教室里的笑声作文

2021-06-30 硕士生类

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编收集整理的教室里的笑声作文(精选31篇),欢迎阅读与收藏。

  教室里的笑声作文 篇1

  笑声是生活中不可缺少的东西。上回,在朱老师的带领下,一项有趣的游戏开始了。

  游戏的名称是画鼻子。要求是用红领巾蒙住眼睛,找到正确的位置并画上鼻子。全部共分为男女两队。看着其他同学玩时,我觉得特别简单,我还做了女生的啦啦队呢!可是没过多久,女生就败下阵来,男生以2比0领先了我们女生两票。眼看就要轮到我了,我却毫不紧张,心里还在想,女生队的其他成员真笨,这都能画错!终于到我上场了,我在原地转了三圈,刚刚还很兴奋的我,现在却变成了一只没有方向的“病猫”。为了走直线,我一步一步慢慢探索,当我正要画鼻子时,我听到同学们在喊:错了!错了!和阵阵嬉笑声,但我相信自己的直觉,画上了鼻子。等我摘掉红领巾看时,我才发现我把鼻子画到了眼睛的中间,大概是我个子长得高的缘故,所以一伸手就画得很上面吧!

  其他同学的“杰作”也很好笑。有的把鼻子画到了很左边或很右边,有的就根本没有把鼻子画到脸上,最让人哭笑不得的是:有人还没画到黑板上!叫声、喊声,还有阵阵欢笑声,差点没把教室的屋顶掀掉。

  虽然最后结果是男生队以2比0领先了我们女生队,可我还是笑得开心!玩得开心!

  教室里的笑声作文 篇2

  “哈、哈、哈……”这是从哪里传来的呢?哦,原来是我们的作文小组在做拼句子游戏呢!你是不是也很感兴趣呢?那就让我来给你介绍吧!

  又一节作文课开始了。“同学们,今天,我们来做一个游戏。请每人在分发的纸条上写两个四素句,每一要素纸条分开标上号码后归类堆放在一起。”老师吩咐道。老师到底要干什么?我们就像丈二金刚——摸不着头脑,但还是照着老师的吩咐写好了纸条,又归类堆成了四堆。老师清了清嗓子,说:“好,现在进入第二个环节,也是最搞笑的环节。请在四堆不同的纸条里各抽出一张来,拼成一个句子大声地念出来。”说到这里,老师停顿了下来,环顾四周,又说道:“谁想第一个来试试?”浩韩自告奋勇地站起来,大声地说:“老师,让我来!”他抽了4张纸条,看了看,然后绘声绘色地读起来:“夜晚,有一只小鸟在房间里吃大米。嘻嘻嘻……”他终于忍不住笑了起来。同学们听了,也都大笑起来,有的笑得前俯后仰,有的强忍着不笑,而老师的眼睛也笑得眯成只剩一条缝。

  思思、谢容等人过后,终于轮到我了,我有点紧张,手在不停的抖着,一会儿我就镇定了,心想:看我怎么组最好笑的句子来。我抽出4张纸条,拼成句子后,“扑哧——”我不由自主地笑了,同学们也莫名其妙的跟着笑。我大声说道:“在一个阳光明媚的早上,一个小男孩……在桌子上遨……哈哈……游。”我边读边笑。同学也哈哈大笑起来,其中一名同学边笑边说道:“小男孩变成蚂蚁,才能在桌子上遨游。”

  拼句子的游戏还在进行,教室里荡漾着笑声,我不禁感叹:游戏真是笑料不断,汉字真有趣,中国的文化多姿多彩,真值得我们去学习。

  教室里的笑声作文 篇3

  小学生活,她不仅给了我无限的知识,更带给了我无穷的欢乐。我思绪万千……

  记得有一次,班主任张老师说好星期三下午参加我们的课外活动,那次,我们的游戏是最快乐的,直到现在都记忆犹深。

  “现在宣布纪律,一会儿由他们三人按顺序来读纸条,内容如和实际不符,就接着念下一个,如果念完和生活实际一致,念到谁,谁就出个节目,同学们说好不好?”“好!”大家异口同声地说。“现在开始!”

  “丁一,在树上,捉鱼。”“哈哈一一”惹起同学们一阵哄堂大笑。

  “李红丽,在池塘里,喝汽水。”“李红丽,少喝点,小心撑破了肚皮。”

  “刘林,在厕所里,吃午饭。”顿时,一阵不可抑止的哄笑迸发出来。苏英像疯子似的大笑;冯新笑弯了腰;林英笑得前俯后仰,我笑得滚出了眼泪;张老师笑得一屁股坐在椅子上,就连最不爱笑的刘莉也“扑哧”一声笑了出来。

  “好哇!李明,你捣鬼!”。刘林一边笑一边大声叫着。

  笑声时高、时低、时断、时续,此起彼伏,充满了教室。它又冲出教室,飞向校园,久久地在校园中回荡……

  雨停了,太阳露出了脸,好像也在哈哈大笑……

  老师为了我们更好地学习,真是费尽心思,为了培养出优秀的人才,真呕心沥血,老师我要在这里给你鞠躬,谢谢你,老师。

  教室里的笑声作文 篇4

  圣诞节那天下午,我们的教室里张灯结彩,黑板上写着“圣诞快乐”四个大字。同学们怀着高兴而又激动的心情,等待着班级“圣诞联欢会”的开始。

  圣诞联欢会终于开始了,第一个节目就是我的古筝独奏——《铃儿响叮当》。我弹得很投入,仿佛置身在雪地里,玩着雪撬。同学们也听得如痴如醉,一直到结束,他们才如梦初醒,拼命地鼓掌。可就在这时,只听“啪”的一声,一朵朵洁白的雪花顿时飘扬在教室的每一个角落。原来是“捣蛋鬼”伏韬和徐伟在飞舞的雪花中开始了他们的笑话表演。他们一串串幽默风趣的话语,惹得我们捧腹大笑。

  最有趣的要数吹气球比赛了。我和胡灿州、廖荃蜂拥而上,开始了一场吹球比赛。只见廖荃憋足了劲,使劲地吹,可那气球偏偏不听话,如同一枚长不大的红鸡蛋,毫无动静。再看胡灿州小嘴一鼓一鼓的,气球也像变魔术一样大了起来,眼看胜券在握,胡灿州一脸得意。突然,“啪”的一声,气球炸了,我吓了一跳,胡灿州呢,气得直瞪眼。一会儿,全班同学笑得上气不接下气。我求胜心切,猛地一吹,“扑”的一声,气球也飞了。最后,居然是“小鸡蛋”——廖荃得胜。我虽然不甘心,也只好认命了……

  联欢会在欢乐的气氛中进行着,演员们使出浑身解数,博得了观众的阵阵掌声和笑声。最后我们拿出了“秘密武器”——五颜六色的花瓣,抛向空中,教室里顿时成了花的海洋,笑的海洋……

  教室里的笑声作文 篇5

  在生活中,笑声无处不在。就是这欢声笑语,使我们更加快乐,让我们的生活更加多姿多彩。

  “哈哈哈……”我们教室里不时传来一阵阵欢笑声。这是怎么了?原来我们正在玩木头人的游戏呢!

