中考仿写句子练习
【例1】(2006江苏徐州)徐州电视台拟推出一档反映徐州历史文化传统的新栏目“话说徐州”,分若干期播出。请利用下面提供的古人咏徐州诗句中的景点或人物,仿照示例,拟定第三期节目的标题。?
当年放鹤人何处?胜地尚传项王名。苏堤南北一行柳,黄河襟带古今情。?
万顷碧波荡楚韵,九里烟云接汉营。回首云龙霜色动,戏马台前尽秋声。?
第一期:放鹤亭内,领略苏轼(东坡)豪放情怀?
第二期:九里山巅,追忆历代兵家争雄?
第三期:?
解析:这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。首先要分析语言材料,然后抓住例句的结构特点进行仿写,要有景点或人物,特点突出,句式相似,意思协调即可。?
答案示例:(1)戏马台前,遥想项羽(项王)英雄风采?
(2)云龙湖畔,感受千年汉韵楚风?
【例2】(2006湖北荆州)品析句式特点,在具体的语境中续写一个句子。?
如同赞美每一个温馨的早晨,我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦,我看见庄严上升的国旗,看见大海激动的波涛,。我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福:早安,中国。
解析:本题是定格式的续写题,仿句要做到语言通顺、用词恰当、简洁明确。?
答案示例:看见草原奔驰的骏马?
【例3】(2006四川乐山)仿照下面例句的形式,在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。
例句:不是每一条江河都能入海,不流动的便成了死湖;?
不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳;?
仿句:,。?
解析:仿写此题首先要审清题意,然后再仔细揣摩例句的内容和写法。?
答案示例:不是每一个青年都能成才,不上进的便成了平庸。(或:不是每一棵树苗都能成材,不成长的便成了枯枝。)
历年真题
1.(2006浙江温州)删改下面对联的下联,使之与上联对仗工整。?
上联:世事如棋,让一着不会亏我?
下联:心田好似大海,能够纳百川亦可容忍他人?
删改后的下联:
参考答案:心田似海,纳百川亦可容人(他)?
解析:此题以对联的形式进行仿写,又考查了对偶的修辞手法。要求句式整齐,用词相对。
2.(2006浙江宁波)仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。?
山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。?
路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执著。?
,?。
答案示例:空中的彩虹,你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自有你的绚丽。(或:天上的星星,你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你的璀璨。)?
解析:这是一道语言运用能力的综合考查题。一要注意句式,二要注意内容上的关联。
3.(2006江苏南京)搜集材料时,大家发现,南京人杰地灵,曾在此居住过的文化名人灿若群星:王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联,但觉得下联有一处不符合对联的要求,请你修改。?
上联:吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶?
下联:深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔?
你将下联改为:
参考答案:周树人深情怀旧,《朝花夕拾》忆往昔?
解析:本题以对联的.形式进行仿写,要求句式整齐,用词相对。
4.(2006广东江门)仿照示例,运用古诗文名句,再写一句话。?
示例:结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负。?
仿写:结识古仁人,
参考答案:我慨叹辛弃疾“了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生”的悲壮。?
解析:此题综合考查语言运用能力。要求学生不仅能掌握仿写的技巧,而且能熟练记忆一定数量的名人名言。
5.(2006浙江绍兴)读下面两首小诗,按要求答题。?
(一) (二)
墙角的花!? 空中的鸟!
你孤芳自赏时, 何必和笼里的同伴争噪呢??
天地便小了。 你自有你的天地。
选择其中一首,进行仿写。
答案:(一)墙角的花!/你迎风摇摆时,/忧愁便抖落了。(或:田里的谷穗,/你弯腰俯首时,/心里便踏实了。)(二)空中的鸟!/何必羡慕飘浮的云呢?/你自有你的灵性。(或:地上的蜗牛!/何必与壮硕的水牛比力气呢?/你自有你的能耐。)?
解析:此题综合考查了读写能力。要求首先要读懂原诗,看清句式,其次要注意内容上的连贯性。?
6.(2006江苏无锡)仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致,意思连贯,所用修辞方法相同。?
在生活的困境中,牵挂是温暖的春风,抚慰受伤的心灵;在人生的旅途中,牵挂是 , ;在家庭中,牵挂是美丽的玫瑰,创造幸福的人生。
参考答案:闪亮的明灯照亮人生的道路?
