无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的获得自由作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
获得自由作文1
会，受益匪浅。
在会上，薛教授认为作文教学应让学生获得自由，首先命题要激活。因为好的作文题犹如一个导火索，你点燃了这一头，就很快烧到学生的心理，炸开学生的“^***桶”，让学生不吐不快。
该怎样命题呢？
作文题目首先要能够吸引学生的眼球，让学生感兴趣，切忌不要枯燥无味。如：每年暑假开学都让学生写：《暑假中的一件事》，这样的题目学生从小学三年级到六年级每年都写，学生见了不但没兴趣，还流露出烦躁的样子！假如我们把题目换成《暑假偷着乐》。这样的题目一出现在黑板上，底下的学生就开始议论纷纷了。这就说明这个题目对学生有吸引力。其实，这两个题目所写的内容差不多，但因为题目不同，吸引学生的兴趣程度也不同。所以写好一篇好作文，题目是至关重要的。
其次，薛教授讲到作文指导要具体，在这方面我学到了一个很好的方法——问题指导法。就是学生写一篇作文，我们可以根据这个题目提出几个问题？一个问题学生能回答出30个字的话，那么10个问题学生就能回答300个字，把他们写下来其实就是一篇短小的作文，假如教师再多提几个问题，很快一篇优秀的作文就出炉了。这种方法很简单，也很实用。
薛教授又说道生活其实就是学生写作的源泉，我们要让学生写一些贴近生活的文章，因为贴近生活是为了让学生更好的生活。学生天生活泼好动，喜欢新鲜，假如长期困在课堂写作，他们就会发生“如在鸟笼中”的感觉，对作文发生厌倦情绪。那我们就应该让学生多些亲身体验，这样不但使学生的视野开阔了，而且还有了写作的源泉。多好呀！
听薛教授讲到这儿，我眼前豁然一亮，想到自身平时的教学羞愧之极。以前我总想为什么我们班的作文水平提不上去。因为我的那些作文题目都是枯燥乏味的，学生没兴趣，为了完成任务他们就瞎编乱造。
这样的作文是苦的，因为小朋友没了自由，不能“随心所欲”，有感而发，只能顺着老师的思维进行苦创作。因此在以后的教学中我们要让学生多些写作的自由。给学生多出些“个性“的题目！多让他们走进生活！多指导指导！相信学生的作文水平会更加绚烂！
所以——
请！打开门！让学生走近生活!走向自由！
获得自由作文2
天阴沉沉的，层层乌云遮住那灿烂的太阳。树低垂下来，“唰唰”地作响，仿佛在为我哭泣。想着那令人心酸的试卷，眼泪不由自主的流下来，怎么办，怎么办？如何面对家中的父母，一想起母亲那严肃的面孔和父亲可怕的训斥，腿开始发软，唉！
不知不觉中，已走到家门口，深吸一口气，试探着推门而进。一阵熟悉的声音传来：“女儿，这次考的咋样？”我无语。父亲看我不对劲，把我的成绩单拿出来。看到我的分数，还没等我反应过来，“啪”一巴掌扇过来，“每天告诉你学习学习，那么看着你，你就是不争气，太让我失望了，给我跪下！跪下！”
我只好忍气吞声地跪了下来。“从今往后，你就给我在你的房间里来呆着学习，哪也不许去！在考不好，给我滚出这个家门！”
两扇门一关，便是我孤独的天地。为什么要逼着我，为什么不给我点自由？我哭了，看来一生只能过着被迫的生活了。
在被封闭了几天之前后，我忍不住寂寞，偷偷偷打开门，寻思看会儿电视，不巧被母亲逮个正着。“你干嘛？”“我……我想看会儿电视。”“不行！”父亲从一旁走来说，“不好好学习，看什么电视！学习去！”
我再也抑耐不住了，向他们喊到道：“为什么，你们为什么要剥夺我的自由，为什么要逼我，我知道你们为我好，但我希望你给点自由的空间！每天除了学习就是学习，我知道学习，我自己有安排，不用你们管！你们从来都没有考虑过我的感受，从来都没有！你们只知道自己的想法是正确的，却从没有从别人的角度来体会，你们真的就想让我成为一个不会说话的机器人吗！？我恨这种生活，我恨！”