  游戏开始了,同学们一起喊道:“一二三,木头人,不许说话不许动!”话一说完,同学们便立刻定住了,一动不动。

  我偷偷四处张望,同学们的姿势可谓是千姿百态。其中,最有趣的就属宋冉了。只见他满脸严肃,下巴微微向下沉,手握成拳撑在额头正中间。这个造型,不禁让我想起了一幅著名的画——《沉思者》。

  再看韩易的造型,也不赖。只见他身子侧向一边,手臂伸直的放在课桌上,头则靠在手臂上,舌头伸出,活像一只可爱的哈巴狗。

  坚持了一会儿,同学们便陆陆续续地动了:有的是身体僵硬实在忍不住了,有的是被自己给逗笑了,有的是被别人给逗笑的……看那,有的同学都笑得歪倒在课桌下了。看着这有趣的场景,我也经不起诱惑,跟着同学们笑了起来。

  第二个环节开始了,老师先请了五个同学站在讲台前不能动,也不能笑。其余的同学则要将他们逗笑,看他们谁能坚持到最后。只见同学们蜂拥而至,使出浑身解数,想让他们展开笑颜,却始终没有成功。关键时刻,调皮蛋郑杰俊开始向他们脸上哈气。四位同学没有经住郑杰俊的“臭气弹”,输掉了比赛。只有平时最好动的“小猴子”徐子尧坚持了下来,赢了比赛,真是令我刮目相看。

  这堂课在我们的欢声笑语中结束了。是同学们欢快的笑声,使我们的课堂更加有趣,使我们的生活更加丰富!

  教室里的笑声作文 篇6

  “六一”儿童节那天,同学们都在各自的教室里做游戏。每个教室里的笑声此起彼伏。

  我们班正在进行“瞎子画鼻子”的游戏。老师在黑板上画了一个可爱的娃娃脸,娃娃有眼有嘴有耳朵,就是没有鼻子。老师手拿一块红布说:“游戏要求就是,先用这块红布把眼睛蒙上,然后手拿粉笔,从离黑板五步的地方,走到黑板前,给娃娃的脸补画上鼻子。如果谁把鼻子的位置画对了,老师就给他一份小礼物。”同学们高兴极了,个个都跃跃欲试。

  首先,一位男同学用红布蒙住眼睛,从离黑板五步的地方开始,一点一点地往前走。靠近黑板了,他手拿粉笔使劲地在黑板上画了一个小圆圈。他解开红布一瞧:哟,把鼻子画到娃娃的耳朵上了。同学们哈哈大笑起来。接着是一个小胖子上场了。他蒙好红布,高兴地向黑板走去。这回,他竟然把鼻子画到娃娃的脸颊上了。有人说:“大家快看,娃娃生气了,鼻子都翘到脸颊了。”同学们又捧腹大笑。

  轮到小红了,她慢慢地往前走。摸到黑板时,她在黑板前迟疑了一会儿。忽然,她不偏不倚地在娃娃嘴的上方画上了一个小圆圈。同学们看到小红画对了,都很羡慕她,教室里立刻响起热烈的掌声。当老师给小红发礼物时,小红对老师说:“老师,我不能要这个礼物。”老师不解地问:“为什么?”小红很认真地说:“刚才红布没系紧,还有一个小缝儿,我是从这个小缝儿向外看才画对鼻子的。”老师说:“你真是个诚实的好孩子,敢于承认错误。来,让你再画一次。”这次,小红使劲地把红布系紧,确认一点都看不到外面之后,才慢慢地向黑板走去。近了,更近了,只见小红举起右手在娃娃脸上的嘴与眼睛之间画上了一个小圆圈。虽然画得偏下了一点,但位置还是画对了。教室里又一次响起热烈的掌声。

  “画鼻子”的游戏仍在继续,教室里的笑声一次又一次地响起。我仿佛觉得黑板上娃娃的脸也和同学们一样笑了,笑得那么开心,那么可爱,那么舒畅。

  教室里的笑声作文 篇7

  张文鑫

  那天,我感冒了,打完了针去上学。当时已经上课了。

  我刚走进教室,刚想喊报告,结果全班同学哈哈大笑。我丈二和尚——摸不着头脑。班长生气地拍着桌子,努力让班里安静下来。

  我走到位上,同学们依然大笑,我问同桌怎么回事,他笑而不答。我使了个“狠招”,他才一边说一边做动作:“刚……才,哈哈,班……班长为了让班里安……静下来,就说老师来了,全班同学马上安静下来。班长刚想说:老师,刚才有××说话。可看见进来的是你,全班同学马上笑得前仰后合,班长这招真阴险啊!哈哈!”

  这时,班长又发话了:“老师真来了。”可同学们一点儿也不听,继续各干各的。可没想到老师真来了,同学们看了看老师,又瞅了瞅我,又开怀大笑。老师十分纳闷,马上问班长怎么回事?班长也不禁笑了。老师觉得有什么玄机,又不知道,也跟着笑了。

  这课堂真有趣。

  教室里的笑声作文 篇8

  “盲人”摸人的游戏开始了。在阵阵笑声后,该男生了,我很荣幸被申老师选为被摸人,王子祥为“盲人”。

  王子祥首先蒙住眼睛,原地转了三圈,便昏昏倒倒地向我走来,把蜘蛛丝般的手抻在我的脸上,接着顺着我的头发摸了下来,摸住了我的眼睛,便好像发现了新大陆似的,用一双凉冰冰的手把眼皮一个劲儿的往外拉。我硬要跟王子祥唱反调把眼睛闭得死死的,因为由于王子祥用力过度,把我眼皮拉痛了,眼睛好像还火烧眉毛的说:“快松手!快松手!”我也睁开眼睛,见台上虽鸦雀无声,但几个同学已经忍不住笑了,捂着嘴小声地笑了。可王子祥不甘心,又把目标锁定在耳朵上,他扯着我的耳朵,不一会儿,耳朵就滚烫滚烫的了。不知道是王子祥没摸细,还是什么,王子祥放弃了耳朵,但他还是不认输,用双手卡住我的脖子,我一脸疑惑,卡脖子也能知道是谁呀?不会吧!王子祥卡我还来点节奏,一松一合的,我看在眼里,急在心中,心里还在大声地吼:“要出人命啦!要出人命啦!”下面的同学,也为我捏了一把汗。王子祥卡了一会儿我的脖子,似乎没发现什么线索,转移的“视线”,集中到我的手,把我的手一高一低的摇摆。王子祥在摸了我的各种器官后,胸有成竹地说了一句:“赛丁!顿时,教室里沸腾起来,女生的各种欢呼声声、嘲笑声和男生的感叹声和责怪声立刻爆发出不,此起彼伏地荡漾在教室上空!

