助人作文

2021-12-04 助人

  在日常学习、工作和生活中,大家都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗?以下是小编为大家整理的助人作文10篇,希望能够帮助到大家。

助人作文 篇1

  助人为乐真高兴张一航星期天,我到同学家去玩。走到十字路口,我看见一位老奶奶拄着拐杖在准备过马路。我心想:马路上汽车来来往往多危险啊!于是我连忙走向前,扶着老奶奶安全地过了马路。老奶奶拉着我的手感激地说:

  “谢谢你小朋友,你真是一个乐于助人的好孩子。

  我对老奶奶说:“不用谢,这是我应该做的。”

助人作文 篇2

  我因为从小就被教育要做好事,所以我做的好事夸张点说像天上数不清的沙粒一样多,其中有件事让我我印象最深并最有成就感……

  我记得我有一个同桌,他上课很不专心,经常讲话或分神!不仅自己不学习还打扰到了其他同学。我就一直在想怎样才能让他改掉这个坏习惯呢?有一天,我突然发现小文很喜欢老师奖给他的小红花——有了,我脑海里闪过了一个好办法!我跟妈妈说明情况后让妈妈给我买了三种图案的红花:奥特曼(代表5分)、大苹果(代表3分)和小笑脸(代表1分)。如果在一节课中,小文表现“非常好”,就奖励他一个奥特曼;如果表现“好”,就奖励他一个大苹果;如果表现“一般”,就奖励一个小笑脸。相反的,就要扣掉他手里的小红花,表现越差,扣红花的等级越高!最后,还有奖励的,就是一个星期累积的红花越多分数越高,得到的奖品就越好。我设置的奖品有:橡皮擦、涂改带、圆珠笔……我把这个个事告诉了小文后,他很爽快的就答应了,显得很高兴!这样我的计划就这样成功的开始了。

  刚开始的一个月里,小文为了得到红花和奖品,上课听讲特别认真,连回答老师提的问题都很积极。看着自己的计划那么有用,我暗自开心着!可是几个月后,我发现小文的新鲜感慢慢消失了,坏毛病又开始慢慢表现出来了——这下可把我急坏了!之后的一天,我听见小文在一旁自言自语的说着:“真想我有两张精灵卡!那就不会每次打牌都会输了!”我想:我不正巧有一张吗?我兴奋极啦,对他说:“我有一张啊,你想不想要呢?”“真的?别骗我哦?”他似乎不太相信地问。“不信?”我说,“我下午带给你看!”他着急地说:“要多少分换哪?”“一千分!”我神气地说。他猛一拍桌子,跳起来说:“行,就这样说定了!”

  在后来的几个星期里,小文为了早点得到那张可以帮自己在打牌时赢的精灵卡,无论是上课还是下课,都表现得很好同学老师都在夸奖他。但是有一天,他控制不住了,还是忍不住转过头去轻轻推了他的好朋友一下,很小声地说:“哎,你的那……”我看见了,就轻轻地咳了一声,小文马上转了过去,继续专心地听讲去了,呵呵!小文最近的改变,连老师都觉得惊讶,还当着全班同学的面夸奖了他——这时,把他高兴的就会傻傻地偷笑了!经过一段时间的努力,他终于获得了那张精灵卡。最后,他已经不再需要什么奖励了却还可以上课认真听讲了,他已经完全改掉了上课不专心的坏习惯了,学习成绩也提高了很多。

  我帮助他感到很幸福。我很高兴我帮助了他。

助人作文 篇3

  我是五四班的学生,我们班有一位同学叫李**,他十分顽皮可爱,但也十分“吓人”!我对他既不热情,又不冷淡,也有点厌恶的感觉。但是,通过一件事,改变了我对他的看法。

  那件事是上个星期五,我和他先后来到班里,坐到自己的位子上,我们俩是同桌。过了一会儿,老师来了,我们掏出的自己的作业开始埋头写,“沙沙沙,沙沙沙”笔尖在作文本上飞快的舞蹈。五六分钟后,我的笔突然不显了了,当时我也以为是笔出水儿不良,可一打开笔壳,不禁十分惊讶:“钢笔……笔……没水儿了!”许多的同学也不抬头,默默不问,也有的有其心,无其力,只带一根可涂擦笔,有的可能是没看见不知道。而李**抬头看了我一眼,二话不说地从文具盒中拿出一支可涂擦笔,放在我桌子上,说:“给,快拿去用吧。”然后头又陷入一片思考的境界里……。我拿着笔不假思索地说:“谢谢。”“不客气,快写吧,被老师知道了就不好了!”我拿着笔,心里久久不能平静!