解析:本题考查的是语言运用能力。一要注意结构,二要注意比喻这一修辞方法。
7.(2006重庆)根据你对重庆的了解,将下面文段补充完整。?
重庆既是山城,又是江城。她偎依在两江怀抱之中,屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态,她的水 ,她的人 。她笑迎八面来风,博采百家精粹,广汲四方灵气,形成了与众不同的地域文化特色。
答案示例:活泼灵动、激-情澎湃豪爽耿直、热情奔放?
解析:此题考查语言运用能力。做题时一定要抓住例句的特点,仿句要做到句式整齐。
8.(2006山西)下面的文字优美深刻,富含哲理,读一读,完成(1)~(2)题。?
珍惜阅读,便是珍惜历史,珍惜至今残留的石鼓文陶埙(xūn,古代吹奏乐器)石磬发出的音响以及青铜瓦当上的装饰画。?
珍惜阅读,便是珍惜传统,珍惜乐山大佛永乐大钟以及太极八卦少林武当飒飒英姿、猎猎雄风。?
珍惜阅读,便是珍惜文学,珍惜楚韵风骚唐诗宋词,乃至①的西游,②的三国,③的红楼。?
珍惜阅读,便是 。?
(1)将下列词语填入第三句横线①②③处,依次是、、。(只填选项。)?
A.情诗千载B.摄魂夺魄C.剑戈惊天?
(2)仿照前三句句式,在横线上把第四句补充完整。
答案:(1)BCA(2)(略)?
解析:此题既考查了语言运用能力,又考查了文学功底。
9.(2006浙江杭州)根据语境,仿照画线句子,接写句子,构成语意连贯的一段话。?
我们应该心存感激,感激生活对我们的厚爱。我们没有捕鱼耕种,却能品尝到美味佳肴; , 。心存感激,是一种明朗的心境,是一种人性的光辉。多一份感激,就少一份贪婪与抱怨; , 。
答案:(略)?
解析:这是一道语言运用能力的综合考查题。要注意句式、语气一致,语意贯通。
10.(2005浙江)请根据你对“微笑”的理解,仿照下面画线的句子,再写两句,要求句式相同,语意连贯。?
朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡, , ,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
答案示例:微笑是一片遮阳的绿阴微笑是一句温暖的问候?
解析:这是一道指定格式的续写题。要求在仿写时,句式要基本相同,修辞手法要基本相同。如何解答这类题呢?先分析例句的格式。本题画线的句子是一组含“是”的排比句,主语都是“微笑”,宾语是由数量词、修饰的形容词及名词组成。再看画线句运用的修辞。本题单个的小句子,运用的是比喻(含“是”的暗喻),四个组成一组排比句。
11.(2005江苏泰州)仿照画线句,写出你对“青春”的感悟。?
世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力??
青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞;?
青春, , 。
答案示例:是余韵不绝的歌曲跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦?
解析:这是一道理解能力和语言运用能力的综合考查题。要仿写合理,首先必须对“青春”的特点有深刻的了解,然后抓住例句的结构、修辞特点进行仿写。
12.(2005浙江嘉兴)根据画线句子进行仿写。?
学会宽容,宽容是容纳大树小草的田野,是接受阳光暴雨的天空,是 ;宽容是吹开闭锁保守的清风,是洗涤狭隘自私的雨水,是 。
答案示例:包涵清泉浊流的大海清除疑心邪念的白露?
解析:此题考查语言的连贯性。答题时要注意前后句的区别。(1)中心词有别。前一句所填内容的中心词应与田野、天空等相类,如大海(海洋)、沙漠、草原、高山等,后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类,如雾、雪、露、冰雹、霜等。(2)修饰语有别,前一句应与“容纳大树小草”“接受阳光暴雨”等相类,后一句应与“吹开闭锁保守”“洗涤狭隘自私”等相类。此题的易错点就是忽略了这两点的区别而随意地写。
13.(2005湖北荆州)理解句式特点,在具体的语境中完成下面的句子。?
希望是如此的神奇,能让一个人在黑暗中看到光明,在,在……只要我们自己不放弃,就没有力量能够摧毁我们心中的希望。
答案示例:寒冬里看到春光痛苦中看到幸福?
解析:句式要整齐,用词要相对。
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