在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的自由作文9篇，希望能够帮助到大家。
自由作文 篇1
自由令人渴望，自由令人快乐。自由是美好的，但对于我这个小学生来说，自由就像一件奢侈品一样，可望而不可即。假如给我三天自由时间，那该多好啊！我不禁浮想联翩。
如果我有三天自由时间，我会充分地利用它。第一天我要约上小伙伴们来到辽阔无边的大草原，去感受自然的魅力。我们要在草原上自由地奔跑玩耍，不受任何人的约束。玩累了就在草地上躺一会儿，打个滚儿。再到朴实好客的蒙古族人民家尝一尝用鲜奶做成的美味无比的奶油，奶豆腐。当然，我要学会骑马，威风凛凛地奔跑在辽阔的草原上。
时间从我的手中悄悄溜走，眨眼到了第二天。第二天我要去举世闻名的景点——承德避暑山庄游玩。我在飞机上，看窗外朵朵白云。我欣赏着风景，不一会儿便到了目的地。到了那儿，我不禁眼前一亮，真是太美了。道路两旁种满了槐树，还有许多小河，我坐上了炫酷的游艇驰骋在辽阔的河水中。最让我难忘的是那一池荷花，那里的荷叶成片，荷花更是姿态不一。有的是含苞欲放的花骨朵，有的开出了仙人般美丽的荷花。这时天又下起了细雨，顿时，那荷花荷叶，似乎一下子变活了，正在跳着美丽的舞蹈。真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”
第三天，已经是最后一天了，我要守在家里做一顿美味的晚餐，报答父母12年的养育之恩，并告诉父母我爱他们……
不想啦，反正这也不能实现。就当做我一个小小的心愿吧！
自由作文 篇2
今天，我终于把暑假作业做完了!打着哈欠，伸着懒腰，我来到阳台上，耳旁突然传来一阵阵银铃般的笑声。往下一看，原来是楼下几个小朋友在草坪上嬉戏玩耍。看着湿漉漉的绿得发亮的草坪，看着他们欢快奔跑的样子，我的心也飞下楼去了。
“叔叔，我可以下楼玩会儿吗?”我怯怯地问道。
“不行!你看他们才多大?你都快12岁了，马上就要上六年级了，还不好好加油，尽想着玩!”
“我的作业都做完了，就让我出去玩一会儿吧，就一小会儿。”我几乎哀求着。
“我跟你说过多少遍了，你不是想当一名老师吗?那就要走在别人的前面。成天只想着玩，能当成老师吗?你以为当老师那么容易，哼!”
叔叔又把他不知说过多少遍的话搬了出来。
听了他的话，我无言以对，心里涌起莫名的惆怅。12岁，12岁就不是孩子了吗?12岁就没有玩的权利了吗?我完成了作业，想玩玩，想放松一下，这犯法吗?眼泪在眼眶里打转，要强的我没让它流下来!
回到桌前，拿出《尖子生题库》，抬头仰望那隔着纱窗的天空，泪水模糊了我的双眼，一层纱到底把我和自由阻隔了多远?早知道是这个结果。这几天，叔叔一直用“你要走在别人的前面”来教育我，这句话就像一个笼子束缚着我。每当看到小伙伴尽情玩耍时，我心里就很不是滋味儿。我曾是一块棱角分明的宝石，折射出个性的光彩，可现在，昔日的棱角已被磨平，我变成了学习的机器，每天不停地写啊，练啊……
想着想着，我居然睡着了。我梦到我跳出了“你要走在别人前面”这个笼子，在草地上尽情地跳着橡皮筋，在小路上欢快地奔跑，在秋千上开心的笑着，笑声也像阵阵银铃……
“怎么，睡着了?《尖子生题库》做了几道了?”叔叔的喊声惊醒了我。
我揉揉涩涩的眼睛，刚才那些美好的场景，不过是一场白日梦而已。
叔叔，妈妈，你们爱我，就让我的心灵，我的大脑休息一下吧!我也是一个爱学习的孩子，也是一个有理想的孩子，可童年不应该只是学习，只是作业，童年的生活应该是五彩的!你知道吗，我很寂寞，我没有玩伴，一到放学，潜意识里我就不想回家，家对我来说是个大牢笼，只有上学才能飞出去的大牢笼!