  教室里的笑声作文 篇9

  哈哈哈”,“嘻嘻嘻”的笑声不断地在操场上空回荡,原来我班正在举行一场打野鸭的游戏。

  首先,施老师先在操场上画了一个圆圈,笑眯眯地对我们说:“女同学当野鸭,只能在圆圈里面,男同学当猎人,在圈外打野鸭,不过皮球只能打下半身。”

  游戏开始了。首先,钱宇晟发球,他可不是胡乱发球,他早就偷偷地盯住了范嘉悦,“啪”的一声,范嘉悦还没反应过来,一下就被球打中了。可她还不知道发生了什么事,楞楞地站在那里,我们几只野鸭哈哈大笑了起来。

  过了一会儿,陆陆续续又有几只野鸭被打中了。男孩子那副得意的样子,仿佛说:“你们几只野鸭早晚都要被打中的,还不如现在投降吧!”我看了,暗暗地想:我们女生可不会轻易认输的。

  机灵的冯远东躲西藏的,一路下来十分轻松,这时,廖原朝她扔了一枚“手榴弹”。冯远轻轻一躲,闪开了。顿时,台下四周一片喝彩。可是,在一旁的孙承欢一接到球,就朝冯远扔了过去。冯远还没反应过来,幸好钟奕文伸出腿,挡了一下救了她。

  比赛竟行进行到后面,只留下了我,冯远,姚蕾。猎人们一心想打我,可是,他们怎么也打不我,他们见我打不到,又去打姚蕾。姚蕾只顾笑,没注意一不小心,被周弘毅打到了。

  时间到了,最后,我和冯远一起夺得了这场游戏的冠军,大伙都为我们喝彩。

  教室里的笑声作文 篇10

  这几天不知怎么了,校园里竟流行起呼啦圈来了。不仅是我们学生玩,连老师下了课也拿起呼啦圈练起来了,这不,在我们的写作班里,老师也让我们玩起呼啦圈来了。

  刚刚下完第二节课,张老师就宣布:“下一堂课,同学们玩呼啦圈。”不说不知道,一说吓一跳,那些不会玩的男同学,一下慌了神,连忙苦苦的哀求老师:“老师,不要呀,老师,不要呀!”

  老师说到做到,果然,在第三节课的时候,老师真的就叫我们上场表演了。当然,第一个就是他们那些男同学,“哈哈,”我在下面暗暗想着,“这下,他们可得出一次大洋相了,我们就等着看好戏吧!”

  第一个上台的是三年级的,他一转起来,就惹得大家哈哈大笑,他怎么了?一转起来,连屁股都跟着扭起来了,怪不得大家要笑他呢。老师也把他的动作翻了版,翻版后还更好看了。接下来的就更不用说了,一个比一个好笑,有的竟然还像鸭子似的转起来。轮到张祺乐上场了,我还以为他会出更大的洋相呢!谁知,他是真人不露像,一转起来,竟转到了好几个,这下他们男生便叫起来:“好啊!张祺乐,加油,为我们男生争口气。”谁知,好景不长,张祺了不久就下岗了,这真是太可惜了,连老师也禁不住为张祺乐叹了口气。最好笑的要数郭周锐了,他转的时候,竟然跟着呼啦圈一起转起来,到最后,他转的头昏目眩,一屁股坐在讲台边上,还有一位同学,也学郭周锐的方法,谁知,越转越像跳起了天鹅舞曲,最后,掉到了讲台上。笑得老师差点跌破了眼镜,笑得我直不起腰来了,笑得廖钰眼泪都出来了。

  叮呤呤,下课了,一堂有趣的写作课就这样结束了。这堂课男生出尽了洋相,女生笑破了肚皮,可是没有一个人不喜欢这堂课的。“这下你们该会写作文了吧!”“哈哈!哈哈!”教室里又传来了快乐的笑声!

  教室里的笑声作文 篇11

  “当当、当当……”自习课的钟声响了,但同学们的心似乎还没有收回来,三五成群的相拥着走进教室,有的更是嘻嘻哈哈地追着闯入。

  教室里好不容易才静下来。突然,教室后又骚动起来,先是觉得有人走来走去,紧接着但是“啪”的关门声,更有关窗时“吱吱”的刺耳声,伴奏的是一阵哄笑,这哄笑像会传染似的,越来越响了。我循声看去,只见教室后面的门窗都给关上了,窗外却站着一位同学,可怜巴巴的,一副乞求的样子。他做着手势,像是叫同学开门给他。教室里面的几个同学就是想和他开一个玩笑,不理会他的恳求,反而得意洋洋。教室外的那位同学,很焦急,但又很无奈。这时,大家都似乎明白发生什么事了,大家都讨论着,嘻笑着,觉得这很新鲜似的。窗外的同学站了好久,终于等不及了,便向前门走去,说时迟,那时快,后排的一位同学竟闪电般窜到前门,“啪”一声又扰门关上,这下可达到高潮了,教室里的同学们“哗”地一声大笑起来,笑得那么开心,笑得那么放肆,好几个同学还捂着肚子。

  我也似乎笑了起来,却笑得那么勉强,那么无奈。我们已是初中的学生了,还那么幼稚地开这种玩笑,把自己的快乐建筑在别人痛苦的基础上,我们还那么开心?我的脑海不断翻滚,可一时却也无语。我想,这种玩笑,既伤害了同学,也扰乱了纪律,不应该发生的,但却发生了,而我们的旁观者不但没制止这种玩笑,反而大笑一份,这种做法,也算是变相的“助纣为虐”了吧?

  希望不再听到这种教室里的笑声。

  教室里的笑声作文 篇12

  “哈哈哈······”同学们怎么笑的那么开心啊?原来是我们班未来的笑星八仙过海各显神通,正在表演相声啊!

