实践科学作文

2021-04-17 [第五单元]自由写作实践

  无论是在学校还是在社会中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编精心整理的实践科学作文5篇,欢迎阅读与收藏。

实践科学作文 篇1

  暑假到了,学校要求我们参加社会实践,要我们走出课堂,实实在在去了解社会。同时要理论与实际结合起来。

  我们几个同学一起,去探讨老师交给的问题。我们主题是《水污染问题》水是生命之源,为什么还会受到污染.

  我们来到小区门前的一条河流,还没到那里,就远远地闻到了一股臭味,我们捂住了鼻子来到了小河边,只见上面有很多垃圾,包括死老鼠等,看上去很恶心。我们还知道这河不是“活河”,也就是说这水不会流动。一潭死水,这就是肯定会臭的。

  我们一一做了笔记。我们经过调查后做出建议:

  1、附近居民不要乱倒垃圾了。垃圾可以倒到小区的垃圾堆去。

  2、疏通河道,让死河变活河。

  3、加强监督,加强宣传。

  4、多种一些树。采取清河措施确保河道整洁。

  最近几天,听了环境大整治了,经过几天几夜的努力,河道变了样了。

  我体会到了环境,有气势水环境的整治的重要性,我们要为生活在蓝天白云下而奋斗 。

实践科学作文 篇2

  这周有科学实践作业,关于冰糖的溶解速度的实验。

  我准备好两块差不多大小的冰糖、两个一样的玻璃杯、热水。先把其中一块冰糖压碎,各放入杯中,碎冰糖是1号杯,整块的冰糖是2号杯,各加上热水。随着热水的加入,我看见冰糖“吐”出了泡泡,1号杯的泡泡比较少,杯里的冰糖慢慢变得透明起来。过了一会儿整块的冰糖开始崩裂,也变成碎碎的,铺在杯底,也慢慢地透明起来。我一直盯着杯子,直到水都冷了,冰糖还没有完全溶化。两只杯子底部都有很多残留冰糖碎片,无法判断溶解状况,第一次实验失败。

  第二次实验开始,我选择比较小的冰糖块。重复之前的操作,这次很顺利!碎冰糖(1号杯)溶解得差不多时,整块冰糖(2号杯)那杯还有许多冰糖碎片。接着记录实验,突然发现照片忘拍了!再次实验失败。

  继续第三次实验,做一步操作拍一张照片,观察一会儿也拍一张照片。

  终于完成了科学实践作业。我发现压碎冰糖能够加快冰糖的溶解速度。其实我觉得搅拌可以更快地使冰糖溶解。

实践科学作文 篇3

  大家都见过鸡尾酒吧!有些鸡尾酒被分为很多层,每层的颜色都不相同,被呈放在一个漂亮的杯子里,像极了雨后美丽的彩虹,看着这些五彩缤纷的鸡尾酒,我心中总会有个大大的疑问:为什么这些不同的`颜色的液体不会融在一起,而是一层叠着一层呢,怎么样才能调制出这样漂亮的彩虹呢,颜色的顺序可以调换吗?

  这些问题一直困扰着我,百思不得其解,于是我问妈妈,妈妈说:“比重最大的液体在最下层,比重最轻的液体在最上层,这样不同颜色的液体就分层了。”听了她的回答,我还是不太明白,因为我不懂什么是密度。

  于是,我迫不及待的去网上搜索了有关密度的知识:密度是物质的特性之一,每种物质都有一定的密度,不同物质的密度是一般是不同的。密度是单位体积某种物质的质量,是表示物体在空间分布密集程度的物理量……我是否理解了妈妈说的意思,可是还是有些地方没想明白,比如到底该怎么调制出一杯漂亮的彩虹酒呢?