叔叔，妈妈，你们“望女成凤”太过了，请给我空间，给我自由!
自由作文 篇3
一个风和日丽的下午，爷爷去市场买了一只可爱的小狗。它的毛白白的，像穿着一件洁白的衣服。尾巴向上翘着，显得很威风。爷爷为小狗搭了一间漂亮的房子，上面还插着一面鲜艳的红旗。爷爷老是逗它玩。爷爷知道小狗最爱吃骨头，经常拿肉骨头喂它。可是，一个星期后，小狗的食量越来越少，连肉骨头也不吃了。爷爷看在眼里，急在心上。
这天，爷爷又拿骨头去喂小狗，小狗却冲着爷爷汪汪直叫，好像在说：“我不要骨头，让我去找妈妈。”爷爷听了说：“在我家能让你吃饱，睡好，难道不好吗？”奶奶听了，连忙走过去，说：“老伴，你就放了小狗吧！”爷爷想了想，于是就把绳子解开，让小狗走。
小狗走到门外停了下来，还不停地汪汪叫，好像在说：“爷爷，谢谢你，我自由了。”爷爷听了，说：“不用谢，我早就该把你放了。快找妈妈去吧！”于是小狗兴高采烈地走了。爷爷也高兴地笑了。
你看，爷爷多么爱护动物！我想，如果每个人都能像爷爷一样保护动物，世界一定会变得更美好。
自由作文 篇4
深夜。寒风。孤灯。
疲惫的双眼努力的撑着，做着滚滚而来的试卷，行尸走肉一般。来势凶猛的睡意，不停的折磨着我，终于，上下眼皮紧紧闭合，随即入梦。
这样的生活场景并不陌生，日复一日周而复始的上演着。疲惫，劳累，灌满了身心；学习，成绩，充溢着整个大脑。每天踏着夜幕回家，在父母一遍又一遍地催促下赶着作业。每次考试前奋斗到半夜，和试卷展开无休止的战争。试后，心惊胆战地听着一“堂”又一“堂”枯燥的说教，罚站，面壁思过。
我受够了！这样的日子。
自由，你在哪里？
你可曾听见我在呼唤你，在幸福门外呼唤你？呼唤着，歇斯底里。
哑着喉咙，我已绝望。你是否已不再眷顾着我？像小时候那样，眷顾着我？
空气中溢满了悲伤的味道，鲜红刺眼的分数不停的撞着我疼痛的心。惊讶于它的威力，竟可以将我的堡垒撞的如此粉碎。卷子上的水迹，是考后的忏悔。若不是考试前那一晚因学习太过劳累，怎会顶着黑眼圈精神不振的.参加考试？又怎会考得如此难堪？
怨天，怨地，又何苦？无济于事，是最后的结果。
妈妈，老师，你们为什么不扣开我的心扉，来看看我多么渴望自由。已受够了装在笼子里的生活，从窗户里望着狭小的四角天空。每日拖着疲惫的身心，去应付一堂又一堂的补习课。接近崩溃的神经已经不住压力了。成绩永远第一位的观念已蒙住了你们的双眼，堵住了你们的双耳，听不到“自由”二字的双耳。
我，需要自由。
请松松手，让我喘喘气吧！让我在大自然的怀抱中欢呼，在河流的抚摸下畅游吧！
请让我感受一下久违的自由，尽情的呼吸溢满快乐的空气，让自由，放松充斥整个大脑。
我累了，倦了，就快要站不起来了。我想鱼儿需要水一样的需要自由。你们高高在上的伟岸身躯，让我仰视的双眼变的那么灼热。
请你们，听听来自我心底的呼喊声。
给我自由！
清晨，凛风。独步。
自由作文 篇5
我放下那本已经看了不下十遍的《汗血野马》。眼前浮现出汗血野马那不被屈服而与仇人一同跳崖的场景。
在古代文学著作中，汗血野马能够“日行千里，夜行八百”。一般来说，马的极速是每一天150公里左右，最多也可是200多公里。汗血宝马的最快速度记录为，84天跑完4300公里。经测算，汗血宝马在平地上跑1000米仅需要1分07秒。
