一节有趣的科学课作文

2017-07-24 二零一三

一节有趣的科学课作文1

今天,我们上了一节有趣的科学课。

上课了,老师拿出一个盒子,盒子里面装着一块蓝色的东西。这是什么呀?哦,原来就是我们渴望已久的“蚂蚁工坊”啊!

盒子里已经住了四只大蚂蚁了。老师跟我们说,蚂蚁会在里面盖房子。当它死了后,会躺在自己的房间里,而其他的蚂蚁会把它搬出来。我们听了,非常想看蚂蚁盖房子。可是书上说,蚂蚁要在二十四小时到七十二小时内才能盖好房子。

真希望蚂蚁能早点盖好房子,好让我们观察。

一节有趣的科学课作文2

  “叮铃铃”上课铃声响了,老师笑呵呵地走进教室,神秘地说:“猜猜今天咱们要来干什么?”我们东张西望,发现了老师带来的新“家伙”,顿时明白了。“做实验!”大家异口同声地回答。

  “真聪明!先请大家做个过滤器。”安静的教室顿时沸腾了起来。我们按老师的指示,四人小组争先恐后地做了起来。

  我们组先拿出底扳,放在桌子上;再拿出立柱插在地底板的一边,接着拿出过滤圈里套在立柱上;然后把长劲漏放在过滤圈里;最后将杯子放到底板上,和漏斗对齐。每一步都是那么仔细、认真,好像在做一件精致的工艺品一样。

  我们做好了,老师表扬我们做得快做得好。看着成功的作品,再看看别人还忙个不停,我们互相击掌,轻轻地说了声““耶!”

  等大家陆续完成后,老师分给每组一点面粉、沙、食盐、白糖。我们把它们一个一个丢进了装有水的杯子里,不停地进行搅拌。哦,它们发生了奇妙的变化:食盐合白糖一下水就不见了;面粉跳进水,睡在水面上,一搅,白白的都含在了水里面了;沙子真厉害了,无论我们怎么搅拌,它都不屈服。最后老师让我们把混合物进行过滤,我们在纸上发现了面粉的残留物,却始终找不到食盐、白糖的影子。老师告诉我们它们在水中溶解了。

  不知不觉下课铃响了,同学们还意犹未尽。

一节有趣的科学课作文3

  叮叮叮,上课的铃声敲响了,同学们纷纷跑进教室,金老师从办公室走来到讲堂边高声地说:“今天我们上科学课,内容是寻找小昆虫”。金老师并叫同学们到草地上开始寻找。于是同学们拿着昆虫盒飞快的向操场跑去。

  看来找昆虫也不容易啊,我找了十分钟也没找到一只,但有的同学已经捉了五六只了,后来,再我专心致志地寻找下,终于捉到了一只蜗牛。刚好这时金老师叫我们回教室。金老师说“同学们,你们都捉了什么小昆虫啊!”同学们嚷开了,有的说蝴蝶、有的说蜻蜓、有的说蝗虫、有的说蚱蜢、等等。

  还有许多不知名的昆虫。金老师又说:“你们找的昆虫真多啊,但是,你们知道那些昆虫是益虫,那些是害虫吗?它们平时的生活习性又是怎样的呢。”听了这句话,同学们都纷纷讨论起来。经过大家的讨论,使我懂得了更多的昆虫知识,掌握了更多的昆虫生活习性。

  这真是一节有趣的科学课啊!我热爱科学,热爱我们 的大自然。

一节有趣的科学课作文4

  “ 007”这个名字你们都听说过吧,但是你玩过“007”这个游戏吗?没有?那我可幸运的玩过!

  星期四的科学课,由于我们上课表现的很“乖”,所以老师答应我们剩下的时间做游戏。做什么游戏呢?我们七嘴八舌的讨论着。突然,坐在我后面一直保持沉默的陈玫含兴奋的大叫道:“玩‘007。’”什么? 007? 007不是电影里的人物吗?怎么玩呢?