  我们班自从学了《打电话》,由于受到了启发,也想表演相声,今天,我们班的焦点就数蔡家琛了,他和韩流一上台就把大家逗得哈哈大笑。蔡家琛讲着带点港台味的普通话:“大家好,这是韩流,大家都认识。”宛如机器人发出的声音,大家都笑的前俯后仰。当他拿起电话,一个活灵活现的“蔡啰唆”就展示在我们眼前了。我们好不容易才停住了笑,却被他那幽默风趣的语言,夸张的动作而逗得哈哈大笑,女生叫得“哎呦,哎呦”得,而男生们个个像疯了似得拍起了桌子,甚至快从位子上跳起来了。大家的肌肉都快抽搐了。

  说完了主角,再来说说团队的节目。令我影响深刻的还是《包公审采花贼》。两个衙役穿上号服,胸前挂了给“衙”字,又到了卫生角拿来扫把走到台上往胸前一放,喊起了“威武”。县太爷升堂了,他说了一句话就用了好长一口气。别说还真夺人眼球啊!不过这县太爷的一口气还真长啊,我快被他憋死了,他一口气还没断。嘿嘿,就不鼓掌,憋死你。

  精彩不断呈现,还有许多精彩的节目,都给我们带来了很大的快乐。教室里充满了笑声,久久不散。

  教室里的笑声作文 篇13

  又一次进到五年(7)班教室,一切熟悉的老场景已勾不起我打量这教室的欲望,在学习压力之下,我似乎没有心思去注重这一切,只有听到教室里的笑声,才偶尔回忆起点点滴滴……

  一二年级的笑,似乎没有什么意义,只是开心罢了,那时我们还不懂什么叫感情,笑也没有什么特别的情感,只有微笑和大笑两种。虽然那是感情最为纯真之时,却什么也不知道,感情色彩单调,只有开心与悲伤两种。两种感情如同春之韵之一——春雨一般,喜怒无常,前一秒泪水连连,后一秒便眉开眼笑,一二年级同学们反复无常的笑,记载了童年小河中一滴滴美丽的小水珠,这段最为纯真的感情,那单调无趣的笑,在我记忆深处永远不能忘怀。听,教室里又传来一阵阵毫无他意的笑。

  三四年级的笑,花样越来越多,有时是由衷祝福的笑,有时是无奈的苦笑,有时是开怀的大笑,有时是放肆的嘲笑。总之,感情丰富了,笑也越来越难以捉摸,教室里那一浪一浪的笑声饱含各种意思,在低年级段时,如果老师指出了某位同学的错,并以幽默的方式来开导那位同学时,我们全都会屏息凝神,紧绷的神经不敢放松,直到那位同学回到座位,才敢继续上课。而在当时也会笑,笑的原因也有许多,因此三四年级时,教室里那一阵阵笑声虽然主要还是开心,但也有不少别类的笑,总之,可以说我们长大了,感情更加细腻了。

  到了五年级,我们的笑似乎有点点伤感,我们读了许多有关人间悲欢离合的文章,渐渐地感到这份友情的可贵。每当看到新生的加入,我的心便像打翻了五味瓶——不是滋味,喜的是有实力的同学加入我们班,而愁的是他们原来也有班级,他们是否也经历过与好友与老师的离别。教室里的笑声带着一丝丝的愁,随风飘去,取而代之的是又一天的学习,同学们,愿我们的友情直到海枯石烂也不破碎。

  教室里的笑声再一次响起,拨打我丝丝心弦,倚着窗,望着当时外面的绵绵细雨,别有一番滋味在心头啊,我想罢,又站起来,应对着新一天的挑战。

  教室里的笑声作文 篇14

  在一个阳光明媚的早晨,我们作文班里开展了一次“连词成句”的游戏。

  游戏即将开始,我兴奋不已。因为,我是第一次玩这种游戏。过了几分钟。我们按着老师的要求把句子写好了。老师读了很多搞笑,搞怪的句子。特别是陈卓那一组可把我们给笑坏了。因为他们写的是“陈卓在冰箱里玩美女换装游戏”,老师刚读完,班里立刻炸了锅,大笑的、拍桌子的、捂着肚子的。大家无一例外,都笑得合不拢嘴。有的头朝后,嘴咧的比地球还大;有的跺着脚,哈哈大笑;有的捂着肚子说:“不行,不行,笑得肚子疼,不能笑了”;还有的嘴张的大大的,好像要把我们给吞下去。

  还有一种非常搞笑。当老师拿到李然那一组的时候,我已经迫不及待了,因为他在我们学校也很逗,这次他会写出什么搞怪的句子呢?老师读了,他果然不负众望,他写了自己的姐姐__李迪。内容是“李迪在狗屎里吃鸡。”班里的学生哄堂大笑,李迪气愤地抓住李然的'脖子,使劲的摇。在那一瞬间,教室里满满的都是笑声。

  这一节课,让我们每个人都笑坏了,我永远忘不了这一节有趣的作文课。

  教室里的笑声作文 篇15

  我的校园生活中充满了欢声笑语,这些快乐的笑声萦绕在我耳旁,像一首首动听的歌……

  听,这是哪儿传来的笑声,我好奇的向四周看了看,哦,原来是同学们在教室里玩耍。

  有几个同学在听另一个同学讲笑话,他们听得津津有味,时不时发出欢乐的笑声;有几个同学在玩“老大老二”,看他们对胜利的期望多么大,他们配合默契,笑得合不拢嘴;还有几个同学在看漫画书,看到那些搞笑的情节,他们就哈哈大笑,笑得前翻后仰,还立刻分享给其他同学……

  至于我呢,自然在和我的两个好朋友在一起完喽:我们谈论着周末的美好时光,一说到令人开心的部分,我们就一起欢笑。当我们聊得正起劲的时候,身后传来杨羽晨的呼喊声:“要不要来听我讲故事啊?”我们向他的座位拥去,只见他在纸上写了“闪电”两个大字,接着说道:“今天我们来画闪电,你们以前画的闪电都没有灵魂,要像我这样!”他在纸上画了一个闪电,然后说道:“咔嚓!”他那别有一番风味的表情和动作,逗的我们哈哈直笑,他自己也乐不可支。

  “叮铃铃,”我们笑着回到座位上,笑声在我的耳边回响,脑海里满是快乐的画面。就这样,我们度过了一个愉快的课间。

  笑声飘荡在教室的每一个角落,让我们这个原本寂静的教室变得热闹,让同学们心情变得愉悦,让课间变得充实。

  课间,教室里到处都有笑声,笑声是一首首动听的歌,蕴藏着同学们的深情厚谊。

  教室里的笑声作文 篇16

  教室里的笑声,拥有让冰雪融化的温暖,拥有让人敞开心扉的力量……教室里的笑声——无处不在。

  课间,同学们在教室里四处玩耍、聊天,充满了欢声笑语:你看!那位组长正耐心地教自己的组员做数学题。她那专注的样子,仿佛把吵闹的教室置于身外。将每一步,每一个算式都解释得那么清楚,那么详细。那位组员听了讲解后豁然开朗,发出了愉悦的笑声。这笑声,让教室里充满了温馨。

  你瞧!这位同学专心致志地做着作业。突然,写错了一个字,他埋头找透明胶想把那个错字改正。可他怎么也找不着,急得满头大汗。他转身的刹那间,看见旁边两个同学白皙的手握着不同色彩的透明胶,不约而同地伸到他的面前。两个透明胶在课桌上安然地放着,迎着耀眼的朝阳闪着金色的光芒。他看着这两个透明胶,一阵恍惚,愣了半天,才缓过神来。他用感激的眼神看着另外两位同学。他们三人互相看了看,嘴角划出一条优美的弧线,绽放出他们的笑——笑得好甜,好优美。他们,那三张不同的面孔,不同的笑声交织在一起,如同著名音乐家倾情演奏的乐声那般优美动听。这笑声,让教室充满了温暖!