自由是宝贵的。现如今，鸟儿关在鸟笼里，骏马锁在马厩里，鱼儿养在鱼缸里……难道它们不需要自由吗？相比之下，君马德力很残忍，他的妻子努尔古丽却很善良，她背叛了自我的丈夫，放走了正在忍受磨难的汗血野马，不管是真善良，还是出于良心的发现，努尔古丽的选取是对的。
其实，人和动物之间并不存在不可逾越的鸿沟，他们之间的差别并没有我们想象的那么大，人和动物之间是完全能够和谐相处的，有的时候，我们甚至比不上那些动物表现出来的忠贞和勇敢。人需要自由，动物也需要自由，想对那些执迷不悟、只想要自我发财致富的人们说：“放下贪婪和欲望，给动物们一个自由的生活，一个安稳的家……”
自由作文 篇6
自由是什么？目前能写这篇日志的和看到这篇日志的人应该对自由的理解只是停留在表面吧，可能只是每天无忧无虑，快活自在，能东奔西跑便是自由了，恩呢，这确实是自由，只不过是自由的全集中一个子集罢了！
自由是一只雄鹰，翱翔在天空，俯瞰大地，傲视一切，累了，它便顺势下落，寻觅一些吃的，以便为下一次的自由做准备。自由是一滴水，在寄托者和接受者之间自由落体，你看伟大的物理学家就这样定义了“自由落体”，多贴切啊！晶莹剔透的水滴在很短的时间达到接受者，失去自由了吗？没有，远没有呢，可能会有好多小水珠的诞生，然后再是自由流淌，自由挥发，自由凝聚......反复自由。
这只是我的一面之词，我对自由没有太深的理解，可能因为没有处于那种环境。我看过好多有关监狱题材的电影，让我对自由开始产生兴趣。有些人在监狱只待了十几天，但是他们感到从未有过的约束，孤独，寂寞，每天陪伴着，但就这十几天，可能会让一个人重新定义自由。
有些人被关在监狱里十几年，几十年，当他们再出去的时候，一种未知的恐惧袭来，开始害怕，怕自己融入不了这个社会，因为他已经觉得这个社会已经没有自由了，社会开始抛弃自己了，所以他们中的好多人孤独终老，或是选择自杀！而那些被判终身监禁的人，他们会怎样度过？就那么一片地方，就那么些人，可能会送走一批，进来一批，但接触到的还是有限的，或多或少是做了同样有悖于自由的事情。他们每天怎样度过？每个夜晚怎样入眠？怎样面对翌日东升的太阳？这个时候才是真正的对自由的渴望，哪怕只有一天走出监狱，那便是上苍的恩赐。
真的有一天没有了自由该怎么办？你说怎么办，争取自由呗！可怎么争取确是比如何失去自由要难的多的事情。这个问题谁也帮不了，只有自己动脑筋可以解决。珍惜自由，挽留目前的自由，不要让它轻易溜走才是我们目前最应该做的！
自由作文 篇7
一 激情常在
经常有朋友问我：“这么多年，你对教育一直激情不减，真正的原因在哪里？”面对这个问题，我常常微笑着不置可否，或者用诸如“做一天和尚撞一天钟，领导让干啥咱就干啥”来搪塞。
其实内心早已有了真正的回答：因为我是真心实意地爱教育，爱孩子。爱教育源自对教育生活的深入了解。从小跟随父母在校园里长大，耳濡目染，见证了很多优秀学生的堕落和后进学生的崛起。在我幼小的心里一直坚信教育是塑造灵魂、改变命运的神奇力量，对粉笔、教鞭充满了神圣的崇拜——也许从那时起我就狂热地爱上了教育，并暗下决心长大后一定要走上讲台，成为一名了不起的老师，比父亲母亲还要优秀很多倍的老师，让每一个学生都在我的教导下变成祖国的栋梁之才。
