教育教学的读后感

2017-08-16 二零一六

关于教育教学的读后感

<<做最好的老师>>读后感

学校推荐的书目中<<做最好的老师>>引起我的注意,我想在我身边的优秀教师层出不穷,要我看每人都像作者所说最好的教师不大可能。带着好奇我就去买了一本,在读过了李镇西老师的序言之后我才理解了这个题目所蕴涵的深意。

在序言中“做最好的自己”触动了我的心弦。李镇西老师说“最好”就是“更好” “最好”是相对的,虽然这个“最好”永远达不到,但一个一个的“更好”,便汇成了一个人一生的“最好”。他强调是自己比自己-------“昨天的自己的今天的自己比,不断的超越自己。我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说:“每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。” 李老师是这样阐述的,通过读书我发现他也是这么做的,我对他充满着崇敬之情。看到这里我深有感触,在我现在的工作单位从领导到老师每个人对教育都有自己 独到的见解,对我来说他们无论是教学经验还是教育理论都是很优秀的,以前我对自己这方面底气不足,但是看完李老师的这番话我对自己充满信心,原来一代教书天匠也是从教学的基础开始的,只要我多读多思考,在教学的生活中不断的反思自己并将它记录下来,今天的我不断的和昨天的我相比,不断总结自己, 我想我一定也会有很大的提高的。

说到爱学生李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切,教育之爱绝不是迁就纵容学生,绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱,意味着对学生的成长以至未来一生的负责,因此这种爱必然包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理惩罚。总之,“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致,这正是教师的气度,教师的魅力。联系我自己的教学实际我原本感觉我是一个很爱自己学生的老师,肖叶中午没吃饭我会马上买来面包和饮料给他,陈思琪的头摔破了我会马上把他送到医院,我会利用课余时间给落课的`同学补课,我也会在课后真诚的给上课好做小动作的姜威、莫荛给予忠实的告戒,只要是我能看到哪位学生有需要帮助我用自己的方式去帮助他,所以我们班的学生很喜欢我这个关心理解他们的老师,并在日记本上写“老师我喜欢你”。但是看完李镇西老师对待学生的“爱”这只是一种“小爱”,是一种人情感的基本交流。对学生的爱是教育中不可缺少的,因为没有了爱就没有教育。,但有了爱不等于就有了教育。我在教学中对学生的爱也许是强者对弱者一种本能的爱护,因为它缺少了教育学生影响学生的深刻含义。而真正教育的爱它是一种思想,一种情感,一种氛围……它自然而然的贯穿与教育的每一个环节,也不声不响的体现在教育的每一个细节,潜移默化的浸润每一位学生的心灵。

李镇西老师的《做最好的老师》。这是他25年教学经验的精华,这里面还有他关于教育的方方面面,如育人之道,走出教育误区,班主任工作,班级管理……在这里,我们可以找到教育的最新理念和科学而有效的管理方式;在这里我们可以学到宝贵的经验。从李老师成长的印记中,我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中,我找到了一些适合我们的方法。

当拿起这本将真知灼见以朴实无华的语言展现在我面前的书时,我喜欢上了这本书。李镇西老师精神和才华折服了我。

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