作文的批改有以下建议：
一是教师轮流对40%作文进行认真的精批细改。教师要有针对性地适时抓住典型作文进行批改的示范，教师事先选择三两篇优秀习作，请作者写上自己的“写作体会”，教师写上“教师评说”，然后打印成文，一并发给全班同学，让他们交流、讨论、品评得失，并努力将这一过程反映到作业批改记录中，成文的习作要贴在每位同学的相关的习作位置上。教师如果在提高批改质量上狠下功夫，可提高批改效率，省去教师一些不必要的精力消耗。
第二，提倡面批面改。教师如果以民主平等的方式当面指出学生作文优劣，会使学生倍感亲切。既能激发学习作的兴趣，又能让学生感悟习作的真谛。
第三，提倡学生互改。学生作文需要量的积累，如果教师先给学生定出评改的标准，再要求学生按标准互批互改，也是提高评改作文效率的好方法之一。因为这一环节教师既发扬民主，减轻了工作负担，又锻炼学生的能力，提高了习作的兴趣。
第四，建立学生习作评价档案，跟踪评价学生习作水平。档案的建立应包括以下内容：(1)这次习作你改了哪些同学的习作，以便查学生的作文本；(2)典型作文是如何批改的？教师有无评讲后的反思？(3)每位学生的作文是否都互改了？(4)下次的习作水平是否提高了。
追求作文 篇7
一只猪的理想生活，除了吃喝不愁、每天睡到日晒三杆的基本需求以外，除了“四周篱笆全撤掉，天上往下掉饲料。世界屠夫死翘翘，全国人民信回教”之四大愿望以外，还有一个追求精神享乐、发誓将精神奢侈的极致生活进行到底的终极理想。这也是我的追求与理想。
做一只追求精神享乐与奢侈的优雅猪吧。精神奢侈是我的一种生活方式，一种积极的生活态度和人生乐趣。这是一种深入骨髓的高贵与奢华，这种品位、这种奢侈与物质无关，与风尚格调无关。更多的是一种心灵的感悟，一种灵魂的高雅，一种文化的厚重，一种人生的诠释，一场奢侈的爱的盛宴……
看似平淡，奢侈却由此而来。即使没有了生活的来源，我们仍然会为爱坚守、为灵魂而战。做一只追求精神享乐与奢侈的痴情猪吧。传说猪的祖先有八钉耙，算命先生说我们命中犯桃花。哪知先生只说对了一半，半真半嗔，半分痴情半分缘。呼扇那么大一对耳朵也听不到先生是在骂你傻：别以为耳根发烧发烫，就是谁在思念谁？痴情不是罪过，但过了头就成了多情。那就这样恰到好处地在春天的潮湿记忆中怀想那似水的忧伤，在别人的爱情故事里倾听至尊宝的经典誓言罢：“曾经，有一份真诚的爱情放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候才后悔莫及，人世间最痛苦的事情莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个人说三个字：我爱你。如果非要在这份爱前加一个期限，我希望是——一万年！”但是，当紫霞仙子临死前说：“我的意中人是个盖世英雄，有一天他会踩着七色的云彩来娶我，我猜中了前头，可是我猜不着这结局”时，痴情的至尊宝又到哪儿去了呢？相信以猪的智慧是永远也想不通的。
做一只追求精神享乐与奢侈的笨笨猪吧。尽管有智猪博弈的传说，但是再聪明的猪，再有智慧的猪，说到底也不可能是其他什么动物，只能是猪。在精明厉害的人类面前，永远只能是任人宰割的一碟小菜。都说只有笨死的猪，没有憋死的人。虽然笨，但是我却不愿做一只笨死的小懒猪，要做就要做一只极致享乐的舒服死的开心猪吧。“你的肚子是那么鼓，一看就知道受不了生活的苦!你的皮肤是那么白，上辈子一定投在富贵人家”。是啊，猪头猪脑猪身猪尾巴，原来跑跑跳跳真还离不开我！其实精神享乐与闲云野鹤并不相左，物质清苦与精神富足也并无矛盾，前者是阳春白雪，后者是苦中作乐。这样的境界，人都不容易做到，何况猪乎？！尤其是对我这种平凡而单纯的充满理想浪漫主义的小笨猪而言，简单是福，平淡是福。吃了睡、睡了吃，这就是我作为一只猪的全部的人生理想，仅此而已。再奢侈一点，就是希望上帝能够在我短暂的生命旅程中加十分的真爱与被爱，此生足矣。
