在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的让学生自己认错的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
记得有一次思品课，那节学习的是《我是环保小卫士》一课。我首先放了一段录像，让学生欣赏大连海韵广场的美丽风光，感受到大自然给我们人类带来的生机。接着学生通过各种形式的学习，知道了大自然和人类息息相关，人人都要保护环境，争做环保小卫士，使学生的心灵经受了一次洗礼。最后引导学生自由畅谈学习本课的体会，同学们激情振奋，发言踊跃，纷纷举手示意我。这时我看见一个女生手举得高高的，脸上也一副着急的样子，我就大声叫了她的名字。她站起来急切地说：“老师，王强撕纸还直往我脚下踹。”顿时，同学们的目光不约而同地投向了他俩的方向。
“老师，废纸不是我撕的，是她撕的。”王强反驳道
“不是我，他撒谎。”
“老师，是王强撕的，我看见了！”
“我也看见了，就是他撕的！”
“你们胡说，我根本就没撕！”
教室里这下子可就热闹起来，你一言，我一语，吵得不可开交。我看在眼里，什么都明白了。这时我完全可以通过这几个同学的证明把这个“淘气包”——王强拉出来，当着全班同学的面狠狠地批评一顿，说他往地上撕纸破坏班级环境，不注意班级环境卫生，用老师的尊严命令他把纸扫干净。但这又有什么好处呢？真能起到“杀一儆百”的作用吗？我何不因势利导，把坏事变成好事呢？我把目光投向全班，平静地说：“谁扔的纸片并不重要，更主要的'是大家都要自觉保持班级的环境卫生，哪一位同学愿意做环保小卫士，从身边小事做起，把纸片捡干净？”我的话音刚落，几乎全班同学都把小手举起来。我又说：“大家这么爱集体，关心班级，老师很感动。这么多同学举手，该让谁来做呢？”这时王强连忙站起来大声说：“老师，让我去捡吧！”我笑着对他点点头说：“好！”他马上把纸扫得干干净净，我用赞许的目光看看王强，然后对大家说：“王强真能干，而且又不怕脏，不怕累，一个人把纸全扫干净了，我们都要向他学习，养成自觉保护环境的好习惯，做一个真正的环保小卫士。”
下课后，我刚回到办公室，王强就来到我身边，低着头，不好意思地说：“老师，这纸是我扔的，以后我再也不随地乱扔东西了。”看着他那天真而又自责的样子，我轻轻地抚摸着他的头，脸上不由得露出欣慰的笑容。
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