在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的介绍自己作文4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
介绍自己作文 篇1
我，一个眼睛小小的女孩，长得并不怎么漂亮。爱打打闹闹，几乎听不下来，除了上课。我是一个在家里总玩，几乎不写作业的孩子。爸爸总是骂我，所以我现在每周回家就是先把作业写完。
有一次，礼拜五放假了，我和村里的几个孩子搭班车回家。在路上 我就想着，回家就坐在电脑旁玩。四十分钟过后，到家了。书包往沙发上一扔，立马玩电脑去了。玩得真开心着，突然听见爸爸让我写作业，我应付了一声，就继续玩。可过了一会爸爸不耐烦了。便大吼让我写作业，我没写，便将我狠狠地骂了一通。我赶紧写作业去了。作业写完后我发现作业本上竟有许多地方湿了。是被我的眼泪给弄湿的。从此以后，我再也不敢在放假时只玩电脑不写字了。因为那样的话，爸爸不但会骂我，甚至还会打我。
现在，我已经不是那个只知道玩，不知道写字的坏孩子了。从现在开始，我要每天好好学习，不再贪玩。
其实吧，除了这些我还有许多缺点和优点。比如说缺点吧，在家不听话，经常和爸爸妈妈顶撞;考试成绩不理想。
上次回家后，赶紧把作业拿出来写完。本来都不想写了，可怕爸爸骂我，便赶紧写完了。写完后我就去玩电脑了。可这次爸爸没骂我，因为我把作业写完了。
这就是我，一个真真实实的我。
介绍自己作文 篇2
一、导入
课件出示：我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？
1、我的好朋友呀，住在卡通王国里，是一群快乐的小精灵，它们变化多端、奥妙无穷，来，让我们以热烈的掌声来欢迎它们的到来。（课件出示动画人物合影）
2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。
课件展示图片。
3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。
二、讲故事
1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？
2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象，还能想到哪些与它们有关的故事？
3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？（评议：名字是否好听，有趣）
4、学生讲述自己设计的卡通人物的故事。
小组讨论、集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。
5、这是我搜集到的作品——《呼噜猫和阿猜狗》。下面我们就来听听他俩的故事。
教师读范文。
三、写作文
现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？
联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？
集体交流：帮助学生完成习作的构思。
把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。
四、交流学生习作片段。
（在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢！）
介绍自己作文 篇3
我有一个小伙伴，他长着高高的个子，一张瓜子脸上长着一双炯炯有神的眼睛，眼睛下有一个高高的鼻子，鼻子下有一张大嘴，从这张嘴蹦出来的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不已；有时却让人捧腹大笑肚子疼。没错，他就是我的小伙伴，也是我的学习好榜样——李小红。 说起这个李小红，他是一个助人为乐的人。记得有一个星期日，我和他一起去公园玩。在路上，我看见有一个沟渠盖没盖好，我就绕着走过去。走着走着，我突然发现在身旁的李小红不见了，我回头一看，见到他正在用力地把沟渠盖搬起来，想要把盖子盖回去，可是他不够力，搬不起来。我说：“李小红，咱们快走吧，已经快两点了，再不走就要迟到了。而且那个盖子那么脏，还是不要搬了吧。”他听了我的话后，说：“我们应该助人为乐，我觉得这样做更加快乐。何况我们是少先队员，更加应该这样做。”我听了他的话后，惭愧极了，走过去和他一起把盖子盖回去了。我们刚走开，只见一群正在溜旱冰的小朋友飞快地经过这个沟渠盖，如果不把盖子盖回去，那群孩子很有可能会掉进沟渠里的。
我的小伙伴还是个“书呆子”呢！有一星期六的早上，我和他一起去书店买书，当他看到《格林童话》这本书时，就爱不释手地、津津有味地看起来，我在书店走了两圈，发现没有我想买的书，于是，我大声地说：“李小红，走，我们到别的书店去吧。”可他都好像没听见一样，还在看他的宝贝书。看来，他已经被书中那优美的故事情节陶醉了。我只好一个人生气地到别的书店去了。等我买了几本好书往回走时，只见他还在那儿贪婪地看着。我没办法，只好在那儿等他，可他看完一本又拿起另外一本。一直到下午六点多，天马上就快黑了。我有些受不了，有气没力地对他说：“天要黑了，我们回家吧！求求你了”。他这才依依不舍地放下书。跟我一起走在了回家了路上。
这就是我的小伙伴，一个乐于助人的小书迷。
介绍自己作文 篇4
我有一个家，一个温馨、幸福的'家，家里有爸爸、妈妈和我，共三口人。我家有一个最大的特点，就是一家三口都戴着眼镜，熟悉的人都戏称我们是“眼镜小分队”。每天早上，我们吃完妈妈做的营养丰富的早餐后，就各自走出家门，开始了一天忙碌的工作和学习。每当夜幕降临时，我们又陆续回到了家里。妈妈忙着和锅碗瓢盆打交道，制造我们家的“晚餐工程”。爸爸在帮妈妈择菜时，忙里偷闲地打开电视机收看“股市行情”。我则坐在写字桌前专心致志地写作业。晚饭时，“新闻联播”是我们的佐菜佳肴；公司、学校里的趣闻乐事又是我们最佳的饭后消食品。到了晚上，我开始拿起课本温习功课时，爸爸和妈妈也拿出各自的专业书，忙里偷闲为自已“充电”。双休日到了，我们常到爷爷奶奶家，与老人们共享“天伦之乐”。闲暇时，我常常和爸爸打球、下棋，这时，妈妈就成了我们爷俩最公正的裁判。周日的爬山、郊游是我们家的保留节目，爸爸常说：“爬山、郊游，到野外呼吸新鲜空气、锻炼身体，是为了精神饱满地投入下周的工作和学习。”我非常喜爱我的家，我在这幸福的家里快乐地成长、生活着。
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