泪水沾满了整个衣襟，我号啕大哭起来。父亲沉默良久，好一会儿才说：“我懂了……”母亲替我擦干眼泪，说：“孩子，对不起，我们不该逼你的，委屈你了，以后我们再也不这样了。”
从那以后，我过着快乐的日子，我终于不用过那种生活了，我终于获得了自由。
夜晚，星星点缀着天空，皎洁的月光洒了下来，好美，好美……
获得自由作文3
鲁迅曾经说过：“自由固不是金钱能买到的，但能够为钱而卖掉。”
“自由”是多么诱惑人的两个字。对于监狱里的人来说，自由是他们重生的希望；对于辛勤工作的人来说，是他们放下工作，享受生活的开始。那么，对于我们来说，自由又是什么呢？
经常听爸爸妈妈们讲述他们小时候的故事，那时候的他们放学后可以无拘无束地玩耍，可以在草坪上肆意地翻滚，没有重如泰山的作业，更没有占用休息时间去上的课后班。每次听他们描述这些，我都不由自主地陶醉其中，好像眼前也出现了这样一片乐土，让我自由地展翅飞翔。但是，他们却经常反过来说，现在的孩子太幸福了，什么活都不用干，吃着高档次的自助餐，穿着各种品牌服装，每天车接车送。听到这种话时，我都会立即反驳道：“我不要这种幸福，这种幸福在我眼中分文不值。它让我感觉就像关在笼子里的金丝雀，任由人摆布，让我感觉不自在。我渴望自由，我想获得自由！”
每天走在上学的路上，我都会抬头仰望天空，看那在蓝天上自由翱翔的小鸟，他们叽叽喳喳地叫着，似乎在嘲笑我，也似乎在为我感到悲伤。我知道，现在面临着很大的学习压力，就业压力，一代孩子比一代孩子累，但是孩子也是人呀，他们不是机器，不能一天24小时无休止的工作。我想像天上的小鸟一样，拥有属于自己的那片蓝天。但我不会那么贪婪，我想要的只是给我一些自己可以支配的时间，还我一些属于我的自由。
“我是一只小小鸟，想要飞也飞不高。”我需要自由，我要拥有自由，我觉得给予我自由是唯一能有效激励我学习进步的'动力。好吧，为了自由，我拼了！
自由，我恨不得现在就要去找你，自由，你看见我了吗，我在向你挥手！
获得自由作文4
我是一只喜欢落在人们房顶上的鸟，我喜欢展现自己美妙的歌声。
今天我依然站在房顶上歌唱，却被一颗飞来的钢珠打中了翅膀，我惊叫一声，重心不稳的从房顶上坠了下来，我立刻闭上了眼，准备感受坠落的绝望。啪嗒我紧绷的身子落入了一个软绵绵的地方，我睁眼一看，是一个小女孩，我蜷缩在她的手心中，我慌张地展开翅膀想要逃离这里，却因下一秒来自翅膀的痛感放弃了自由。
而小女孩好像很高兴的样子，她把我带到了一个房子里，随后就将我放到笼子里，笼子里的空间很小，不像外面的世界那样广阔而自由，小女孩笑嘻嘻地注视着我，用手摆弄着我露在笼子外的嘴，我往后退了退，凝视着小女孩，她把整个笼子抱在怀里，用细小而温和的声音对我说：小鸟啊小鸟啊我是前几天搬家后来到这里的，在这里陪我的只有爸爸和妈妈，我想找个伴陪我，所以才用绷弓子打了你。
我讷讷地眨了眨眼睛，转头，又看向窗外，炊烟袅袅、潮湿的空气，我望向远处的青山，都笼着一层薄烟。这才是我向往的地方。
就这样，我每天望着窗外的景象发呆，回想我展翅翱翔的样子，那时无忧无虑。
我眼中的希望之光一天又一天的黯淡了下来，我不吃不喝。小女孩忧虑的看向我凌乱的羽毛和缺神的眼睛，我又浑浑噩噩的度过了一天。
天亮，小女孩睁开惺忪的睡眼，推开了窗户，抱着笼子悄悄走到阳台，微风掠过我的羽毛，我挣扎地站直身子，痴望着眼前的一切，她说：这是你向往的世界，我愿意失去你，走吧，这是你想要的世界！
她打开笼门，我张开翅膀，抖了抖，发现翅膀已养好，霍地飞出笼门，飞向了天空，我向后望，女孩向我摆手，我清楚的看到泪水从她脸上坠落了下来。