追求作文 篇8
在我的心中有一片小花园，里面有刚刚埋入的小种子，有含苞待放的花苞，以及已经生根发芽的果树。每一朵花、每一粒果都是用愿望耕耘，用乐趣灌溉的，慢慢地在心中扎下深根、绽放花朵。
小学三年级时，老师为我们推荐了一套书，名叫《皮皮人物国际名人传记》，当时为了看它好不好看几位家长分了一套五十来本的书。给我分到的书我至今记忆犹新，是林肯、梵高、耶稣、孔子四位名人的传记。一开始你看他们封面单调，勾引不起阅读兴趣，可一打开就想收也收不住了：情节跌宕起伏，扣人心弦，幽默有趣，应有尽有，毫不夸张地说，就像童话一样神奇有趣：有生于贫民，长大后成为美国四大开国之父之一的亚伯拉罕·林肯；有生前受尽歧视和苦头，死后被奉若顶峰的梵高；有出生在马棚里却成为救世主，为信仰而献出生命的耶稣；以及被尊崇为“万圣师尊”的孔子。他们的身世，以及走向成功的步伐都被记录在纸上，赢得了后人的尊重，他们是时代的伟人。而我心中追求梦想的种子便在这时悄悄埋下了。
后来我买下了全套书，生活由此变的更加充实饱满。成长中，不仅仅有林肯、耶稣、梵高、孔子四人陪伴，又来了达芬奇、肯尼迪、甘地、肖邦等几十人，读起他们的传记就好似看见了他们在政坛上严厉批评黑暗统治的身影；看见他们坐在桌旁创作像《基督山伯爵》这样的名书或像《降D大调夜曲》这样名曲的影子，岁月流逝，他们却永恒的活在一代代人的心里。
我认为这颗种子可以被，也有资格被命名为“追求梦想的种子”，它将引领我追求梦想，走向成功，灿烂绽放。
追求作文 篇9
正是因为有了梦想，才有了立根崖边的小树今日的繁茂；正是因为有了梦想，才有了羽翼未丰的小鹰今日的翱翔；正是因为有了梦想，才有了埋于蚌壳的沙粒今日的璀璨。每个人在青春年少时，都怀有最美好的梦想，怎样才能让梦想花开呢？
我曾拥有一个梦想，对别人来说，它微不足道，但对我来说，却很难实现，这个梦想就是尽力完成体育课上的中长跑。
这天，天气晴朗，清风徐动。操场边，绿意悄悄地爬上那一排排树木；天空中，朵朵白云点缀着澄净的蓝天。但这一切景色反而突出了赛道的红火。我握紧两拳，摆好跑步姿势，一边努力回想老师所教的技巧，一边默念：“奔跑吧，我要大步向前，让梦想花开！”
跑了半圈，我感到体力还算充沛，跑得飞快，紧跟着领跑的同学，这时队伍依旧紧凑，我不敢回头望，目光锁定前方。又跑了一圈，一些体力欠佳的同学减慢了速度，队伍显得很散，还好我没落后。我周围没有一个人，可我却感觉到无形的压力。原本柔和的阳光一下子刺眼起来，直直地照着我。此时，我已跑得汗流浃背，喉咙火辣辣地疼，耳边只听到沉重的脚步声和急促的呼吸声。有同学坚持不住，停下来休息，我有点动摇，可依旧没有停下，脑海中闪过一句话：“人生，只有跑出来的美丽，没有等出来的辉煌。”梦想只有坚定不移地追求才能实现，我一定能跑完。
还剩一圈，不少同学跑到我前面了，我仍坚持着我自己的步伐，只感到脚底在燃烧，面部在发烫。领跑的同学开始冲刺，我也想要提速，脚步却偏偏跟不上。只剩下一点点，那不足100米的距离却显得很遥远，我咬紧嘴唇，拼尽力气追上去，超越几个同学，跨过了终点线。
现在回想，那4分钟很短暂，但每一瞬间都包含着我对小小的跑步梦想的追求。同样，在人生的跑道上，实现梦想的过程往往陌生又漫长，但所有过程都可以诠释为：梦想+追求=绽放自我。
扬起青春的风帆，在岁月的河流中不断追求，让梦想花开！相信多年后的你，一定会感谢现在拼命追求的你。