  是呀,“借笔”这一个小小的举动看似不起眼,实际上包含很多:包含着同学之间的友谊;包含着自己内心的善良;同样也包含着真诚。当你亲身经历的时候,就会深深体会到那种无私、伟大、乐于助人的精神。

  这就是李**,一位乐于助人的好同学,一个我学习的好榜样!

助人作文 篇4

  一天上学的路上,小明在轮椅车上,涨红着脸,看了看表,心里想:马上就要上学迟到了。我真倒霉!这时,小红与小林刚刚走过,他们关心地问:“小明,你怎么了呀?”小明伤心地回答:“有一次,我踢球,一个高踢把我的脚弄伤了。”果然,小明的一条腿上正裹着一条胶带。

  小林二话不说,拿过小明的书包,小红推着车。到了小明的班级,他们满头大汗,小明却开心极了,因为他没有迟到。小红和小林一点也顾不上擦汗,他们说:“小明,下次我们还来帮你!”小明点了点头说:“好!太谢谢你们了。等我伤好了,再和你们玩踢球。”

  小林,小红因为帮助小明到教室,没有迟到。这也算是助人为乐。所以,他们心里比吃了蜜还甜。

助人作文 篇5


  我的爷爷具有乐于助人的好品质,所以大家都十分乐意和他在一起。

  几年前的一个星期天,我姑姑还没搬家,这一天,我和爷爷一起乘公交车去姑姑家玩。由于我们是在起点站上车的,所以一上去便找了两找了两个人的座位坐了下来。不一会儿,车子便开动了。前几站还好,不是很挤。可是渐渐地人多起来了,而且大部分都是上车的.人,上车有人比下车的人多一些。又是一站到了,车门开了,只见第一个上车的是一个年过八旬的老人,只见他好像背着千斤巨石似的一步一步地走上车,手中的拐杖发出沉重的“嗒,嗒”声,显然是非常用力、十分艰难地走着,司机和后面上车的人都很不耐烦,有的紧皱着眉头,有的小声嘀咕着什么,还有的用手轻轻地推着。老人还没站稳,门便“咔嚓”一声关上了,车子好象失控了似的突然向前冲去,老人猛的一向前倾倒,差点摔了个四脚朝天,还好有拐杖支撑。

  爷爷看到了这个情景,凑到我耳边轻轻地对我说:“玥玥,你坐在我腿上,我们俩拼一张座位,让这位老爷爷坐,好吗?”我犹豫着:“这……”好没等我答应下来,爷爷却已抱起了我,对那位老爷爷说:“您坐!”老爷爷推辞道“您坐,您坐!”爸爸说:“您就坐着好了,我们俩能坐的!”说着,好用手捅了我一下。“是啊,是啊!”我勉强挤出点笑容,但是心里很不情愿。老爷爷见我们这样,笑了笑说:“谢谢!”便坐下了。

  到了终点站,老爷爷下车了,我们也下车了。在走到姑姑家的路上,爷爷对我说:“人是需要互相帮助的,你小时候妈妈抱着你上车,别人也让过我们,以后如果你看见有困难的人也要让座哦!”我听了爷爷的话,点点头,后悔刚刚不该那样,“人与人之间是需要互相帮助的!”这句话,我一直铭记在心,我也要像爷爷那样做个乐于助人又快乐的好人!