我再次获得自由，继续在天空清亮的鸣叫着。
获得自由作文5
历尽艰难后，才能拥有真正的自由。
——题记
海面上波涛起伏，小船在茫然漂动，如一个漂浮在大海上的垃圾，阳光倾泻在海面上，为发动机卷起的浪花蒙了一层金色。海风吹进我们的屋里，一股清凉的气味便充斥了整间屋子。
“醒醒，鱼叉手。”睡梦中，我听到了康塞尔的呼声，随着身体一阵阵的晃动，我睁开了朦胧的双眼，看看四周，才发现自己躺在稻草上，康塞尔和教授看着我，三个人处在如牢房般的屋子里。
我掏空脑子，却只想到了我们被三个黑衣打昏后，扔在这儿。
此时屋子里静的出奇，空旷的房间中只传来发动机的声音，以及海面上海鸥的叫声。
“怎么办？教授。”我的疑问，刺破了安静，阿龙纳教授没有回答，他只是坐在那又扎又软的稻草上，发呆似的--眼睛无神地望向冰冷的铁墙，头发看起来比那团草还乱。
“等一会吧，鱼叉手。”他终于答道，却并没有使我满意。我心虽浮躁，却向往自由。我环顾四周，看见墙的一角，有一扇门，被锁着，闪着如冷兵器的光，看着是铁门，便对教授说：“我们可以打破铁门出去。”“那不是铁门，而是一种重金属，打不破的。”话里带着些无奈，还有对我的嘲讽，使我心中的怒火瞬间点燃。“尽管机会渺茫，但也要去拼一拼，你不想获得自由么？”说着，我挥着拳头，连打几下，门安然无恙，我的手却已经红肿了。突然，身后传来一声“住手！”阴森森的。这就是船长，他告诉我们，他并不想妨碍我们的自由，只是要遵循规则。
最后我们得到的自由，虽然只是在船上活动，可在磨难之后开出的花儿，更值得珍惜。
获得自由作文6
“自由，我要自由!”我冲着天空大叫，也许你觉得我又不是一直被关在笼子里不能出来的动物，为什么想获得自由呢？但我确实是被困住了，只不过不是被真实笼子困住了而是被困在了那总也做不完的的课外“题海”中。
在以前我最喜欢的就是每天的放学时间了，因为我回家做完作业就可以尽情的去玩耍了。而现在我却越来越讨厌放学后了，因为每天放学后除了认真做完作业后，妈妈还要我做她为我买的各种练习题，还要读课文、背公式、啃单词、、、、、、、如有哪像没有在规定的时间完成的话就要和巴掌亲密接触了，在巴掌的“攻击”下，我总是满腔的怒火却无处发泄。于是我打算做一次探险：准备从那痛苦的“牢房”中逃脱出来，去楼下和小伙伴们一起玩耍，这是妈妈绝对不允许的事情的，现在却是我最大的奢望。我悄悄的从我的座椅上移到牢房”的门口，然后踮起脚尖想轻轻地跨过那条把我与外面的世界隔绝的那条“黑石线”，这时耳边响起了那冰冷而又温柔的声音“小洁是不是渴了啊，妈妈给你倒水去。”这时只见妈妈端着一杯温水进来了，查看了一番就离开了。我如释以重地拍了拍胸口，擦了一下额头的冷汗，就想着第二次逃离，可刚才的一幕实在让我胆战心惊，这时听到一声“叮咚”的清脆门铃声后，我准备起身去开门时，便听到妈妈那句我熟悉不过的话语“不行啊小洁不能出玩的，她的练习题还没做完呢，你们玩吧下次就不要叫她了。”这是我已经会想想到同学那种沮丧的表情了。
刚才还犹豫不决的我这次就决定闯一下继续逃离。我又一次小心翼翼的来到了门口，刚打开房门准备出去时身后响起一声炸耳声“你去哪里啊？”刚刚有点内心的喜悦感这一下掉进了冰窖了，耳边又想起了妈妈严厉的话语“给你说过多少遍，只有认真复习多做练习才会考出好成绩、、、、、、”我的心彻底的失望了。
我只能重新回到那逃不出的“牢房”中去继续做题可心已飞到了窗外，从窗口看到树上两只麻雀活泼的飞来飞去，我无比的羡慕我什么时候也能自由自在的翱翔，不知的两颗冰凉的泪珠已顺着腮帮流了下来，我好想获得自由。
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