这就需要我们有谦虚好学、不耻下问的精神，正如那位地理教师一样，实事求是，不知道就是不知道，他没有支吾搪塞，更没有强不知以为知，自欺欺人。而是勇于认识自己的不足，立志钻研多方求证，终于弥补了这一缺陷，使自己的学问更上一台阶。而这位教师的正视问题，勇于求解的精神，正是一切学问发展的必要条件。
我们都读过车胤囊莹苦读的典故，但我们当中有多少人想过，囊莹照读效果如何？恐怕能回答的人不多。其实，有人做过实验，在秋天夜晚当真用萤火虫照明看书，结果是十分糟糕，根本无法看清，更别说阅读了，然而我们却不知道，还以为真有可以萤火当油灯的典故，并且一代代的传为佳话。正好那位教师教书30年，却从未意识到大小黄鱼的区别一样，这就说明问题的发现是有一定机遇性的，甚至是偶然的，这就更要求我们的实事求是精神，一旦发现问题所在，就必须正视它，直到找到问题的答案为止。
阿基米德一生都在不停地探索之中，即便是当他已名成利就是，仍然不停地验算，质疑自己的探索成果，他的学生问他：“老师您已经知道得比我们多得多了，为什么还要不停地探索与追求呢？”阿基米德随手画了一个大圆，一个小圆，说：“这个大圆就是我的知识范围，而小圆则是你们的知识范围，大圆的面积比小圆要大，所以我知到得比你们要多。但在这两个圆的外围部份，就是我们所未知的部份，而大圆的弧长为小圆要长，所以我所接触到的未知领域也比你们多，这就是为什么我常常怀疑自己的原因。”学海无涯，我们所学所知的，不过是沧海一粟，倘若再自欺欺人，强不知以为知，那么一切科学都没有发展创造的空间了。
我们要勇于面对问题，更要勇于解决问题，只有勇于面对，才会使自己的知识得到进一步的完善，只有勇于解决，才能推动社会的进步与发展。
今天是星期五，下午要开班会的。主题嘛，是“校园中的我”。我们请了外班的同学来担任我们的裁判。当然，我们也有两个同学，去外班当裁判。
“校园中的我”意思就是说说班内同学的优缺点。先说男生，后说女生。男生，有的说“耿卓的优点是乒乓球打得好，缺点是做事有些犹豫，不果断。”，有的'说“我自己的优点是上课踊跃发言，缺点嘛……说话有点语病，老是以‘就是那个’开头。”还有一大堆呢，省略省略！
女生比男生活跃多了！什么“我的优点就是作业写得好，缺点是别人打扰我，我一烦就掐他（她）！”……“下面说说郭心怡吧！”我的脑子“嗡”的一下子，蒙了。微微低下头，嘴角却咧到了耳根旁。
我在笑什么？？？这个我也不知道呢。是笑自己无能，还是以一种安慰的心里鼓励自己？哎呀不想啦！猛地一摇头，脑袋果然清醒多了呢。呵呵，听听同学怎么说的吧！我已经做好了充分的心理准备！
可是我的心理准备还是没有做得很很很很充分啊！我做的心理准备是关于同学贬低我的，而结果却快让我晕过去！和我想象的截然不同，他们都在表扬我啊！
正视自己吧！
有人说，所有的风景都会拒绝一部分人，偏爱一部分人所有的人，生来就属于不同的风景，只要你能正视自我，总有属于你的一片风景。
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