快乐是什么

2017-10-04 话题作文

快乐是什么1

快乐,快乐是什么?对于一个学生来说,快乐是什么?对于一个刚刚面试成功的职员来说,快乐又是什么?那么,对于一个年龄已老的老人来说,那份快乐到底又是什么呢?

对于快乐,我是这么想的!对于一个学生来说,当你做会一道别人做不出的题时,并且它是对的,受到老师家长同学的表扬时,这时是最快乐的!对一个刚刚面试成功的职员来说,努力勤奋的工作,直到亲手结果你的第一笔薪水,当你升职,你是那么的快乐!所以,这就是你的快乐!那么,对于一个年龄很老的老人来说,快乐只是希望能多看看自己的儿女,希望看到儿女的幸福家庭!这些的快乐是多么的简单!

可是,当我问一些别的同学时,他们怎么说?他们怎么想?有的男生说打穿越火线(一种网络游戏)或地下城与勇士(也是一种网络游戏)时,就很快乐。有的男生说,玩电脑最快乐了!那么,你们有没有想过,当你坐在电脑面前,那种辐射对你的眼睛和身体都有危害!有的女生认为快乐就是美丽,自己美丽,就很快乐!现在的女生虽然都很爱美,但是,美只是外表,你的心灵不美,外表再美有什么用?快乐其实很简单!做好每一件事情,并且要尽全力去做,如果成功了,你会发现你比谁都快乐!如果失败了,那么不要丧气!

有了成功,你便有了快乐!

快乐是什么2

  快乐是什么?是雨水为了大地而做出的贡献;快乐是什么?是园丁为了花草而付出的辛劳;快乐是什么?是人与人之间沟通的桥梁。

  雨水无私,为了不让大地干旱,舍弃自生,来滋润它,园丁勤恳,为了花朵,日日浇灌,夜夜照顾……

  快乐是一句简单的问候。每天一句问候,就能拉近人与人之间的关系;快乐是家人的一句叮嘱。早上上学时妈妈的一句“路上小心点”就能让孩子甜蜜一天;快乐是朋友的关心照顾。下雨时忘记带伞,这时,朋友递过一把伞,就会让自己温馨满心;快乐是师生间的“坦诚相待”。如果老师能按课表上一个星期的课,学生们一定会兴奋一周。

  快乐是相互给予的,高尔基曾说过“给,永远比拿愉快”,事实不正如此。试想有一天,你意外得到了一块大蛋糕,有两个方案摆在你面前:A、马上出去,叫上好朋友和家人,大家一起开心地分着吃;B、不出去,独自一人躲在寂寞的屋子里享受。相信绝大部分人会选择第一个方案,只有一个原因:既能让自己得到快乐,又能让别人感到高兴。

  为大家带来一则小故事:有两个人结伴去大海,半路遇到一位老者,老者说他愿意给他们一筐鱼和一根鱼竿。其中一个人拿了那一筐鱼,另一个人拿了鱼竿,但两个人并没有一起走,而是各奔东西。拿鱼的那个人每到晚上就煮一条鱼,筐里的鱼毕竟有限,四天过去了,筐里空了,那个人因没有食物而饿死在空了的鱼篓旁;另一个人勉勉强强走到了大海附近的森林里,却因体力不支,而倒了下来。故事到这里并没有结束,过了一段时间后,又有两个年轻人结伴来大海,他们同样遇到了那位老者,也同样从老者那里得到了一筐鱼和一根鱼竿,有所不同的是他们两个是一起赶路,拿鱼的那个人,每走一个地方就煮一条鱼,两个人合着吃,经过长途跋涉,两个人终于到了大海。一年后,他们在海上建了房子,并且有了各自的家庭,日子过得和和美美。很多人认为第一次的两个人很傻,其实事实的真相不一定如此。每个人都有自私之心,只是他们两个把自私之心用错了地方,才导致自己遇难。生活中,大家是互相依存的,人和人之间离不开相互帮助和奉献。

