综合实践作文

2022-05-04 [第五单元]自由写作实践

  在日常的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编收集整理的综合实践作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

综合实践作文 篇1

  从我校传来许多欢声笑语。你们知道这是为什么吗?我来告诉你们吧,这是我校从G20杭州峰会会标图案中汲取灵感,举行“五彩缤纷桥,联通G20 ”为主题的综合实践活动。展示学校的“桥梁与工程体验”校本课程,传播桥文化,诠释G20峰会“互联互通、合作共赢”的理念,引导全区少年儿童做好小东道主。

  “铃铃”听,那齐刷刷的步伐声;看,那精神饱满的面孔,同学们从教学楼里走了出来。启动仪式上,我校的少先队员们表演了自创情景剧《寻茅老足迹,追少年梦想》,我校老师们还展示了原创诗朗诵《越过彩虹》引领同学们徜徉桥之经典,恣享桥之魅力。费蔚副局长还热情洋溢地说:“第二课堂将课本知识与学生的日常生活、城市的人文历史、社会的实践活动有机融合,提供了学生了解社会、参与社会活动的机会。”

  启动仪式后,同学们拿着花花绿绿的纸,结伴去参观我校的制作的桥。看,那是橡皮桥。浅黑色的橡皮桥身上那用刻刀刻出的纹路是多么细致,桥上的小人也栩栩如生;看,那还有纸桥,用卡纸做的桥身,用彩纸做的棚子,还有那有瓦楞纸做的树……这一个个精细的不能再精细了!看到这些精美的桥,同学们都忍不住赞美起来。

  这次活动可不止只有参观桥。我校还开辟了10余个互动体验区,让同学们不仅能一饱眼福、耳福,还能切实体会从普通材料到简单桥梁的速成。面条桥、水浮桥、吸管桥,拼豆与3D打印技术也进入了大家的视野!同学们穿梭在各个体验区,一会儿为积木桥的成功而欢欣,一会儿为面条的承重而苦恼,一会儿又桥梁谜语而绞尽脑汁儿……现场人声鼎沸、热闹非凡,这样看似短时的体验,却为同学们带来了潜在的高效。以筷子桥为例——不借助任何辅助工具,单以9根普通筷子搭建起一座桥。同学们在最初连连惊呼这是不可能的任务!然而只要经过轻轻的点拨,同学们借助已有的经验去尝试、感受其中的力学原理,我们思维方式、解决问题的能力也在这种动态的互动体验中无形地提升了。思维活跃的同学,甚至已经能融会贯通,借助筷子在原来的基础上搭建更长、更结实的桥!

  “铃铃”结束了,一个个同学带着满脸的笑容与好友边走,边议论着今天发生的趣事。片刻,校园里有热闹起来了……

综合实践作文 篇2

  周二的下午,老师说周三早上我们有综合实践活动,但是要早到学校,不用背书包,活动地点在“少儿艺术中心”。同学们一听到这个消息,顿时整个教室沸腾了。我也暗自兴奋了起来,心里期望着第二天的美好实践活动。

  第二天一大早,同学们都兴高采烈地来到学校。外面的天气虽然有些冷,可是被我们的气氛感染的热乎多了。两位陌生的老师走进了我们的教室,说:“大家安静!我俩是你们今天活动的老师,这次的综合实践活动由我来带你们去。”同学们今天非常配合,和两位老师来到学校大门口候车。

  不一会儿,一辆大巴来了,两辆大巴来了,哇,还有好几辆,我们班四十多个同学上了第一辆大巴,其他的上了另一辆车。一路上,同学们谈笑风生,听着车里面的音乐,感到非常惬意。过了约20分钟,我们到达了地点“少儿艺术中心”。