  终于,在我们学校的科技挑战课上,在老师的指导下,做了进一步的实验。实验器材有小勺子、玻璃瓶、三个纸杯、三瓶红黄蓝色素、盐、水。首先,我把色素和水同比例的分别加在三个纸杯里,看着它们慢慢溶解;接着,我把不同比例的盐分别加到三个杯子里,慢慢的搅拌;然后,我用勺子依次从三个纸杯里把三种不同颜色的液体,按顺序舀进玻璃瓶中;最后,神奇的时刻出现了,玻璃瓶里呈现出红、黄、蓝三种层次的液体,互相独立,互不干扰,非常漂亮。

  在制作过程中,我还了解到盐充当了很重要的角色,因为盐能改变液体的密度,而且放盐多少也很关键,如果三个杯子放盐的量相差不大的话,三种液体的密度相差也不大,把它们混合在一起时,三种颜色的液体就会融在一起,就做不出分层效果。因此,要做出多彩,多层次的液体,在给每种液体加盐的时候必须把量的多少鲜明的区分开,如果想把各个层的颜色调换一下,可以通过加盐的多少来改变液体的密度,密度最小的就悬浮在最上层,密度最大的就沉在最底层,密度处于中间的就在中间,这样我的颜色我就可以做主。

  通过查找资料,反复动手实践,我发现了色彩分层的奥秘,知道了一杯漂亮的鸡尾酒原来蕴藏着这么多科学道理,最后我想告诉大家,生活中的科学无处不在,只要我们留心观察,认真思考,大胆实践,总能发现深藏其中的奥秘。

实践科学作文 篇4

  暑假里,老师让我们做一样作业叫科学实践,我就开始了调查工作了,我们要调查水资源的情况所以我们便来到了小河。

  我们终于到了小河,我看见了小河上面漂浮着好多东西呢!

  我们看见这些东西我们便马上把那些东西给弄了出来。

  不过小河的地下面还有好多东西呢!怎么办呢?我找了一根长长的木头把那些东西都捞了出来,不过小河地下面的东西实在太多了啊!

  我们捞了一上午可是还有好多东西呢!

  第二天到了,我们7时30分的时候又来捞了,那些东西我们捞了两个上午才捞完那些东西。

  我们应该保护环境,不能乱扔拉圾,我们要爱护花草树木。

  保护环境就是保护自己。我体会到了环境重要性。爱护环境重我做起。

实践科学作文 篇5

  今天,我参加了初二学期第一次开放性实践课,这次课的内容是制作一个迷你电磁炮。

  首先,老师向我们介绍了什么是电磁炮。它是一种用电磁力代替火药爆炸力的发射系统。他能把炮弹速度提到极大,一颗炮弹质量仅有50kg的子弹,可以加速穿透25mm以上的装甲钢板。对此我对电磁炮充满了信心。

  介绍完后,我们就开始制作了。我先把电池盒拧在地板上,固定好后,便开始漫长的接线,只要把三级管,电阻,发光二极管,电容,稳压管,线圈和发射按钮一个不漏地按示意图固定在指定的地方,稍有错误就会导致制作失败,甚至短路,所以安装需要格外小心。

  好不容易接完线后,就到了验证过程了我按照学习单上的指示,先加电后绿灯亮了,我等着红灯亮,可左等右等就是不亮。我有些着急了,我进入了狂暴模式,拿起螺丝刀,碰碰这儿,碰碰那儿,忽然,红灯闪了一下,我再一,原来是红色发光二极管的一个金属脚从螺丝里跑了出来。我赶紧把它拧紧,断了电源,把电容上的高压放掉,装上金属炮弹,通上电,这时老师说:“同学们,你们发射的时候,一定记住用泡沫板挡住发射口,别打漏了天花板。”

  由于,我过于兴奋,没把老师说的这句话放在心上,红灯亮了,忘了拿泡沫板的我,按了一下发射按钮,“咚”的一声,金属炮弹打穿了头顶的天花板,听见“砰”的撞击声。我的制作成功了!

  这次课让我懂得了更多的物理知识,另外上课也要认真听讲呀!

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