  快乐,无处不在。如果用敏锐的双眼去观察,用智慧的大脑去思考,相信你一定会找到的。

快乐是什么3

  快乐是什么?有人说,快乐是劳动,快乐是创造,快乐是给予,快乐是奉献……在每个人的心里,都有自己对快乐的一份理解。而我对快乐有自己不同的理解……

  那是一个深秋,当时我还是三年级的学生。一次偶然的机会,语文老师把我的作文在作文吧网上投稿了。几天以后,没想到作文真在网上发表了。与我一同的还有我的好朋友,她也和我一样,作文发表了。一天下午,老师把我们带到了办公室,教我们怎样找到网站,找到我们的作文,并反复地点击——提高点击率。我们似懂非懂地点了点头,怀着激动的心情走了,毕竟这是我们第一次发表作文啊!我和她格外高兴,那次我们都笑了,笑得那么天真,那么烂漫。相信你也会被感染的。

  不久后的一天,当我还沉浸在喜悦中时,又有一件事凌空而降。我收到了一封信,信上说,我发表的《童年趣事》得了金奖,要去北京领奖,并且我的作文还能在书上发表。当时我真是受宠若惊,赶紧回家把这事告诉爸爸。爸爸说:“你真了不起,但这种事不能轻信。”但我仍坚信着是属于我的骄傲,我的荣誉,只要我努力,就一定会成真的。那一次,我又笑了。

  快乐其实很简单,你一样可以拥有的正和《快乐中的童年》中唱的一样:“快乐不假,你懂的呀,幸福就在你的脚下,世界很大,还去哪里呀!快乐就在你的脚下……”

快乐是什么4

  快乐是什么?每个人的说法都不一样。有人说快乐是独自漫步郊野;有人说快乐是别人真诚的感激……快乐是一支冰激凌,也可以是一场球赛,快乐是一阵风,也可以是一个微笑。我认为,快乐是结交新朋友!

  新学期到了,我们班又多了三位新面孔,其中有一位名叫赵先策,她从怀化转来,有很多习惯同学们觉得怪,有点嫌弃她,我也不例外。

  我的好朋友胡?雯却总爱和赵先策玩,所以我也慢慢地认识了这个怀化女孩——赵先策。

  有一次上体育课,我们在一起爬杆,我好不容易爬上去,“扑腾”一声,我掉下来了,我感到一阵疼痛,一看,呀!不看不知道,一看吓一跳,脚上肿了好大一个包,去医务室吧,唉!走都走不到,我心急如焚,这可怎么办呀?赵先策看到了,温柔地说:“你没事吧?要不我背你去医务室吧!”说完,她和胡?雯轮流背我去医务室,一个背一个给我扇风,这一路上,我心里惭愧极了,我以前很嫌弃赵先策,可她还……想着想着,就到了医务室,他们那红扑扑的脸上掉下了如水晶般的汗珠,满脸的汗就如同刚洗过脸一样。

  我怎么能嫌弃一个活泼开朗、善解人意、乐于助人的小女孩呢?

  从那天起,我每天都会看到赵先策的脸上有着笑,我承认,那是世上最动人、最可爱、最美丽的笑!

  快乐是一种感觉,只要你细心体会,生活中的点点滴滴都是快乐!

快乐是什么5

  一、作品分析:

  《快乐是什么》是一有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕“快乐是什么”的疑问,以对话的形式叙述,告诉我们每个人都有自己的快乐,真正的快乐是劳动,是分享,自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我,句式也很简单,很适合大班的孩子们阅读。

  二、活动目标

  1.看图欣赏故事,感知故事内容。

  2.理解故事角色对快乐的认识,能寻找并发现生活中的快乐。

  3.学习用“××的快乐是……”的句式完整地说己或他人的快乐。

  三、活动准备

  1.将绘本《快乐是什么》制作成PPT ,幼儿活动场景。

  2.事先向幼儿发放“快乐调查表”。

  四、 活动过程

  (一)谈话导入

  1.小朋友,你们快乐吗?你们什么时候最快乐?(语预设:你在游戏中得到了快乐!说得真好!看到自己画出美丽的图画,真是觉得快乐呢!看着有趣的动画片,也是一种快乐!得到老师、爸爸妈妈的夸奖,是一件多么快乐的事呀!)