  只见老师皱了一下眉头,然后沉默了0.01秒后,对我们说:“好,那我们就玩007。”这下,我们班的同学更疑惑了,有一个同学站了起来问老师:“老师,007怎么玩呀?是不是追着打。”说着,他在自己的座位上比划了几下。

  老师看到我们这个样子,摇了摇头,“语重心长”地说:“不是这样玩的,应该是……7的英文是什么?”“seuen”我们异口同声地对老师说。“好,那么就这样说,zairou,zairou,seven,砰。”同学们也在台下练了起来,我也在台下练,生怕出错,要知道讲错了可是要罚唱歌的啊!

  比赛开始了,只见整个教室似乎充满了“火药”味,到处都是要爆炸的气息。马上就要到我了,我屏住了呼吸,“砰”一声响亮的声音从我的喉咙里传出,“呼,我没有说错.”我的心放下了。可是毕煦和米洁就没有那么幸运了,他们被罚唱了一首歌。别看毕煦下课说话声那么大,可是一在全班同学面前唱歌,声音小的如同蚊子叫,唱着唱着就跑调了,害得我们班的同学笑的前仰后合,有的干脆坐到了地上笑……

  真是一节有趣的科学课呀!

一节有趣的科学课作文5

  上课铃响了,老师走进教室。咦,老师是不像平常那作业和课本,而那的是三个杯子。第一个装的是一杯水。第二杯装的是一个鸡蛋和一个勺子。第三个杯子装的是盐。有一个同学问 : ''老师,今天不上课吗?上实验课吗?''

  老师说 : ''我们今天上实验课!那我问你们了,把水倒在有鸡蛋的的地方,鸡蛋是沉下去,还是浮上来?''同学们七嘴巴舌在议论!我觉得是沉下去。神奇的时候到了,老师把水倒进杯子里了,鸡蛋沉了下去。同学欢呼着我对了! 我对了!不过我觉得不对的同学不要伤心。

  老师又问 : ''如果把盐放进去,是沉下来,还是浮上去。我觉得是浮上来。实验开始了!老师放第一勺盐搅拌,放第二勺盐搅拌,第三勺盐搅拌。搅拌完后,水变成了混浑 色。老师拿勺子把鸡蛋压下去,鸡蛋弹了上来! 像鸡蛋姑娘在海中跳舞。哦!原来鸡蛋是浮上来呀!同学又说我对了! 我对了!

  当鸡蛋体积不变 液体密度增加浮力就会增加 ,在水中加盐就会增加液体的密度所以鸡蛋放在盐水中会浮起来赞同。

  其实世界有很多有趣的`奥秘、发现只要你有一双明亮的眼睛和一对的耳朵就有很多发现。

一节有趣的科学课作文6

  星期一的下午,第二节是科学课。

  铃铃铃......上课铃响了,老师微笑着走进教室,说:“人往高处走,水往低处流。你们说,是不是水都往低处流呢?”同学们议论纷纷,有的说是的,有的说不是的,还有的说不一定。大家都希望老师给个答案。看同学们这样,老师做了个暂停的手势,说:“暂时保密。先看我来做个实验,实验完你们就清楚了。”

  老师从讲台下拿出事先准备的一瓶红墨水和一张面巾纸开始做实验,大家瞪大了眼睛,目不转睛地看着老师。只见,老师把准备好的面纸折成一个长条,接着把墨水瓶盖拧开,然后把面纸放进红墨水瓶里,神奇的事情发生了:墨水沿着面巾纸渐渐地往上“爬”,越爬越高。这是怎么一回事?我们百思不得其解。有同学忍不住问老师了,老师却笑而不答,这更让我们疑惑不解,老师让我们打开书,看《神奇的水》一课,奥,原来是:水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象,叫做毛细现象。我们终于明白了水还有这种有趣的现象。

  老师说:“你们知道答案了?”同学们肯定地点点头,“在自然界和日常生活中有很多毛细现象的例子,比如砖头吸水、毛巾吸水、粉笔吸水。水的毛细现象有时也有害处。 如建房的时候,在夯实的地基中毛细管有多又细,它们会把土壤里的水分引上来,使得室内潮湿。为了防止毛细现象造成的潮湿,人们就只好在地上铺上油毡……”

  老师仔细地讲着,同学们聚精会神地听着,教室里鸦雀无声,不知不觉,下课铃响了。

  这节科学课真有趣啊!