  你听!“哈哈哈!”“咯咯”,这一阵欢快的笑声传入了我们的耳朵里。是哪里传来的?原来是一群男生围在一起下象棋,其中一个人下了一步好棋,赢了这盘棋;原来是一些女生围在一起聊天,聊到令人开心的事,大家开怀大笑。这些笑声,让教室充满活力与快乐!

  教室里久久挥之不去的笑声,愿它化作一道七彩的彩虹,永远回荡在我心中!

  教室里的笑声作文 篇17

  教室里往往会有许多趣事,因此笑声源源不断,让同学们的生活丰富多彩,精彩纷呈。

  这天,大家那根紧绷的神经好不容易在前几天放松下来,现在突然又紧张起来,心“砰砰”直跳,原来今天是讲评期末试卷的时候。

  然而,在今天下午的第二节课课间休息时,董老师却给了我们一个完全意料之外的惊喜———每人一小块纸杯蛋糕!只见董老师抱来两个蓝色塑料箱子放在讲台上,被好奇心牵引着的同学们,一个接着一个地围上讲台,七嘴八舌地说:“这些是什么?”“是好吃的吗?”“不,肯定是文具。”“估计是奖品。”董老师说:“你们说的都不对。”然后她笑了笑,“是每个人一块的纸杯蛋糕!”听到了这个好消息,全班同学异口同声地叫了一声:“耶!”然后迫不及待地一拥而上,生怕自己没有了。讲台上顿时混乱一团。

  不一会儿,每个同学手里都捧着一个纸杯蛋糕,那松软可口的蛋糕上抹着一圈奶油,奶油上正躺着一颗小巧玲珑的草莓,十分惹人喜爱。

  大家便开始吃起来,不时还传来阵阵笑声。他们有的敞开肚皮,狼吞虎咽;有的细嚼慢咽,津津有味;还有的看着它好看,一会儿想吃,口水都快流下来了,一会又想想舍不得吃,就这一个,吃完就没有了。大半天才舔了几小口。

  但是,每个人的脸上都洋溢着笑容,那笑容,是惊喜,是快乐,还是感动?

  教室里的笑声作文 篇18

  “喂,小健,你是不是抄我作业了?”小宇气势汹汹地找到健,责问道。

  “抄了一题啊,不会怎样吧。”小健正在看书,头也不抬地回答。“以后没有我的同意,我不允许你碰我的东西!”小宇的脸色依然很难看。“别这么小气嘛,不就一道题而已,至于吗?”“反正我不许你碰我东西,否则我跟你绝交!”“绝交就绝交!谁稀罕和小气鬼做朋友”。

  这是怎么啦?原来挺要好的一对朋友,怎么突然间翻脸啦?原因是这样的,老师布置了一道题,小健绞尽脑汁也想不出解决方法,可不做又不行,老师要骂的,小健打算先抄抄同学的答案应付过去。于是他来到学校,发现好朋友小宇的作业本赫然放在桌角,他想:我和小宇是好朋友,抄他一题他应该不会在意的。小健却不知道小宇的答案也是错的,他就这样稀里糊涂地交上了作业。然而改作业时老师发现小健错误的答案与小宇的一模一样,便怀疑是小宇抄小健的作业,于是把小宇叫来批评了一顿。小宇被莫名其妙地骂了一顿,这明明是自己想破脑壳才想出的答案,却被指认为是抄袭,心里自然不好受。他猜测只有和他亲近的人才会如此大胆地抄自己的作业,而这个人很可能是小健他带着疑惑去质问小健,事实证明了他的猜测——果然是小健!小宇气不打一处来,于是便有了这场闹剧。

  小健回到家,想起刚才发生的口角,心里觉得有些难受,毕竟是自己先抄小宇作业的,还是在小宇没有允许的情况下,怎么能这么厚脸皮呢?小宇虽然有些小气,不过这小气也是有理由的,再怎么说还是自己的不对,应该向小宇道歉……小宇则是觉得刚才说的话有些过分,好朋友怎么说绝交就绝交呢?抄一道作业也没什么大不了的,自己不该太小家子气了,该向小健道歉。

  第二天,小宇和小健都早早到了学校。“小宇……那个……昨天是我不对,我不该在没有你同意的情况下乱动你东西……对不起!”小健首先开口了,他低着头,绞着手,等待小宇的发话。半晌,一阵寂静。小健抬起头,看到小宇也在卷着胸前的红领巾角,咬着嘴唇,脸红得像只大苹果。又是一阵寂静。

  好一会儿,两人被这奇怪的沉默逗乐了,都哈哈大笑起来,笑声在教室里回荡着。

  教室里的笑声作文 篇19

  “菲菲,老师让你们星期三带蛋到学校斗蛋。”妈妈看着手机的短信对我说。太好了!蛋一煮好,我连忙给蛋“画妆”。

  一大早,教室里就热闹非凡。有的同学在那试试蛋结不结实,,有的在互相欣赏自己蛋上的画,有的在炫耀自己的蛋,还有的忘记带蛋了,正在四处跟别人借蛋呢!

  终于开始斗蛋了!教室里一片欢呼。老师先给我们讲了注意点,又给我们分好组。首局,我和芸萱斗。我们俩都紧握拳,死死地盯着对方的蛋。突然,她向我的蛋发起进攻,我往后一缩,躲过了,好险啊!我决定敲她蛋致命弱点的地方——大头,结果她一缩,我的蛋却碎了。

  啪!啪!教室里不时传来一阵阵蛋碎裂的声音,当然,也伴随着大家开心的笑声。到了最后,张陆林、王薏澄、付雯惠争夺冠军。老师说:“让他们黑白配,谁赢了就直接进入决赛。”付雯惠赢了,王薏澄和张陆林比,张陆林手拿着蛋,嘴角在笑,一定在想:我肯定能赢你。王薏澄皱着眉头,似乎在说:“我的蛋能不能赢呢?”,结果王薏澄输了。最紧张的一对一比赛开始了。“张陆林,加油!付雯惠,加油!”同学们为他俩鼓劲。付雯惠用力将蛋击向张陆林,结果张陆林先是一闪,然后虚晃一枪,趁付雯惠不注意,从右侧突袭,付雯惠的蛋被打得落花流水。张陆林赢了!教室里欢腾起来。

  斗蛋真快乐!欢乐的笑声飞出了教室!

  教室里的笑声作文 篇20

  “哈哈哈!”科学课上,我们的教室里传出了响亮而又清脆的笑声。

  为什么我们会笑呢?因为,我们的“老顽童”——蔡老师又来了!