  2、是呀,我们小朋友多快乐呀。出示幼儿园小朋友快乐的生活场景图。引述:(看,我们在快乐地滑滑梯、在快乐地表演、在快乐地玩游戏、在快乐地画画)。

  (教学策略:让幼儿结合自身经验说说自己的快乐,以生活场景图进一步感受“快乐”,从而自然引出了《快乐是什么》这个故事,又为阅读的开展积累了前期经验)

  (二)带领幼儿看图讲故事故事,理解故事内容。

  1、 我们的快乐到处可以找到。可是有一只驴子,他的名字叫奇奇,他整天愁眉苦脸,不知道自己的快乐是什么,他的好朋友莎莎就问他:“你为什么总是这么伤心呢?难道你没有快乐的事情吗?”驴子奇奇头也不抬地问“快乐是什么?等你们找到快乐再来告诉我吧!”于是,莎莎就踏上了寻找快乐的旅途。

  2、莎莎首先来到了果园里,找到了果园的阿姨。引导幼儿:看,阿姨在干什么呀?(摘苹果、摘了很多很多苹果)是呀,我们每天吃的苹果都是这些阿姨起早贪黑,辛辛苦苦从树上摘下来的,那你们看,阿姨快乐吗?从哪里看的出来?(是呀,我们快乐的时候就会张开嘴巴哈哈大笑。)莎莎看见了这个快乐的的到阿姨,问:“阿姨,快乐是什么呀?”阿姨又会怎么说呢?我来做莎莎,你们做阿姨?(幼儿对话、分角色表演。)小朋友一起做阿姨,好不好?(对于摘苹果的阿姨来说,能够摘到很多苹果也是一种快乐。你看,快乐多简单啊!)

  3、小朋友,猜一猜,第二个她会找到谁?预设:老爷爷在干什么呀?老爷爷在补鞋子。你看,老爷爷做了这么多漂亮的鞋子。莎莎见到老爷爷会怎么问呢? “老爷爷,快乐是什么呀?”(幼儿问)那老爷爷会怎么说呢?直接出示图片: “老爷爷的快乐就是做很多的鞋子。”“为什么老爷爷的快乐就是做很多的鞋子呢?”(因为做了很多鞋子就可以赚不少钱了。有钱就可以买自己想要的东西了。)那我们一起来做老爷爷,好不好 ?(原来自己付出劳动也是一种快乐。)

  4、莎莎继续往前走,这一次,她会遇到谁呢?(直接出示老师)问她是谁?(老师)我就是老师,那你们知道倪老师现在的快乐是什么吗?看看,倪老师笑嘻嘻的,让幼儿猜一猜老师的快乐。倪老师今天的快乐就是跟你们在一起上课。是呀,所有的老师都和倪老师一样,只要能天天跟你们在一起就是老师最大的快乐,所以呀,老师的快乐就是能跟孩子们在一起。

  5.莎莎帮奇奇找到了这么多快乐,小朋友想想看,莎莎找到了几件快乐的事情呢?(出示图片,回顾故事内容。)看,快乐多么容易找到啊!我们一起来把快乐的事情告诉奇奇,好不好?(奇奇,用上“××的快乐就是……”的句式完整地说出他人的快乐。)

  6、奇奇听到了吗?听到了。奇奇头也不抬地说:“我自己已经找到了快乐。我的快乐就是和毛毛虫一起吃青草。”(注意语气)奇奇的快乐是什么呀?(幼儿一起说。)

