思维训练课作文1
思维训练课
今天是“思维训练”本学期最后一次课,在上课结束之前,庄老师颁发了本学期“最佳学员”、“最佳积极奖”和“最佳认真听讲”三项奖励。
“最佳学员”的要求很高,不仅要在课堂上积极发言,还要认真听讲,并且作业及时正确地完成,才能够获得这个奖励。这次总共有5名同学获得了这个奖励。我的总星数第三、平时成绩得优、期末总评为优,因此获得了“最佳学员”。还有二本Notice Book最为奖品。我打算把奖品作为下学期的记事本,用来记录难题和笔记,争取下学期也能当上最佳学员。
我上学期也是最佳学员,我棒不棒呀?
思维训练课作文2
教具:
苹果、模型、药、风筝、花、一张贴着三枚一角硬币的三角形纸片、多媒体
教学重点:
1、树立作文创新的观念
2、掌握作文创新的方法
3、训练创新思维的能力
教学特色:
1、模式:点拨、训练、应用、总结相结
2、鼓励学生表达具有个性的观点,提倡标新立异
教学过程:
教师教学内容及步骤的安排学生活动及可能的答案目的'、效果、方法
一、导入:
1、导入语:很高兴有机会和同学们共同度过这难忘的45分钟,如果这节作文创新训练课能对同学们今后的写作有所帮助,那将是我莫大的欣慰。课堂上,希望同学们积极的说出自己的观点讲出自己的水平,让这美好的时刻永远留在我们的记忆深处。二、让学生树立创新的观念1师生共同观看学习重点,请学生指出三个目标的共同之处。
2、师:同学们做好创新的准备了吗?请看老师为你们准备的一道趣味练习题
3、出示练习题:三角几何共八角,三角三角,几何几何?
4、教师点拨:
①解此题的关键在于怎样理解“三角”“几何”的含义。“三角”的含义有几种?“几何”的含义有几种?
②教师拿事物给学生演示这道题(用一面贴有三枚一角硬币的三角形和几何书做道具)观看屏幕上的学习目标学生能够马上指出:创新集中精力准备做题兴趣高涨讨论解体思路数学里的三角形,三角学;三个角;人民币三角钱几何学;书面语中的“多少”学生恍然大悟此为公开课,上课开始,用语言增进师生感情融洽师生关系上课最初五分钟的安排至关重要,这时候的活动一方面要将学生的注意力吸引到教学内容上来,同时又要激发学生的大脑进入活跃状态。
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