现在的我当然已经明白，曾经被我视为个人成长灵丹妙药的教育，力量其实是非常渺小的。学校只是人成长中的一个重要因素，却绝非决定性因素。我在多个场合宣扬过这样一个大煞风景的怪论：父母给了孩子血肉，然后父母又通过家庭，并联合社会共同塑造了孩子灵魂，学校和老师要做的只是为孩子穿花衣服、为孩子涂脂抹粉，并将穿衣打扮、化妆描眉的技巧教给孩子。父母和社会已经决定了孩子的本质，他们的“教育”是自内而外、润物无声，却又是压倒一切、不容置疑的。学校和老师的教育是自外而内的，看似热闹喧嚣，其实很难深入孩子内心，很难将我们的影响力软件长久地“安装”在孩子的血肉和大脑深处，充其量也只是敲敲边鼓而已。
这些话每一次都能引起人们短暂的沉默和持久的质疑，这些听众大多是各个学校的优秀教师，他们自信、自强、自尊，相信自己所从事的是太阳下面最光辉的事业，相信自己的能力和对孩子的责任心能在孩子身上发挥巨大的作用，这种悲观到近乎西方教育无用论的奇谈怪论首先从感情上他们就无法接受。
然而我知道这是事实。正因为我清醒地看到教育力量的渺小和自己工作的微不足道，所以才以百倍的激情去工作，努力将自己对孩子成长的正面影响力达到最大化。孔子知其不可而为之，教育的力量虽然渺小，毕竟还有一定的施展空间，毕竟还能对孩子产生一些好的影响，在机缘巧合的情况下甚至真的能改变孩子一生的命运，我有什么理由不倾力而为呢？
美丽的教育之神呀，虽然知道你法力有限，可我仍然对你全心挚爱，这爱既理智持久又狂热激情。然而无论我对你的爱有多深，和孩子比起来，你在我心里永远都是第二位的。
很难说得清自己喜爱孩子的原因。我喜欢所有遇到过的孩子。喜欢看他们粉嘟嘟的小脸，看着他们在父母面前使心眼、耍赖皮，喜欢看他们睡觉、打哈欠，喜欢听他们呜呜啦啦地学说话，喜欢他们在操场上像马儿一般奔跑，喜欢他们头抵着头蹲在地上玩王牌，喜欢他们认真学习的专注，喜欢他们上课时自以为高明地说话、做小动作。喜欢，就是喜欢，没有理由没有原因。
为了我作用有限的教育，为了可爱的孩子们，我付出多大的心血都是心甘情愿的。我曾以此来回答一位挚友的疑问，却并不能使他满意：“很多老师也爱教育爱小孩子，为什么却不能像你这样一直走下去，一直处于良好的工作状态呢？”
是呀，为什么呢？这个问题难倒了我。最后还是朋友一句话提醒了我：“是不是因为你很将自己当回事，不愿意把自己白白浪费掉呢？”
这话说得太好了。对教育的痴爱也好，喜欢孩子也罢，似乎都不能保证我们长久地将全部心力投入到工作中去，真正激励我的恐怕还是强烈的自我意识和自我实现欲望吧！记得刚走上讲台的时候，亲友中一群年龄相仿的小兄弟一起谈论“事业与人生”，一位表弟指着我说：“我们不和你比，你当个小学教师，没多大意思。”我当时就有些不高兴，小学教师怎么了？我偏要在小学这一亩三分地上做出点样子来！我是谁？我是单浩呀！单浩是谁？单浩是天纵英资的教育专家呀！单浩是注定要做出一番事业的呀！你说我的工作没意思，我偏要让它有意思。
并不是这件事激发起了我的好胜心，所以才全力以赴做教育。事实上即便没有表弟这番话，我依然会像现在一样工作——强烈的自我意识和对自身价值的明确认识使我坚信，无论从事什么行业都要全力以赴，无论做什么工作我都能闯出一个新天地！我是如此优秀，虚度光阴、做一天和尚撞一天钟式的工作方式对我而言无异于慢性自杀。