一节有趣的科学课作文7

  “叮铃铃”,上课铃响后,同学们排着整齐的队伍来到了我们智慧的发源地——科学实验室。

  我们坐在座位上看见黄老师拿了一个酒精瓶、一瓶牛奶和一支毛笔。然后,老师拿起毛笔沾了一下牛奶。我们都十分奇怪,纷纷议论:写字不应该用墨水吗?黄老师好像没听见似的,还是专心致志地做自己的事。他把沾满牛奶的毛笔在纸上写了两个字,我们根本看不清。我们百思不得其解,疑惑地睁大眼睛观察着老师的一举一动。

  接下来,老师把白纸放在阳光下晒了一会,之后再放在酒精灯上烤,还要不停地晃动。我们焦急地等待着,有的趴在桌子上静静地盯着纸张,有的站起来伸长脖子看,有的随着纸晃动小脑袋,有的急的直跺脚,有的走到了讲台近距离地等待奇迹的出现……大家都迫不及待地想要知道结果,可是有一句俗语说得好:“心急吃不了热豆腐”,我们可不能急于求成呀!

  终于,经过了我们耐心地等待,那张纸上有一些地方已经出现了灰斑,随着时间的推移小黄斑慢慢形成了一个字—“我”,虽然有些模糊,但依稀可以认出来。后来在纸的右上角也出现了一些小黄斑,这样就变成两个字——“我们”。黄老师告诉我们:因为牛奶中的蛋白质在烧的过程中会变焦。实验完后 ,我们都十分佩服黄海波老师有渊博的知识。

  通过这次实验,我明白了科学的奥秘是无穷无尽的,只要我们善于发现就能学到更多的知识。

一节有趣的科学课作文8

  科学课还没开始上,我们班的同学就已经忙活了,有的到处找热的东西,有的则用毛巾把瓶子捂了起来……

  原来,我们12个四人小组正在比赛哪组的保温功能最好。科学老师说,降得最少的一组,期末可以加分。这句话,更加激发了同学们的兴趣——谁不想期末考试多些分数啊!我们组也不例外。我、郑萱、彭清源每人各脱下一件衣服,把衣服一件件裹在塑料瓶的外面,打上死结,王彦挺也把自己的毛巾裹了上去。看看别的小组——钱思怡他们组用一大堆花花绿绿的纸一张张裹在外面,不中看,不知道中不中用。何涵潇一组把塑料瓶放在泡沫箱子里,在泡沫箱子外面再裹上几件衣服,这样看过去,真有点像个洋娃娃。我忍不住哈哈大笑。 “发开水咯!”科学老师一声令下,小组长蜂拥而上,都得到了250毫升的开水和一根温度计。彭清源小心翼翼地把水倒进瓶内,然后我和郑萱手忙脚乱地把温度计插进瓶里,除了温度计在瓶口的所需空间,其它都被我们的衣服死死捂住。我本来打算用王彦挺的毛巾。可是,他们一致反对:“毛巾会吸水,自然也会吸热,这样不是使水的热度散发更快?”我想想也有道理,便不再说什么。我看着我们小组的“杰作”,突然笑了,说:“如果把它倒过来,温度计朝下,岂不像个手榴弹?”他们都笑了。郑萱死死抱着“它”,像是抓到了救命稻草一样。

  “第一次记温!”科学老师一叫,我们都拥了上去看温度计:77度,别的组大多在80度以上,可我们并没泄气,温度计是有误差的。之后,老师开始讲课,我望着“手榴弹”一句话也没听进去,心想:你可得给我们争口气啊!期末的加分可都靠你喽!离下课还有几分钟,老师让我们看温度计。我们一看,十分惊喜:才降了三度!!!钱思怡沮丧地告诉我,他们已经降了十几度了。十二组中,大多都降了7、8度,而我们组竞只降了三度,望着同学们那羡慕的目光,我们组的同学别提有多得意了,我拍了拍“手榴弹“,它可总算为我们争了一次光!

  下课了,我们还意犹未尽,在这节课里,我们不但收获了成功,更是收获了快乐。

一节有趣的科学课作文9

  今天要上一节科学公开课!这消息让我喜出望外,因为科学课可以做实验,有趣得很!