助人作文 篇6

  我有一个好朋友,叫马壮。他高高的个子,圆圆的脸,黑亮的眼睛,还有一双胖乎乎的手。我十分喜欢和他一起学习、玩耍,更佩服他那种助人为乐的品质。

  记得那是一个夏日的午后,我刚刚走进校门口,就闻到一股恶臭,我走进一看,原来是一个同学不知怎么吐了一地和自己一身,我心想:这么热的天,吐到这可真臭啊!我不禁皱起眉头,左右一瞧发现几个同学都捂着鼻子,躲得远远的。我拿出百米冲刺的速度冲过了最臭的地方,这时我看见一个又高又胖的身影,手里端着盆,跑到了那个同学身边,我来了个“急刹车”,回头一看端盆的人不是我的好朋友马壮吗?我连忙跑过去,仔细一瞧,嗬!

  马壮正蹲在那个同学旁边,细心地用清水为他擦脸和身上的污物,我大声说:“马壮,多臭啊!”马壮紧锁眉头,眼睛睁得大大的,满头大汗,手却不停地忙活。看到他的样子,我感到很惭愧,红着脸过去说:“我帮你吧!”马壮连忙摇头说:“马上完了,别再弄脏你了!”他用纸和拖布认真地清理干净了地面的污物。一会儿,那个同学的身上干净了,臭气慢慢散去。马壮又把那个同学扶到了医务室,他那红扑扑的脸上终于露出了笑容。

  陆续进来的同学们都向马壮投去了敬佩的目光。马壮,他那助人为乐的品质多么值得我们学习啊!我真敬佩他!

助人作文 篇7

  我们班的同学朱莉红是一位学习勤奋、乐于助人的学生。她有一张红红的脸,小小的眼睛,耳朵也不大。头发乌黑乌黑的,不大长,梳着一只短辫子,样子非常有趣。平时,她上课认真听讲,积极思考,作业按时完成;下课,只要有空,她就专心看课外书。所以,不管天上的地下的,她都知道,讲起来头头是道,几乎没有一个人能够难得住她。同学遇到困难,她总会去帮助他们解决。

  有一次,我们要上美术课。这一节课上课前老师就通知我们要带上水彩笔或者蜡笔。

  上课了,我才发现自己没有带水彩笔。怎么办?出去跟别班的同学借,已经来不及了。跟班上的同学借,可是谁会多带呢?正当我左望右看的时候,朱莉红看到了。她二话没说,就把水彩笔全部借给了我。我不好意思地说:“你把水彩笔借给了我,等一会儿要用的时候怎么办?”她说:“没有关系,我画得比你慢,你可以画好后再给我。”“老师会批评你的!”“没关系!”这时,老师走了进来。我们就都不说话了。

  老师讲了一会儿,又画给我们看,并且指导我们怎么涂颜色。然后,老师就让我们自己动手画了起来。我用铅笔很快勾好了图画的轮廓,然后用水彩笔着色。着好颜色,我看到她已经画好坐在那里等了。老师正在她边上问她为什么不带水彩笔。她没有吭声。老师叫她以后对老师的话要记在心里,不要当作耳边风。她点点头说:“知道了!”我大声对老师说:“老师,你批评错了。应该批评的是我,是我忘了带水彩笔。她把自己的借给了我。现在,我可以还给她让她涂色。”老师说:“噢,是这样,那你应该记住。”我说:“知道了!”

  有一天,数学测验以后,老师在课堂上提了一些问题。大家都回答不出来。我也不知道。可是,她却一一回答出来了。我想她真行,怎么会都答出来呢?下课后,我立刻走过去问她有什么方法。她说:“窍门是没有的,我只是预习了。”噢,原来是这样,我以后也要像她一样努力学习。