父母生我养我，并且把我教育得这么好，不是为了让我糟蹋粮食、游手好闲的！自然和社会锻炼我体魄磨练我意志，古今中外那么多高贤大哲滋润我心灵，是有“大任”在等着我的！这个大任便是做一名卓越的教育者！
这些话听起来似乎狂妄可笑，这么多年来却每时每刻流淌在我心里，给我力量给我勇气给我智慧。非但如此，为了让自己时刻保持最佳工作状态，我还精心撰写了一篇长长的《成功誓词》，早晨朗读两遍，白天则带在身边。虽然现在回读这篇誓词，深感当时思想的浅薄可笑，内容实在不足为外人道也，但这种自我激励的做法和当时那股勇于改变、奋发向上的精神却是难能可贵、永远值得怀念的。如歌的岁月，轻狂的少年，可笑的誓词，绝佳的效果！
时光流逝，这份记载着少年的梦想与激情的誓词早已消散于并不久远的岁月烟尘里。可是我很愿意忍受您的嘲笑与不屑，依靠残留的记忆默写出下面几个令我脸红的片段：
我是单浩！我天生就是做优秀教育者的！我注定要成为一名伟大的教育家！
我珍爱生命！我热爱生活！
我热爱自然！服务社会！我热爱我的祖国！
我热爱教育，热爱孩子！
为了教育，我必倾力而为！
在20xx年前我一定要买家族中最好的汽车！
我要让我的家人享受最好的医疗条件！
我要让我的孩子受到最好的教育！
我要探寻教育的本质规律，让我学生都能享受到发现与成长的乐趣！
更多的内容实在想不起来了，以上这些句子最多只是原文的十分之一而已。身为环保主义者并且怕被车所累的我自然不会真的去买什么“家族中最好的汽车”，现在不会，以后更不会，别说最好的，就是最廉价的“小面包”也不会。至于所谓最好的教育的说法也近乎虚无，什么样的教育才是最好的教育呢？谁能说得清呢！然而就是这些可笑的句子，让我在成功地将刚走上工作岗位时的激情一直保持到很久以后，直至后来逐渐步入教育的自由境界，它才结束了自己的使命。
是的，是的，和宽容的工作环境、生活学习工作中心灵的无限自由比起来，没有任何秘诀可以给一位教师提供更为强大和持久的工作热情。
由于我一贯的工作态度和良好的教学效果，在领导和同事们心中慢慢确立了教育改革者和实干家的良好形象。在他们眼里，无论我采取什么样的工作方式似乎都是有道理的，无论我怎么做都是为了班级和孩子的利益着想，很少有人干涉。工作环境的宽松带来的是心灵的无限自由，而拥有一颗自由而淳朴的心正是成功者之所以成功的最根本保证。任何教师成功的过程其实就是一个历尽艰险、渐臻自由的过程。当我们同时拥有了工作环境与心灵的双重自由后，教育明家的境地虽不中亦不远矣！
因此我们的所有话题都将围绕如何追寻这种工作与心灵的无限自由展开。
小结
激情常在的三个秘密武器：
一、全心全意热爱教育和孩子，对教育有一种强烈的归属感和责任感；
二、具有强烈的自我意识，清楚地了解自己的价值，明白并愿意接受自己所应该肩负的使命；
三、在宽松的环境中工作，拥有一颗自由淳朴的心。
自由作文 篇8
一提到父母，我们马上就会想到父爱如山，博大深沉；母爱似水，细腻温柔，自由写作文600字。是啊，自从父母用幸福的笑容迎接我们来到这个世上，父母就多了一项繁重的工作——养育我们。扶我们学走路，教我们学说话，送我们去学堂，伴我们一天一天渐渐长大。几多辛劳，几多爱心，几多叮咛，几多牵挂。