  平时别的老师上课,从来都是又无聊又死板,而蔡老师的幽默课堂,我们却一听就懂!有一次,蔡老师问我们:“食物链的上下层是什么关系呢?”我们没一个人能说得出来,蔡老师就对我们说:“关系很简单,其实就是食物链上层对下层说‘快到我的碗里来。’而已!”我们脑子的信号瞬间满格,爆发出一阵狂笑。

  还有一次,我们学到人体肌肉,为了让我们直观地感受到肌肉的运动,蔡老师竟从容地带头做起了蛙跳!她身上的肉一抖一抖地,引得我们哄堂大笑,有的同学笑得滚到地上都爬不起来了!

  但有一次,蔡老师生病了,不能来给我们上课,却来了一个古里古怪的小老头!那个老师上课呆板而又枯燥,我们一堂课几乎没听进多少,而且那个老师竟还布置了一大堆的作业!当第二天蔡老师回来给我们上课时,她便学冯巩对我们说:“我想死你们了!”我们又捧腹大笑起来!

  虽然蔡老师已经不教我们了,但每当你路过我们的教室时,总会听到一阵狂笑!

  “哈哈哈哈!”这时,我们的教室又传出了笑声……

  教室里的笑声作文 篇21

  “池塘边的榕树上,知了在声声的叫着夏天……”你可知道这美妙的音乐竟是从一节语文课上传出来的。

  今天张老师要抽背小古文的词语意思。为了让课堂更加有趣,老师便拿着一个苹果对我们说:“你们今天要认真点儿学小古文,我可是要玩游戏的。”说到这里,同学们都开心的喊着:“耶!太棒啦!”可是老师补充了一句:“我可要抽背的,苹果传到谁那儿谁就要起来回答问题。”说完大家都“啊”了起来。

  音乐响起,是我们很熟悉的歌《童年》。这时苹果像个风火轮一样飞快的移动着,从一个一个手中传过来。老师突然喊“停”,随着同学们看去的方向,我清楚的看到苹果正在胡沐妍那儿,随后便传来“哈哈哈!胡沐妍真倒霉。”“呵呵呵!胡沐妍。”“嘿嘿嘿!”笑声都快把屋顶吵翻了,胡沐妍便紧张的站了起来。这时张老师问道:“请说出‘以是’的意思。”她便不慌不忙地回答:“以是的意思是因此。”老师满脸笑容的说:“回答正确。恭喜你!”说完,胡沐妍便高兴的坐下了。

  第二轮游戏开始,音乐声再次响起,这次的氛围可比上一次紧张多了,有的“哈哈”地笑着,有的“呵呵”地笑,还有的甚至“啊”的一声尖叫了出来。音乐没有间断,苹果像“炸弹”一样,突然“砰”地一下炸在了地上,在地上又跳了两下才停下来。苹果“炸弹”被同学捡了起来,这时老师突然喊“停。”教室里顿时爆笑如雷,因为大家看到,苹果“炸弹”又在胡沐妍手里,我想,这时胡沐妍的内心肯定很无奈。怎么又被抽到了,只好再次站起来回答问题。老师这次抽了一个简单的问题,问:“请说出‘之’字的意思。”胡沐妍肯定的答道:“是的意思。”说完,老师开心的说:“答对啦!”

  随着音乐声,无数的“哈哈”声从教室里传出来,在欢乐声中,我们被抽到的同学都回答出来了,可是苹果“炸弹”却有些可怜,被传的都一块凹一块凸的,但是我们还是很开心。

  张老师以“击鼓传花”的方式不仅让我们的课堂变得生动有趣,还让我们记住了许多知识,真开心呀!

  教室里的笑声作文 篇22

  在我们舜耕小学六年级一班里,有一个教室中亮点,也是教室中的笑点,仿佛我们的笑声都是在他身上的来的,仿佛没有他的一天里会格外安静,他就是我们班笑声的来源——叶子青!

  他就像是双生花群中的一朵向日葵,打破了教室中的安静!不管在什么课上,老师只要说一件事,他马上就能接上话,并且让同学开怀大笑,让老师也忍俊不住。

  他就像是含羞草群中的一朵红掌,让老师们无可奈何!他总是打断老师的讲话,但老师不会生气,就算会生气也是带着满面笑容说的!因为他总讲一些搞笑的事情,老师就是生气,他也和老师一直辩驳下去,老师也奈何不了,只能笑一笑就过去了。

  他就像是寒冬中的一团火焰,就是在寒冷的冬季也会让我们感觉到心是温暖的!他总是能把严肃的事情变成轻松愉快的事情,让我们在寒冷的冬季中用笑声换来了一丝温暖。

  叶子青——我们班的开心果!舜耕小学六年级一班笑声的来源!

  教室里的笑声作文 篇23

  这件事虽然已经过去很久了,但想起来依然忍不住让人哈哈大笑。

  记得那是第一节课上课的时候,章老师走进教室,对大家说:“昨天中午举行的广播操比赛,名次已经出来了。”大家一听,都竖起了耳朵,每个人都紧张地望着章老师,生怕听漏了一个字。章老师又吸了一口气,说道:“反正不管成绩如何,只要大家努力了就好。章老师知道你们已经尽力了。”听到这儿,大家都叹了口气,都流露出失望的神情,大家早就明白了,这是失败的常用安慰语,说出口就代表着失败。我也想:这次“第一”计划又泡汤了。章老师又继续说道:“告诉你们吧,我们的成绩是——第一名!”大家都呆住了,有几个人脑子转得快,喊道:“万岁!”大家这才回过神来,开始“狂欢”。有的不住地跳跃,似乎地板上长了钉子;有的把书本扔向天空,再接住;有的干脆直接呐喊:“章老师真坏!章老师真坏!”从他们的动作中可以看出他们有多么的兴奋!

  下课了,笑声依然经久不息地在教室里回荡!

  教室里的笑声作文 篇24

  “叮铃铃,叮铃铃”上课铃响了,这节课是语文课。今天老师准备教我们学下一课《草船借箭》。

  一开始,我们有很多疑问:怎么借箭?向谁借箭?谁要借箭?借到没?我们提完问题后,老师请一位同学来读课文:“周瑜看到诸葛亮很有才干,心里很妒忌。周瑜想想一个好办法,想难为诸葛亮。想完办法后就把诸葛亮叫来了,用各种理由要诸葛亮上当:10天内造10万支箭。而诸葛亮说的让周瑜大吃一惊:“只用3天造好10万之箭。”周瑜让鲁肃盯着诸葛亮。诸葛亮暗中借鲁肃的20条船、每条船上30名军士、青布幔子多个草把子……并要求保密。第一天,没动静;第二天,没动静;第三天凌晨诸葛亮把鲁肃请到船上开往曹操的水寨。经过一个清晨的被曹操的箭射击每条船上有5、6千支箭,正好10万多支箭,返回到岸边给周瑜。”

  同学读完后教室里的笑声此起彼伏,说:“诸葛亮真是聪明,曹操这么容易就上当了。”笑完后,又投入了学习中……

  教室里的笑声作文 篇25

  “哈哈——”五〈3〉班的笑声盖过了整个年级的读书声。怎么回事?让我们先去五〈3〉班看看吧!

