自由作文

2022-04-18 [第五单元]自由写作实践

　　在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的自由作文8篇，希望能够帮助到大家。

自由作文篇1

　　笔盒在叮叮当当地唱歌，书本在哼哧哼哧地喘气，故乡的城市宁静依然，蔚蓝的天空中飘荡着美丽的云彩，我的灵感拼了命地在田野上狂奔，让我的心灵聆听到了最美的声音，感受到了最美的气息，看到了最美的风景……

　　我可能不是什么太懂事的孩子，经常顶撞父母，有时还在幻想中没头没脑地傻笑，若有所思地发呆，眉飞色舞地自言自语……的确，我爱幻想，我控制不住自己的激动，要将那没完没了的幻想用文字记录生活，我容易掉进文字的梦想中无法挣脱，我把一大堆新潮的幻想当作生活中最美的享受，乐此不疲。那些梦语不切实际却华丽耀眼，那些梦语无法实现却是自己的心中所想，那些梦语看似遥远却与现实惊人地相似……孩提时代，我总坚信并幻想着这个世界上一定有天堂，而且那里有许许多多美丽的天使，我就是那纯洁的天使，被天帝派到人间的天使……我曾经为这些梦语而深深陶醉，直到今日，老师为我们所讲清楚，让我含糊的梦就这样破碎了，让我清醒了好多，让我明白小时的幻想是多么幼稚，但是心里免不了还存留了些碎片，这些碎片无比珍贵，我保留了下来。我时常质问自己，你现实点好不好？我还是有点搞不懂，现实与梦境有多大区别？做梦和梦想成真，不都是一样地快乐吗？深爱幻想，不都是挺好的吗？……或许，我就是我，一辈子也改变不了我的性格，我还深深地爱着幻想。我的幻想干净明朗，我的幻想阳光灿烂，我的幻想叛逆纯洁……

　　五年级的时候，妹妹试着创新，写着自己的小说，他好像每写一篇都很兴奋，我曾尝试着学她写小说，但我发现我没有那个耐性，我只写了几篇就又换写另一本小说。就这样，从“我要写小说”到画上最后的句号期间有过矛盾和纷扰，可现在回想，只记得那是一派粉色的时光，一如桃花那安静而明亮的笑脸……我依然是我……看来我的性格，只适合写散文和作文，从此，我深深地爱着文字……

　　我把自己的很多东西，不想说出口、想说又说不出口和那些只有梦里才会有的，都搁在了美妙的文字的世界里面，即使它们幻化出的世界有些不可思议，甚至乱七八糟，但是在文字的世界里，作文就是作文，一切的一切都可以变得理直气壮，重要的只是：我的文字就是我的文字！

　　的确，每个人都有自己的性格，而个人的性格决定了文字的风格，我写作，喜欢那种自由、狂焊的风格，我写作文不喜欢拘束，或者刻意去追求某些东西，我只是热爱写作，甚至到了痴迷的程度。只要写出来的自己的东西，只要写出来的是自己心中所想，只要写出来的使自己心中所喜，只要写出来的能把自己的幻想发挥的淋漓尽致的程度，这就够了，这篇文字就一定是我心中那完美的文字！因为我就是我，我有自己那独特的风格，我不想去模仿别人写作的风格，因为那样写出来文字的不自然，那样的文字不是真实的我，写作就要这样，无拘无束，把梦想甚至幻想带进文字……

自由作文篇2

　　天边，夕阳西沉。晚霞早已映红了天空。哦，大片大片的黑云中间隐隐约约透着彩云。这两团云似乎在进行着激烈的斗争。渐渐地，黑云占了上风，好像要罩住彩云。突然，夕阳大放光芒，似乎要制止这场战争。但黑云并没有停手，而是更加肆虐的争夺着……

　　远处的一片小树林却显得格外柔和，它们在微风的抚吻下微微颤动，宛如害羞的少女在忸怩舞蹈。不一会儿，黑云也安静下来了，仿佛失去力量的斗败的公鸡，慢慢扩散开来。

　　树林边，有一个小湖。湖里有数十条鱼，在夕阳的鼓动下上跳下跃，仿佛在“跳龙门”。湖面漾起一道道“皱纹”，似鱼鳞，细看又不像。湖面银光闪闪，很是好看。湖边的花草树木倒映在湖水中，随着湖水起伏着、伸展着……