  进场了!一进教室门,我们便发现靠墙放着一盒盒鱼。于是有同学就说:“哇!真刺激!是不是要解剖鲫鱼呀!”我心想:哈哈!倘若这是真的,这未免也太残忍了吧!

  上课啦!一开始,王老师让我们看了一段关于捕蝇草的视频。我们目不转睛地盯着屏幕,看着那一幕幕惊心动魄的场面,有些同学便因为害怕而不敢睁开眼睛,甚至还有几个胆小如鼠的男同学呢!可我却没有一点恐惧之心,而是仔仔细细地看着捕蝇草是如何捕捉苍蝇并把它们吃掉的。我发现,捕蝇草叶子上有一根根刺,足以把苍蝇封锁在自己的“大嘴巴”里。只要苍蝇轻轻触动一下捕蝇草“嘴”里的刺,捕蝇草便立刻像苏醒了似的,把“大嘴巴”合上,把苍蝇困在它的“嘴巴”里,再慢慢地把苍蝇吞食下“肚”。这个时候,我的心就会不由自主地提起来,直提到嗓子眼儿。

  看完了视频,就开始研究植物了。每个小组的同学都弯背聚头,各抒己见,讨论得热火朝天。讨论完毕,现在开始各小组推荐人员发言了。讲得最好的非钟家睿莫属!他把可答可不答的题目统统都说了出来,而且话语清晰响亮,还讲得头头是道,使全班同学哑口无言。果然,王老师给了他最高的评价:“这位同学的语言非常专业!给他一些掌声!”立刻,掌声便雷鸣般地响起来!

  最有趣的要数做实验了!王老师说鲫鱼体型是纺锤形,这种体型能让鱼儿游得更快。于是,他便给每个小组发了长方形和纺锤形的木板各一片,让我们比较那块木板游得快。我们小组每个同学都兴致勃勃,积极动手做了实验,结果都是纺锤形的木板游得快。

  其实这还不算什么!在鱼儿身上做实验才是这节课最有趣的地方!我们在鱼鳍上夹了一个小夹子,鱼便翻了,但至少还能前进。可我们在鱼鳍上夹上大夹子,鱼不但翻了,还寸步难行。它好像在痛苦的呻吟:“求求你们,放了我吧!我怕痛啊!”做了一会儿,王老师说“实验结束!让鱼儿休息一会儿吧!”这时,我瞟了鱼儿一眼,它如释重负,轻轻摆动了一下鱼尾,好像在说:“呼!终于解放了!谢谢大救星呀!”我看它那滑稽样儿,忍不住笑了。同时也明白了鱼鳍是鱼儿的手和脚,没有它的摆动,鱼儿就不能前行。

  耶!我今天上了一节真真正正的科学课!

一节有趣的科学课作文10

  今天,陈谭学的妈妈——潘老师又给我们上了一节科学课,关于蚕宝宝的一生。黑板上挂着一张硕大的蚕宝宝的照片,同学们都很期待这节课的内容。

  潘老师说:“蚕宝宝刚生下来的时候是黄色的籽,快孵出来时籽变成紫黑色的,蚕宝宝身体的两边有九对点,是呼吸用的。”

  潘老师问了我们一个问题:蚕宝宝睡觉的姿势是怎样的?有些小朋友回答:是趴着睡的。也有些小朋友回答:是像我们人一样睡的。但这些都不是正确答案。正确的是:蚕宝宝身体虽然是趴着的,但头是朝上仰起来。蚕宝宝睡一次觉就表示它要蜕皮了。蚕宝宝的一生会脱四次皮,等它蜕完四次皮,它的身体就会变得白白的。再过几天,它就会不想再吃桑叶,开始吐丝造自己的小家——茧了。等它结完茧,变成一只飞蛾破壳而出,继续产籽,然后飞蛾就死了。就这样,蚕宝宝度过了它漫长的一生。

  之后,潘老师给我们每人发下一袋蚕宝宝的籽,还装着新鲜的桑叶。我观察了一下,有的籽已经孵化成了蚁蚕,黑乎乎地蠕动着,贪婪地吞噬着叶子,仿佛在说:“我要长大!我要长大!”

  突然下课铃声响了,我觉得这节课怎么那么短啊!

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