  一进门,你首先看到的是千姿百态的笑姿:有傻笑型,有和尚撞钟型,有文静淑女型——让你看的目不暇接,眼花缭乱。

  先说说傻笑型吧!我们班的毛永航真是一个名副其实的“傻笑冠军”。他要么不傻笑,一傻笑起来可真是会笑到天昏地暗人事不知。看看他的样子:两眼睁得比铜铃还大,两颗圆溜溜的眼珠子干脆贴在鼻梁上算了,鼻孔张得比猪鼻子还要大,嘴上可就差口水直流三千尺了呢!

  再说一说和尚撞钟型。我们班的张典笑有一个癖好:她听见了低级和中级笑话从来不笑。你可别以为事情就过了!告诉你,她只要一听外地话和高级笑话就会笑得花枝乱颤。她一花枝乱颤就会变成“和尚”,一变成“和尚”就会去撞“钟”。大家注意,这个“钟”不是普通的“钟”,而是人的肚子!身为她的同座位,我就不免受些皮肉之苦了!正巧我的另一位同座位是一个超级搞笑的搞笑超人,照我的话说:“我的肚子都快被张典撞出一层厚厚的老茧了!”

  你们知道这次笑声的来历吗?请接着向下看。

  科学下课了,为了消除大家的疲劳,操守正跳上讲台,演起了音乐课上学的曲子——《对花》。他一边唱一边学动作:时而学眨眼睛,时而一手打着兰花指,时而学女生走着碎步。我们忘记了科学课上的不高兴,都大笑起来。

  笑一笑十年少,大人要多笑一笑,越笑越年青。可我不敢笑,因为我才十岁,一笑我就会“人间蒸发”了!

  教室里的笑声作文 篇26

  童年是快乐的摇篮,童年是温馨的港湾,童年更是一辆疾驰而过的列车,满载着我们的梦驰向未来。

  终于到了星期五,下午最后一节课是家长走进课堂的教学课,听说今天家长阿姨们要教我们包馄饨,同学们脖子都伸成了长颈鹿了。上课铃刚响,家长们就迈着轻盈的步伐,兴高采烈地走进教室。她们将馄饨皮和肉等材料搬进来,甚至还搬来了大大的电饭锅。

  “还可以在教室里煮馄饨吃吗?”不知谁喊了一句。教室里顿时人声鼎沸,叽哩呱啦地说个不停。我们班主任老师赶忙说:“想吃的快安静,自己动手,认真学,慢慢包,表现好的多吃点。”一声令下,整个教室便鸦雀无声,连一根针针掉下来都能听见。

  包馄饨了!家长阿姨们教了我们很多包法,我用了既简单又好看的“懒人包法”。首先将馄饨皮内放入肉,再把筷子放在肉上,然后把皮的四个角捏起来,最后将筷子抽出来就大功告成了。“瞧我的馄饨美不美?”“咦,我的才好看!”大家互相欣赏着、赞叹着,教室处处是欢声笑语。

  下锅了!馄饨像一条条小鱼儿跃进水中,在水里不断地翻滚着。开锅了!水蒸气猛得一下冲上空中,香气也随即弥漫在整个教室。阿姨帮我们一一分盛,锅中的馄饨洗了一身澡,变得又白又胖了。我们一口咬下去,回味无穷!

  你要问我这馄饨到底是啥滋味,我无法用语言来形容。这就是爱的滋味,幸福的滋味吧!

  教室里的笑声作文 篇27

  “啊,哈哈哈!”“真逗!”“嘻嘻——”教室里不断传来欢乐的笑声,我们正在玩串句子的游戏呢。

  这是一节作文课,老师手拿一些纸片走进了教室。老师葫芦里卖的是啥药呢?我心里嘀咕着。这时,吴子健站起来问道:“老师,您要干什么?”

  老师笑着说:“我们一起玩个游戏吧!”“游戏?太好了!哦?!”教室里一片沸腾。

  接着,老师一边分发纸片,一边告诉我们游戏规则:全班同学分成三组,每个同学在纸片上写一个词语或短语。第一组写人物,第二组写在哪里,第三组写的是干什么。

  听老师说完规则,我们都跃跃欲试。我在第一组,写什么呢?我苦思冥想。终于,在“沙沙沙”的书写声中,“外星人”三个字出现了纸片上。

  陆续地,同学们也都写好了。老师分组把纸片收上来,分别装在三个盒子里。“现在请同学上来串联一下句子。”

  “我来!我来!”同学们都争先恐后地举手。

  首先上去的是刘大头,只见他从三个盒子里各抽出了一张纸条:“耍赖的弟弟在公园做白日梦。”他忍住笑读出了串起的句子。顿时,教室里爆笑如雷。

  “淘气的弟弟在公园里踢死了张大头。”江玲娜勉强读完自己串起的句子,早已笑得直不起腰来。

  “吴俊基,你来!”老师“钦点”,我只好硬着头皮上。“我和黄妍在小河边踢玻璃。”NO!NO!这是什么呀?“哈哈哈——”在笑声中游戏结束了。

  在这次游戏中,我明白了一个道理:词语要合理搭配,不然就会闹笑话!

  教室里的笑声作文 篇28

  这是一个阳光明媚的早晨,我走在阴凉的阳光大道,突然我一看手表,我连忙大声尖叫,奔跑着去学校……

  我气喘吁吁地走进到教室后,同学们都用一样的眼神看着我。我一看这情景,顿时心想:“发生了什么事?同学们为什么要这样看着我?”

  等我走到了座位上放下书包时,大队委走过来说:“你今天怎么能这样晚了?”边说边拉着我的手走到了教室门口,教室门也顺势关上了。我想:“这到底发生了什么事?为什么要关上门呀?今天同学们的行为举止好怪呀!”

  等到上课时,老师也用异样的眼神看着我,而且并叫我回答我不知道的问题。我回答不出来,老师就叫我到门口罚站。

  今天,大家真的好怪呀!到了吃午餐的时候,教室里也异常的安静。吃完了午餐,彭运颉非拉着我去操场上散步,一边散步一边对我说:“今天的天气真好呀,今天真是一个吉祥的日子呀!”刚说道“吉祥”这个词时,彭运颉的声音音量突然增大了。我疑惑地问:“彭运颉,你怎么今天说话也怪怪的?”

  彭运颉一听到我说的话,脸色立马变得慌了起来,就开始转移话题。我心想:“他肯定有什么话瞒着我没说。”走在一块草坪旁,他又拉着我坐在草坪上聊天,而操场上没有我们班的一个同学,平时,操场上可是我们班同学的天下啊!