　　“啾——”一只不知名的大鸟腾空飞起，瞬间展翅高飞，它像一个指挥家似的发出第一声号令，随即，万物众鸣，异口同声，从树林的最深处发出了来自内心最深处的一声长鸣——“啾！啾啾……”这声巨响刹那响彻天空，轰动大地。这巨响中包含着蝉鸣、麻雀鸣、还有树叶的沙沙声……

　　湖旁几座简朴的小屋，依然矗立在这声音的海洋中……哦，好一片彩霞，好一片湖水，好一片树林……

自由作文篇3

　　这个世界上没有绝对的自由，在每个自由背后总有一根看不见的线。

　　——题记

　　风筝无论飞多高总摆脱不了那一根连接着它的线。每次放风筝时总会感觉到风筝对自由的一种渴望，飞得越高，这种感觉便越强烈。自己便不由自主地拉紧了手中的那根线……

　　我们如同风筝，身上总穿着一根线，一头在我们身上，一头在母亲手中。

　　古往今来，多少游子，身在异乡之时，用手中的纸笔描绘出内心的寂寞与思念。李白在半夜对月抒怀，那一句“举头望明月，低头思故乡”，使多少寂寞游子流下了思念的眼泪；王维的“每逢佳节倍思亲”，也曾让多少漂泊异乡的游子肝肠寸断。

　　同样是自由与线的关系，却因为人的不同，而变得大不相同。一种是渴望获得自由却摆脱不了父母绑在身上的那一根线；另一种则正好相反，已经获取了自由，却对故乡与亲人产生了思念的“线”。我向往自由，因为在我眼中，自由是那样的洒脱和美好。但是我更倾向于游子的思念之情，大概是我也在过着“身在异乡”的生活吧！一个人离开了父母，独自住在学校。夜晚，和几个同学走在回寝室的路上，抬起头看着苍穹，那并不完整的圆盘，总觉得和家里晚上看见的不同。家里观看到的月亮似乎更加明亮，更加圆润。这也许就是所谓的“月是故乡明”吧！在学校时难免会想念家人，总盼望假日快点到来，好回家吃母亲亲手做的饭菜。一家人聚在饭桌之上，其乐融融，开心地扯谈着自己与周围邻居发生的种种有趣的事。这才是我向往的生活，一个温暖的家。虽然没有自由的洒脱，却非常的温暖。

　　本是两种根本不相同的东西，却因为人们的思念与亲情紧密交错在了一起，形成了一个奇妙的组合。

　　自由与线，线与自由，这两根互不相交的平行线到底是哪一根先向上倾斜？

自由作文篇4

　　简单的整理衣物，带上心爱的书、绘画工具、手机、身份证......离开，从某种意义上来说更像是一场逃离。

　　依依之心，不舍我在这里倾尽的心血。而我已崩溃了一次又一次，满目疮痍，满心沧桑，满脸泪痕。寒彻心扉，痛心入骨。我用盲目的执着，坚持了太久，让自己太累了。心，已徘徊在生死边缘，真的绝望了。

　　现在，我用这种方式离开，也许是本能，也是自救。我最后能做的只有离开，还彼此自由，正如那句话所说:总有一款，为你量身打造。适合的那个人，也许会让一切都变对吧!心里默默的祝你好运。

　　环顾四周，就此狠狠的决别。泪却在眼里打圈。挥，心念之刀，斩断回头的路。别了，傻傻的过去;别了，悔恨的曾经。

　　路上，心如明月沉入海底。过往，随着车窗外后退的风景，往事在脑海里一个片断，一个片断的闪现。满是辛酸和苦痛。舍与不舍的交织在一起，心中五味陈杂，已经没有什么言语能准确表达。

　　向着未知的前路，茫然无措的逃离。

　　几经周转，我把自己安置在几十平的出租楼里，四周高楼林立，俯视楼下，人群接踵，车海如流。我，像一个落寞的幽灵，飘忽在阳台上。

　　当午夜，辗转难眠，枕边落满星星，云朵寂静，坐在窗前望着夜空，心比夜空更幽深，比夜色更浓。

　　城市的喧嚣，我如万念俱灰般的沉寂，安落于此。世间浮华在我心中被濯洗隔离，多少的泥泞和风雨，都是生命的过往，无奈的去品尝岁月的悲喜。春节将至，红灯高挂，车流不息，心如云起浪涌，喜悲，众与我是如此强烈的对比。走过浓妆或淡抹的花季雨季，我慢慢的细数光阴，拾起走过的点点滴滴，懂得如何珍惜，却被不懂的人，伤得好惨，伤的好深。