  实践课总共安排了四节,分别是烹饪课、生命之源——水、创新(乐高课)课和安全课。第一节课就是烹饪课,哈哈,我的最爱,因为我是个吃货,我来详细说一下我们上的烹饪课。首先,来到这个教室,非常非常的大,总共有十张大桌子、八张椅子、多媒体和烤箱。老师给我们分了分组,每组一张桌子,八个人。分好组并且就位后,一位老师来了,说:“今天我来给大家讲烹饪课程——做饼干。材料是:面粉、鸡蛋、油、可可粉和一些装饰。首先……”老师讲完内容后,我们就开始做了。按、压、揉……过了约十分钟,我做出了三个不同的饼干。我们把做好的饼干放到油纸上,交给老师。过了几分钟,我们闻到了一股扑面而来的香气,再过了几分钟,饼干出炉了!我们拿着饼干,大口大口地吃了起来,Yummy!自己劳动的成果自己享受。

  到了下午四点半,综合实践活动结束了,我的收获有很多:

  1、烹饪课让我懂得了如何做饼干、让我创新。

  2、生命之源——水让我懂得了水的作用和如何节约水。

  3、创新课(乐高课)让我有了无穷的遐想,让我拼到更奇妙的联动装置。

  4、安全课让我知道了人体内脏,包括了别人晕倒时如何救人。

  同学们都在回程的车里讨论今天的学习成果,虽然我没有得到很多的大拇指,但每一节课都给我留下了深刻的印象,最主要的是我学到了许多知识的同时,也得到了许多乐趣。这次活动,明细感觉到我们六七班的同学们更团结了。我多么希望下次还能来上实践课堂啊!

综合实践作文 篇3

  今天是个特殊的日子,因为我们五年级要去下城区青少年活动中心开展劳动技术实践活动。

  这次的活动分为七个项目:“魔幻厨房”、“奇妙机器人”、“电子百拼”、“奇趣软陶”、“多彩布艺”、“安全体验”、“玲珑串珠”等,而我被分配到“多彩布艺”这个项目。

  听着这个名字,就想象到用针线手缝工艺品。可走进布艺教室时,我被眼前的景象震惊了:教室中整整齐齐地摆满了缝纫机!我顿时明白了今天的课程。

  果然,不出我所料,老师开始教我们如何在缝纫机上穿针引线,并且教我们缝直线。我费了九牛二虎之力,刚刚学会穿针引线,开始缝直线时,棘手的问题就来了。刚缝了没多久,缝纫机里面就卡住了,我把里面的线给清理干净,又穿针引线······过了好久,我才把缝纫机搞定。可缝纫机一而再,再而三地坏,我不得不一次又一次地修。中饭过后,我厌烦了修缝纫机,干脆换了一台机器·····

  今天的综合实践虽然辛苦,可是却让我学到了一门新手艺,收获颇丰!

综合实践作文 篇4

  4月2日这一天,我们京都小学整个五年级去下城区青少年活动中心参加实践活动。我有幸被分到了大家最喜爱的“魔幻厨房”,可以去体验当厨师做糕点的滋味儿啦!

  这是我第一次来到了魔幻厨房,这里充满浓浓的奶香味,我们还没开始动手,心中就已经充满期待了。一名身着围裙、头戴厨师帽的年轻男老师面带笑容地迎接了我们,他就是我们今天的糕点师傅。

  老师宣布我们今天做要清明团子,真是应景的好点心,大家都欢呼起来。我的眼前立刻勾勒出柔滑香嫩的清明团子,我窃喜:“等一会儿我的清明团子展示在同学们面前,他们一定会羡慕嫉妒恨的!”

  老师告诉我们,做清明团子的食材主要是艾草、面粉、豆沙等。在学习了老师的演示后,我们便迫不及待地操作了起来。我和小伙伴先用电子称称了160克艾草和面粉,还称了80克的豆沙。为了把面粉和艾草混合在一起,我们不停地揉啊,捏啊,宽敞的厨房里只有碗与碗互相碰撞清脆的声音,安静极了。我手中的面团在不停地揉搓中,从类似清茶的墨绿色变成了冬瓜绿,这样,和面的任务就基本上完成了。

  紧接着,我们把面团分成了8等份,揉成了一个个胖嘟嘟的小面饼,再在面饼里装进豆沙包好。我还别出心裁地在团子上捏了一双豆沙眼睛,加了一条豆沙尾巴。哟,清明团子瞬间变成了一只只可爱的小老鼠!