  突然,上课铃声响了,我和彭运颉赶紧跑回教室。到了教室等了许久,也没有看见老师的到来,但是奇怪的是,教室也是异常的安静,更奇怪的是,教室里的灯也被关了。又等了几分钟,老师来了。突然教室里传出一阵阵笑声,一位身穿奇怪服装的叔叔推着一个推车来到了教室,上面还有一个蛋糕……这时,我才恍然大悟——原来今天是我的生日呀!我这才明白,同学们所做的这一切都是为了给我一个惊喜呀!见我满脸又懵又喜的样子,全班同学顿时哄堂大笑……

  这一场惊喜,给我留下了深刻的印象,那笑声至今,仍在我的心中回荡…

  教室里的笑声作文 篇29

  “哈哈哈,哈哈哈”从我们的教室中传来了一阵阵欢笑声,我赶忙走进教室,原来同窗们在玩一个叫“对着干”的游戏。

  “李文艳,快,快来玩呀,这游戏可好玩了”童教师刚说完话,教室一下子安静上去。同窗们安静上去后,童教师给我们讲了游戏规则。游戏规则是这样的:教师说一个举措,你只需跟教师做相反的举措就行了,例如教师说“立正”,你就要“坐下”,教师假如说“举右手”,你就要“举左手”,游戏规则就这么复杂。还有假如做错的话,可是要淘汰出局的,就这样,这个“对着干”的游戏开端了。

  首先,我们做了一下热身运动。做完热身运动后,教师开端说话了,“举起右手”同窗们纷繁举起了左手,这是我见到同窗们的眼睛都聚精会神地望着童教师的嘴巴,我也不例外。惋惜这个“机密”被我们拙劣的童教师发现了。童教师虽然嘴巴张着像是想说举左手,可说出来却是举右手,就这一下,有七八个同窗就被淘汰出局了。童教师就让这些人看着我们。童教师的速度还真是越来越使同窗们措手不及。教师甚至还出了一些难招“举起右手摸左耳”教师来了一个出乎意料。又害几团体淘汰了,眼看着女生还有四个男生只要一个了,其中就有我,男生就林哲了。这时教师笑眯眯地望着林哲,林哲目不转睛,这才晓得男生就他一团体了。他两手拿起,舌头伸出,跟我家那只哈巴狗的姿色也不差多少。就这个举措全班哈哈大笑。教师的速度也让我们捉耳挠腮。最初我和林哲也一同下场了,场上只要我们班的最初两个女生。教师又说了几个,让她们来做,可她们都做对了,教师只好讲:“这回许雅佳和张依柔成功,请上位吧。”她们两还真上位了,教师接着又讲:“这一举全军覆没。”教师说完话,我们都还没明白过去,可教师说完道理后。全班同窗都“哦”了一声。

  游戏还在接着停止着,教室里的笑声也不断回荡着。

  教室里的笑声作文 篇30

  笑,是冬日里的一缕阳光,带给人暖和;笑,是顺境中的一丝鼓舞,带给人勇气。我们班的同窗,就是这样用笑声暖和对方,用笑声鼓舞对方,在我们这样的群体中,有许许多多这样的事情发作。上面,就让我为大家讲述一个感人事情吧!

  那是一个阳黑暗媚的上午。叮零零,上课铃响了,同窗们都急忙跑到了本人的座位上,教室里瞬间变得万籁俱寂。张教师愁容满面的走到了讲台两头,笑着说:“同窗们,明天我们来一个新的上课方式,辨别是应战、抢答、考问,每个组预备好本人的成绩,就举手吧!听完张教师说的话,身为组长的我,就立即给组员分配好成绩。教师一声”好,就请王蔓妮他们组吧!“太棒啦,好,我们要应战”斗争组“(斗争组指组名),我们承受应战。开端发问题了,我的心境格外冲动,但是,我又担忧我们组的刘志洪由于太紧张不晓得怎样说了,没方法,豁出去了,我只好先提出了第一个成绩:作者从”小画片、连环画、文艺书籍到中外名著“请用四个字的成语来描述事先作者的心境。我的题一出来就把他们给问倒了,后果他们组一团体也没有答复出来,两头停止的都很顺利,终于到刘志洪了,结果,他们组还是没人答复。这会,张教师终于说话了,你们组也太差了吧,一个成绩都没答复下去,是不是昨晚预习的时分不仔细呀?这可使我们组每团体心里都乐开了花,同窗们也给予了我们组最好的鼓舞,就是掌声和笑声。

  在我们这个暖和的小家庭里,虽然有时也会闹些不愉快,但还是挺暖和愉快的。我置信掌声和笑声一定会不断延续的。

  教室里的笑声作文 篇31

  ”哈哈哈,呵呵呵……“这笑声多么洪亮,传遍了校园每个角落。哦!原来是我们班正在举行”一块五毛钱“的活动呢!

  ”丁铃铃“上课铃响了,冯教师奥秘地走了出去,不知葫芦里卖什么药,便说:”明天我们来玩一个‘一块五毛钱’的游戏。女生来当一块钱,男生当五毛钱,次要考你们的勾结才能。“话音刚落,整个教室像炸开了锅一样。非常繁华!同窗们喝彩雀跃,个个都快乐地叫道:”耶!万岁!哈哈……呵呵!“

  第一轮游戏拉开了尾声。我非常荣幸地成为了其中的”一块钱“。我怀着冲动的心境站在队伍里。这时,冯教师忽然大声一喊:”一块五。“我听了,登时,急得团团转。心想:要和一个男生拉手多不好意思呀!可是假如不拉手的话,我就得向第二轮说”拜拜“了。合理我处于思想妥协时,便听到”5、4、3、2、1,工夫到!“我只好兴冲冲地回到座位上,看见成功的同窗正喜笑颜开,我真是恨本人不争气呀!

  第二轮游戏又开端了,你瞧!这整个教室似乎是一个闹市。挤的挤,压的压,有的头发被扯断了,有的鞋子被脱掉了。有些同窗在一旁捣乱,弄得教室一片狼籍,不可拾掇,真是”唯恐天下不乱“呀!连平常不太爱笑的同窗也被传染了。笑得前俯后仰呢!

  工夫就这样一点一点地溜走了,游戏完毕了。”哈哈哈,呵呵呵……“虽然班队活动完毕了,但这洪亮的笑声,仍然传遍了校园的每个角落,飘在空中久久不肯散去……

  这次小小的活动,却深深地启示着我:人要勾结,俗语说的好”众人拾柴火焰高。“它不就是通知我们要齐心协力吗?假如一个国度不肯勾结协作,那么这个国度将是最失败的;假如一个国度齐心协力,那么这个国度将是最成功的。总之一句话,人要勾结才干发明出一个新的奇观。

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