　　自叹是温婉红颜，红颜自古却多薄命，我亦如此。我，纵有一身正气，凛凛傲骨，活得很努力，也还是活不好过一生。居然是因为太执着，害惨了自己。无法让自己游戏人间，更做不到薄情寡义，最终崩溃成魔，心中的山河易了色。

　　心念缥缈如风，游荡在天地之间。人心，万事皆一念，主宰一切的是自己的心，而非命运。心念在，就是不死的灵魂。痛，可以让人感知更强，有改变命运的决心。相信自己可以，就真的可以。我终于离开那里，往事不提。

　　这样漫天繁星的夜里，放逐我的心灵，在月光如水的时分让梦远行，让思绪如歌，弥漫在夜色里。

　　我有我的世界，我的世界有花开花落，有云水，有蝶影，有诗意。我用心念，在痛苦包围之下，圈起唯美纯净的灵魂家园，来抵现实的苦痛折磨。常在静夜，放飞我的灵魂，四处云游，天马行空。也会穿过闹市的街心，去体会人间的疼爱与疾苦。就此刻而言，远眺万家灯火，隐约中听见欢闹声，那是阖家欢乐的幸福之声，再抬起泪眼看看星空，心，百转千回。

　　午夜的街，只有木讷的路灯，执着的点亮着那一抹微光。无眠，也许是因为心还无法平静，还有些许对陌生的地方和夜的恐惧。

　　音乐，对了还有音乐可伴我。熟悉的歌，似乎可以感觉得到歌的体温环在我的左右，像一支黑夜里点燃的烛，让我落寞空泛的心，炫放久违的热力。

　　夜色稠浓，倒一杯冰冷的水，今夜与我同醉，不道年年岁岁花相似，岁岁年年人不不同。此刻的星光闪烁，日月辉映。我想：当下一个季节来临的时候，释怀的心，便溢满醇香剔透的回忆，如繁星点点，一颗一颗的洒落在我的文字里。

自由作文篇5

　　“当给儿童自由时”是《爱和自由》这本书自序的第一句话，看完全书后,回头再看这句话有很多感想。

　　本书以爱和自由为全书的立足点，强调给孩子的爱要有科学的方式，即在对儿童成长规律的充分了解的基础上，利用蒙氏的各种训练方法，并给孩子充分的自由的选择。作者相信这样孩子就可以全面发展，这就是蒙氏思想的本意。作者用各种事例充分讲解了“爱和自由”对培养人格健全的孩子的重要性。同时，作者在全书的'快结束部分，也简要地提到了约束孩子不良行为的方法。总体来讲，作者比较审慎地遵照蒙氏的方法在实践着儿童教育，并总结出一些经验。但作者没有对蒙氏思想提出创造和提升，也没有结合时代和国情做一些深入的思考和实践，还是停留在对蒙氏思想基本技巧的尊崇和仿效上。

　　“当给儿童自由时”，这句话真的很好地概括了全书的立意。作者所谓的“爱和自由”是成人施舍给孩子的，主角还是成人，孩子是被施舍的对象。作者要求成人尽可能地了解自己的孩子，给他们科学的爱，给他们尽可能充分的自由。但无论加上什么样的修饰词，这种施予和授予的关系没有变，孩子是被动的，是从属地位的。这意味着，成人有权力决定给什么样的爱，给什么样的自由。给什么，怎样给，取决于成人认为怎样有利于孩子的“健康发展”。这种施舍的“爱和自由”是功利主义的，并且会因社会的压力而不断修正、变化，最终就是妥协和放弃。

　　读完这本书，我们可能会记住一些叮嘱，会改善你的一些行为，给孩子“爱和自由”。但如果内心深处，可能还是把这些作为望子成龙的手段，而不是从本质上放弃功利的想法，充分尊重孩子作为一个生命，有权利做自己的决定，有权利选择自己的生活，并为自己的行为负责，那么这些改良能坚持多久呢?当升学的压力和诱惑摆在你面前，能给孩子多少真正的选择自由呢?