  带着我们的期待,清明团子被送进了烤箱。10多分钟后,我的成果新鲜出炉啦!一个个长大了不少,颜色也变深了,我迫不及待地咬了一口,啊!淡淡的清香伴着甜甜的豆沙,好美味!闻香赶来的田老师当然没有错过美食,他抓起就吃,也不顾什么“老师风度”了,就像个孩子一样,嚼着美食使劲夸赞:“好吃,好吃!”我们都笑了。

  不知不觉中,这次的“魔幻厨房之旅”结束了,但我久久不能忘怀,它既锻炼了我的动手能力,又让我懂得了只有辛苦的汗水才能换来收获的道理。

综合实践作文 篇5

  今天,我非常高兴,因为我们要去贡湖湾参加综合实践活动——摘菜。

  大巴在公路上飞驰。约半小时后,我们就来到了目的地——贡湖湾农博园。一下车,我就被眼前的景色迷住了。这儿有山,有水,有石桥,有草地。可我们是来摘菜的呀,菜园在哪儿呢?我带着疑问边走边看风景。

  “看!那儿是菜园,我们要去那儿摘菜!”“千里眼”徐婧娥突然眼前一亮,指着远处大喊起来。会摘什么呢?同学们小声议论起来,有的说挖土豆,有的说拔萝卜,有的说拔娃娃菜……不知不觉,我们走进了菜园。哇!放眼望去,满眼都是菜地和种蔬菜的大棚。一位伯伯给我们作了介绍,让我们认识了菜地里的一些蔬菜。他亲切地告诉我们,今天要摘的是青菜。然后,他给我们每人发了一个袋子,带领我们进入种青菜的暖棚,去体验摘菜的乐趣。

  我们兴奋极了,迫不及待地摘起了青菜。同学们有的正在挑选又大又绿的青菜;有的用手抓住青菜轻轻一拨,青菜就连根带土被拔出来了;有的正在抖掉青菜根上的土。我选中了一棵看起来碧绿碧绿的、菜叶上没有蛀洞的青菜,用手抓住菜帮轻轻一拔,“哗”的一下,青菜就被我连根拔起,我连忙把它放进袋子。接着又拔了第二课,第三棵……直到装了满满一袋才心满意足地走出了暖棚。叶老师见了,夸我摘的菜又多又好,真能干。我听了更是乐得合不拢嘴。

  摘完青菜,我被旁边的翻土机吸引住了。一位老爷爷看出了我的心思,亲切地教我怎么使用翻土机。我用力提起手柄,轻轻地推着向前走。走了一会再回头看,后面的土都被翻松了。我竟然会翻土了!今天真是收益良多!

  今天真是个开心的日子,同学们个个满载而归。今晚的餐桌上一定会多一道菜——炒青菜。

综合实践作文 篇6

  今天,我们有一节综合课。陈老师一走进教室,就告诉我们要去综合实践基地,我们每星期有四节综合课。之前,我们只是听龚老师说过,我们有一节综合课是要去实践基地的,我们对此充满了好奇,今天终于能够如愿以偿了。

  我们排成一列队伍准备出发了,走到校门口,老师给我们每个小组的组长发了一把锄头,我心里纳闷:这是干什么的呢?

  路上老师还给我们拍了许多照片。我还和大冬瓜拍了合照,那冬瓜圆滚滚的,可大了,上面还有小刺。

  到了基地,陈老师叫我们小组长拿着锄头刨几下土,好好玩的样子,我真想玩一把。

  可是锄头没有那么多,我和其他同学就一起拔草,老师说草拔好后就要在属于我们的实践地上种上农作物。

  我们认真地拔着,心想:快点种上农作物,我们也能快点有收获。忽然,有人发现一只蛐蛐儿,活蹦乱跳的,真有意思!

  可是天公不做媒,这时雨点落了下来,我们只能不情愿的回学校了。

  这真是一节有意思的课!.