有一首歌是这样唱的：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦，啊,这个人就是娘。啊,这个人就是妈。 ……”还有首歌这样唱道：“那是我小时侯，常坐在父亲肩头。父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。忘不了粗茶淡饭将我养大，忘不了一声长叹半壶老酒……”
这两首歌一首唱给母亲，一首歌唱父亲。都体现了儿女对父母之爱的依赖和父母对孩子成长不可替代的作用。是呀，我们的成长哪一刻能离开父母的关爱呢？古语说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”所以，我们更应该懂得感恩，懂得感恩父母！
我的妈妈是一个一心想着儿女温柔体贴的人。她为了我和弟弟天天和黑土地打交道，把我和弟弟养的白白胖胖，自己却单薄黑瘦。辛劳让她那双纤纤玉手已经布满了厚厚的茧子，劳作让她那乌黑的头发已经沾上了岁月的风霜。记得去年冬天，北风呼呼的刮着，刺骨的冷。妈妈在寒冷的院子里，用湿布擦拭辣椒上的尘土，然后装袋去卖。我说：“妈妈，我也帮您擦吧？”妈妈抬眼看了看我，微微笑了笑说：“不用，你帮我撑袋子就行了。”可是，撑口袋也不是个轻快活，一会儿就腰酸背痛，胳膊挺得生疼。看着妈妈轻快地擦着辣椒，我想坐着擦辣椒多舒坦啊！趁妈妈去拿袋子，我抓过湿抹布，攥起辣椒擦起来，初中作文《自由写作文600字》。哎呀！刚一碰手，我马上把辣椒、抹布扔出去了好远！两手像攥了冰块，好像有千万根钢针向手心里扎，钻心的疼！我望着妈妈冻得通红满是裂口的双手，想着妈妈刚才对我的微笑，泪水禁不住溢满了眼眶！妈妈呀!这是无言的爱啊，亲爱的妈妈！
进入初中，我这个对父母百依百顺的乖乖女，也有了自己的独立意识成了叛逆女，开始和爸爸、妈妈的想法逐渐发生分歧：妈妈喜欢的衣服我不喜欢，爸爸教育我两句我就嫌烦……时不时和爸妈发点小脾气。到家说的最多的一句话就是“累死了！”。现在想想真是不应该啊，自己太不懂事了。一点也没体会到父母的良苦用心！现在我体会到了，让我在这里代表天下的儿女说声：“谢谢您，亲爱的爸爸妈妈！”
父母的辛劳是我们无法体会的，我们虽不能给父母分担生活的艰辛，但我们可以在学习上、生活上让父母为我们少操一点心。对父母来讲，学习上的任何一点进步都是对父母极好的回报！生活上的自立自强都是对父母的最大的感恩！从小事做起吧，对爸爸妈妈说一句关心的话语，为他们做一碗面，洗一次脚，端一杯热茶，洗一件衣服，擦一把汗水，整理一次房间……对父母的感恩在举手投足间，对父母的感恩在一件一件的小事里！
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”只有首先做到感恩父母，我们才会去感恩长途路上给我们一碗水喝的大婶，才会感恩长途车上给我们让座的大哥，才会去感恩辛勤培育我们的亲爱的老师……是的，“百行孝为先”，感恩父母，这是我们一切感恩的基础。同学们，都来吧！父母永远是我们最值得感谢的人，感恩父母，从我们做起！回报社会，从我们开始！
爱看鲁迅的文章，可老师偏偏讲一些烦琐的事：