　　而蒙氏原著中，也大量谈到了爱，自由，但是，这并不是蒙氏思想的基础和本质。“尊严和独立”，生命的尊严和个体的独立才是蒙氏思想真正的核心。蒙氏主张，这种尊严和独立是天授的，是自然赋予人类的，而不是孩子的父母。蒙氏极力想说明，如果你认识不到，不尊重这种天赋人权，你就会给孩子造成巨大的伤害。而爱、自由不是成人施舍给孩子的，而是孩子生而就有的权利，是从“尊严和独立”生发出来的。如果不认识到这点，所谓的“爱和自由”就是技巧性的，伪善的，也是善变的。

　　仅仅“爱和自由”，并不能使生命真正做到有“尊严和独立”地发展，他需要责任，需要平等。不背负责任，很难谈到尊严;没有平等，独立也是不完全的。而缺少真正的尊严和独立，孩子在被施舍的环境中成长，很难期望他人格的健全。孩子当然需要爱和自由，但不是施舍的，而是彼此尊重，相互平等，担负各自的责任。这样，人格才能健康发展，并走向成熟。

　　蒙氏在尊重生命和人权的基础上创造出一套教育方法体系。理解蒙氏，首先要理解她的思想基础。如果只追求技巧、方法性的东西，舍本逐末，在纷扰的社会中，最终还是会迷失和放弃。从商业的角度，“爱和自由”是一个很动听的口号，哪怕是表面的。但作为读者应当慎思明辨，在“爱和自由”的背后，孩子真正需要的是“尊严和独立”。

自由作文篇6

　　请给我一些自由

　　我不想独自在黑夜里

　　一个独自休息

　　我需要温暖

　　请给我一些自由

　　我不想在家里看电视

　　一个独自观看

　　我需要快乐

　　请给我一些自由

　　我不想在你的陪同下

　　和你一起出去

　　我需要朋友

自由作文篇7

　　动物都渴望自由，那人类呢？

　　——题记

　　我的家里曾经养过这样一只兔子：一只小脑袋堆在圆滚滚的身体上，两条长耳朵搭在小巧玲珑的头顶。一双赤色的“红宝石”镶嵌在“毛球”上，忽闪忽闪地炯炯有神。下面被“三条线”分割开的一张小嘴，一整天就属它最勤劳了。身上洁白如雪的绒毛，如一个个倾斜的士兵般，到斜地铺满整个身体。

　　被看它如此美丽可爱，它可是十分有个性的追求自由呢。( )

　　买回来时，我把它放在一个豪华兔笼里。起初，它每天都把偌大个身子蜷在一起，抱成一个球，缩在笼子的一角，紧紧地挨着笼壁，身体由于激烈的呼吸而上下起伏着，还夹杂着一阵阵微小的颤抖。两只耳朵宛如枯萎了的花朵一般，无力地吊在头顶，像一根绳子似的垂落。它的目光呆滞，眼瞳晦暗无光，就犹如一口深不见底的黑洞，令人捉摸不透，直直的望着前方。

　　我原以为它是来到了新家有些害怕，可后来它时常将爪子伸出笼外，望着头顶的天花板发呆着，我知道了真相——它渴望自由。

　　是啊，我囚禁了一个原本鲜活的生命，使它变得黯然失色。一刹那，我仿佛就是这样一只兔子，被囚禁在已有的认定思维里，不敢有一点创新与想象。兔子被关在牢笼里，就如同人被关在思维里，我们都需要——自由。

　　我恍然大悟，利索的打开了铁门。原本绻缩在角落里的兔子，仿佛在地狱中看见了希望的那一缕光明，奔跑着踏出了铁笼。它跑出铁门的那一刻，它宛如重获新生，带着喜悦，脱胎换骨。它在地板上，用它那稚嫩却有力的小脚跳跃着，耳朵不再寂静，像两根“绒棍”似的竖了起来，赤红色的眼睛不再布满血丝，明亮的光线充满了整个眼珠。

　　自由，每一个人都渴望，动物也不例外。我们全都生活在自由的世界中，却因许多无形的牢笼而束缚了思维与许多的自由。我们被困在牢笼里，都渴望自由，但无人敢去追逐那自由——因为思维的囚禁，我们不敢创新与探索。

　　牢笼与自由，我们的选择会是如何？

自由作文篇8

　　失去金钱，你只失去一小部分；失去健康，你也只是失去了一小部分；而失去了自由，你便一贫如洗了。无论你拥有什么，只要没有自由，你就什么都没有。就像一只小鸟被人抓了，即使有再好的待遇，都比不上在空中自由飞翔强。只要有自由，生活就有动力，没有自由，生活就会死气沉沉，所以，想生活变得缤纷多彩，就先要把握好自己的自由。拥有什么，不拥有什么，只要拥有自由就足够了。

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