  她可真是一位学习努力、乐于助人的好学生。

助人作文 篇8

  “弟子规,圣人训。首孝悌,次勤悌”的意思是说:弟子规,是圣人 写出来教我们帮助人,爱护家人的,我的身边就有一个乐于助人的马成。

  马成是我对面邻居家的儿子,他总是乐于帮助我。有一次我的彩笔在美术课的时候没有带,正巧我看到了同桌马成带了彩笔,我于是就向马成借,我以为马成会说: “滚”走开我的彩笔怎么会借给你。没想到马成毫不犹豫的说:“我给你用。”看到马成彩笔也并没有几支,我说:“马成你的彩笔不是很多,你还是自己用吧! 我自己想办法。”可是马成说: “你不是不想用我的彩笔吧!如果你不用,你怎么办。”最后我就用了马成的彩笔。

  还有一次,我有一题数学题不会,我就请问别人,结果别人不理我,自己写作业去了。马成看见了我一脸苦丝就说:“给我看看,结果我会的话,我就教你。”我把数学题给他看,他说这题我会。让我教你,我听了十分感动,我心里想:“马成你真棒!”

  马成你乐于助人的精神,我会学着的。

助人作文 篇9

  大家好,我叫赵耀,我的姓排在百家姓的首位,耀是荣耀、闪耀的耀。我长得不高不矮,身材很匀称,有一双亮晶晶的眼睛。我平时喜欢打篮球、看电影、写书法……但是我最喜欢的是帮助别人,因为雷锋叔叔是我的榜样。

  有一次,吴礼梽和我们在操场上做游戏,他一不小心摔倒了,膝盖破皮流血了,他害怕地哭了,我二话不说,立刻背起他,向医务室跑去,吴礼梽哭着问我:“赵耀,我的腿会不会断了啊?”我安慰他:“不会的,我上次打篮球的时候摔倒,血都流到了地上,脚都没有事,摔倒是皮外伤,不会伤害骨头的!”到了医务室,老师给他的伤口消了毒,止了血,让他这几天不要做剧烈的运动。接着我又把吴礼梽背到了教室,他连声感谢我,我觉得同学之间就应该互相帮助,这是我应该做的。

  还有一次,星期天下午,我从图书馆出来,在科技大楼门口遇到了学英语的同学,我向他打招呼,他对我说:“今天我爸爸妈妈加班,是爷爷奶奶来接我,我在这里等了好久,他们还没来。”我问他:“那你不自己回家啊?”他不好意思地说:“我家住在体育小区,我认识回家的路,但是街上这么多车子,我害怕!”我拍拍胸脯说:“我学游泳的时候常常走这条路,非常熟悉,我送你回家!”我们说说笑笑,终于到了他家,原来他爷爷奶奶把时间看错了,他们都非常感谢我,留我吃饭,我婉言地拒绝了,我觉得这是我应该做的。

  雷锋叔叔曾经说过:人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去。我觉得这句话讲得非常好,我们都应该向雷锋叔叔学习,这就是我,助人为乐的我!

助人作文 篇10

  她,是一个乐于助人的女孩,是我最好的朋友,你们猜她是谁呢?她就是——段玟好。

  她偏矮的个头,有时披着一头乌黑柔软的长发,有时梳着一根高高的马尾辫。一张瓜子脸,红润而可爱。细长的柳叶眉下有一双水汪汪的大眼睛炯炯有神。红红的樱桃小嘴,唇白齿红。

  她特别的乐于助人。记得有一次,我和她一起出去买制作卡片的材料。半路上,我们遇到了一个正呜呜大哭的小女孩。她见了,忙跑过去问:“你怎么啦,小妹妹?”小女孩哽咽着说:“大姐姐,我找不到妈妈了。”段玟好又急忙问她说:“你告诉姐姐你妈妈的电话,姐姐给你妈妈打电话。”小女孩报出了一串数字。我站在一旁心里埋怨着:“段玟好呀,你乱管啥闲事呀。段玟好拨出电话后,我们站在那等了半个多小时,小女孩的妈妈才急急忙忙的跑来。小女孩的妈妈十分歉意地说:“对不起呀,给你们添麻烦了。”“没关系的,我们正好路过。”段玟好说。事后,我问她说:“你好好的管啥闲事呀。”她一脸认真地说:“这是我应该做的。”

  这就是我的朋友——段玟好,一个乐于助人的女孩。作者:徐铜阳

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