常常从一个字里挖出许多东西。从语言表达上分析作用，从感情抒发方面列出数种感情，其中不缺夸张成分。要从文章结构上分析是如何的条理分明，紧凑严谨，哪里前后照应，哪里铺垫渲染，哪里总领全文，哪里点明中心。文章特色也要分析，哪儿是动静结合，以静衬动，以动衬静，哪儿是欲扬先抑，哪儿是活词活用，哪儿有拟人，哪儿有排比，哪儿有暗喻，哪儿有夸张。
我不禁要问，鲁迅真的是经过这样一番缜密思索后才写出文章的吗？
如果是，我当然要替他老人家感到悲伤难过，写作竟成了一种负累！
诚然，好文章就是好文章，需要我们学习，可要是如此“好“法，谁人能经受起这般折磨。
作文是用心去写的，是真正发自内心的声音，是真正原生态，纯天然，无污染的心灵感受。它可以满载喜怒哀乐，不满，抱怨，妒忌，孤独，犹豫，快乐，激动，希望，憧憬，只要是自己的，是我的，皆可入文。说想说的，写想写的，是一种畅快，欣慰。无奈，现实生活中，一切都需要勇气。
你完全可以按照自己的意愿去写作文，除非你愿意让人以为你在故意作秀；你完全可以按照自己的意愿去写作文，如果你能容忍别人指责你的思想在颓废；你完全可以按照自己的意愿去写作文，只要你视考试分数为粪土。
作文背负了太多太多，甚至于未来，它太沉，太重，太累。
后记：“笔有千斤重“，这种感觉越发清晰，凝重。
自由作文 篇9
麻雀在外飞，狗在外边叫，蛾子漫舞于空中，猫在睡懒觉；而我坐在书桌旁，看着，已温故多次的书。看着天空，无数的鸟儿从我头顶掠过，我暗想，为何自己不是其中的一只……
窗外是喧闹的街道，窗内三死一般的寂静。静悄悄的，没有一个人愿意第一个打破这种沉寂。
初二的生活总是如此枯燥与繁忙，其实有时候也不知道在做什么。只是做了一只笼子里的鸟。衣来伸手，饭来长口；我不愿意做一只笼子里的鸟，被人装入笼子里，没有自由的鸟。爸爸妈妈叫我好好学习，其实，他们并不知道，因为枯燥，所以才要快乐；因为繁忙，所以才会更需要时间去玩。电脑几乎是我的禁区，遥控器可望而不可及，只有那书桌才是我的天地。家，多么温馨的字啊！可是现在，只是我的牢笼。
“我不是笼子里的鸟！”我曾多次抗议，可“法官大人”总是说抗议无效，将它驳回，好几次都发生了“舌头大战”，但多以我失败而告终，心里便常常埋怨，若我有班长大人那一张快嘴，是否还有些胜诉的机会。
我不是笼子里的鸟，心底的抗议又涌上心头，唉，现在的家长，多数只注重分数；根本不管孩子们是否学得开心，其实，根本就不是培养孩子的素质，让国家进步，只是为了以后可以享孩子的福，赚钱，才是目的。上一代的梦想，为何要这一代去实现，自己不能实现，怎可以强求自己的孩子去实现呢？
这些问题太深了，或许我不明白父母的良苦用心，但我确实是笼子里的鸟。
今天，几个同学约我出去玩，我甚是高兴。待爸爸吃饭时，我就试探着问爸爸是否同意，他没有回答，只是低下头，猛咽了几口饭。虽然我已知道了结果，但我还是抱着一线希望，问了他一遍，他又沉默了一会，然后用极低的声音说道：“你不是不知道，初二很关键。”我立即回到房间，每一年级都是同一个理由。唉，我已经习惯。我只想说：“我不是笼子里的鸟。我是人，我有自由权。你不可能‘软禁’我一辈子吧？”
唉，我不是笼子里的鸟，是人。请给我一些自由，你听到了吗？那是我心底的话。你的心，听到我的呼唤了吗……
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