综合实践作文 篇7

  记得有一个星期三,上了一节有意义的活动课。这是我们的班主任:叶老师给我们上的,主题是:节日。

  叶老师先让我们回顾了一下我们学校的节日,如:1+1创造节、大嘴巴英语节等等。随后又向我们介绍了不同民族的'各种节日和人们是怎样过这些节的。如:哥伦比亚的伊塔圭市,每年组织一次国际偷懒节联欢活动。节日旨在使人们从日常繁忙的事务中暂时解脱出来,唱唱歌,跳跳舞,作作画,聊聊天,松弛一下过分紧张的神经。除了这个还有一些很有特色的,如:白族的火把节、傣族的泼水节等等。

  看完了别的地区及我们这里的节日,终于要进入我们的主题:自己创造一个节日了,并老师要求说明这个节日的意义。

  我和几个同学一起商量,却怎么也没有结果,突然,我想到了一个点子:“不如开一个成语节吧!”我提议到。“你开什么玩笑啊?陈宇桀?(他是我们班同学,名字和成语节相象)”

  一个同学问到。过了一会儿,她反应过来了:“对了!我怎么没有想到呢?”“就这个吧!我们来想意义。”另一个同学建议。“这还不简单?就是提高我们的说成语能力和了解成语的程度啊!”我说道。“好,就这么定了!”组长果断地说。就这样,我们组是第一个完成并交到老师那里的。

  这次活动,培养了我们动手动脑的好习惯。从此我还明白了无论做什么事,都要认真完成,努力思考。如果你认为思考了也思考不出结果来还不如不思考的话你就错了,因为你如果思考了,就会有0.1%的机会,如果你不去思考,就会连0.1%的机会也没有。

综合实践作文 篇8

  盼望已久的社会综合实践活动终于到了!我们怀着既兴奋又激动的心情,踏上了列车,各自挑了个位置坐下。

  难熬的四个小时终于过去了,我们高兴地像好不容易逃出笼子的小鸟一样,贪婪的呼吸着新鲜空气。我们按组排好,由老师带领,走进了科技馆的大门。老师带我们到二楼,嘱咐我们不能单独行动,而要小组参观后,挥挥手,让我们解散了。

  我和同伴们兴致勃勃的参观起这座硕大而又令人好奇的科技馆来,还不失时机的拍下了一张张有趣的照片。你还记得“一根手指推倒大厦”吗?我和同伴摆好阵型,然后一一试过,推大厦的其中一个过程还被录下来了呢!

  二楼参观完毕,我们乘电梯上了三楼。三楼有好多好玩的东西,你在用手操作的触摸屏上搭桥了吗?一共有三个,我都试过了,都很成功。你在用手操作的触摸屏上画画了吗?我画的是一个简单的太阳,还保存了哩!我们又模仿了司机,开飞机,开汽车;我们还模仿了乘客,坐火车,坐轮船。虽然那只是一动不动的模型,但是就像是真的一样。那种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,十分惬意。

  集合的时间到了,我们依依不舍的离开了有趣的令我们流连忘返的科技馆。回到车上,我们拿了午餐,准备步行去奥林匹克森林公园。炎热的天气,加上漫长的路程,让我们汗流浃背,使我们原本轻松的步伐变得沉重起来。怪不得有人把这称作“二万五千里长征”。

  终于,“二万五千里长征”快要结束了,奥林匹克森林公园近在咫尺,我们看见了胜利的曙光。我们吃罢午餐,又恢复了我们活泼好动的性格,开始嬉戏。由于参观科技馆用去太多时间,而导致我们在奥林匹克公园游玩的时间少了。集合的哨声在空中飘荡,我们离开了北京,踏上了归途……

  虽然这次社会综合实践活动中出现了很多小插曲,但都是虚惊一场,并没有影响我们快乐的心情。这次综合实践活动,我懂得了许多,例如:双耳听,由于角度不同,所以传向大脑的声波方向也不一样;同一种艾滋病,却有三种情况,一是不发,二是不严重,三是十分严重……

  回到家里,我突然来了灵感,顾不上换鞋子,拿起笔“嗖嗖嗖”的写下一首诗,《游森林公园》:青树黄花小小凉亭,红砖绿瓦大大天宫。公园美景尽收眼底,潺潺流水涌进心头

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