  (教学策略:通过分角色对话,让孩子不仅了解每个人的快乐,尝试用上“××的快乐就是……”的句式完整地说出他人的快乐,更利用孩子的生活经验理解和感悟,真正的快乐是劳动,是分享。)

  拓展讲述不同职业人的快乐。

  1、小朋友,故事讲完了。其实,我们每个人都有自己的快乐!我们身边还有很多很多人,看,他们是谁呢?他们的快乐又是什么呢?请你们和旁边的小朋友轻轻地讨论一下,然后再来告诉大家。

  2、鼓励大家大胆地在集体面前交流。谁愿意把他们的的快乐说出来和大家一起分享呢?(解放军的快乐就是保卫祖国,清洁工人的快乐就是干净的街道,运动员的快乐就是得冠军,为国争光,厨师的快乐就是美味可口的饭菜。)

  (教学策略:通过股市内容的拓展,让孩子不仅身边的人的的快乐,进一步巩固“××的快乐就是……”的句式,进一步加深对快乐是什么的理解。)

  五.结束活动

  哇,小朋友真棒!能够知道这么多人的快乐。我想:你们肯定还知道很多人的快乐。就像倪老师今天来到这里,和丹凤幼儿园的孩子在一起上课,真的很开心,很快乐,你们快乐吗?好,快乐的孩子们,快到倪老师身边来,跟老师一起唱起来、动起来吧!

  自评:坐了很长时间,舞蹈使幼儿身体得到了放松。所选歌曲旋律欢快,歌词呼应了活动主题。

快乐是什么6

  快乐是什么?是大笑?还是微笑?是得到温暖?还是得到奖赏?快乐是一颗流落凡间的仙丹,隐藏在每个人的心中。

  俗话说:“助人为快乐之本”,助人一臂之力,不但尝到了“快乐仙丹”的滋味,以后有困难时也可以得到别人的帮助,更可以终身快乐,举个例子来说:有一个国王想从三个优秀的儿子里,选一个继承王位,所以给三个儿子一笔钱,叫他们晚上前,要尽量填满大房间。一儿子买了一大堆甘蔗叶,但经费不足,只填房间的一半;二儿子去买了一些便宜的稻草,但也因经费不足,只填了三分之一;三儿子最晚回来钱花光了似乎也没带东西回来,在追问之下,原来他看到一个在卖蜡烛的孤儿,而动了恻隐之心,把大部分的钱给他,只买了几支蜡烛,但等他点亮了蜡烛,烛光照亮房间各各角落,也让他得到了梦寐以求的王位了。由此可知,有时热心助人后,上天会以另一种方式回报你,让你惊喜万分。

  反过来说,如果把快乐用错地方,让仙丹变恶果,最后可能走上死亡的道路,例如:近年来吸毒人数愈来愈多,吸毒死亡人数也愈来愈多,毒 品就像一只披着羊皮的野狼,虽然吸食毒 品时,会有快乐的感觉,但毒 品已经一点一滴侵蚀你的身体,注射毒 品的皮肤也会开始腐烂,毒瘾发作时更是恐怖,彷彿是千万只蚂蚁在身上爬似的,可说是生不如死,但最终长年吸食毒 品的下场就是─死。由此可见,把快乐用在不好的事上,不但会生不如死,也会赔上性命所以不要贪“一时之乐”,而造成终身遗憾。

  快乐,分成终身快乐和一时快乐,终身快乐会带给人有成就感、有好心情;一时快乐会带给人痛苦而走上绝路,所以在这选择站时,做出英明的决定,才能有多采多姿的人生。

快乐是什么7

  快乐是什么?有人说是拥有自己想要的东西,有人说是吃得好,穿得好,住得好,有人说是获得成功后的喜悦……而有一件事,让我感觉到了快乐的存在。

  那是暑假的一个下午,天下着倾盆大雨。我和妈妈坐公共汽车出门。汽车开着开着,突然停了下来,怎么回事呢?原来是车没油了,这可怎么办呀?

  前面碰巧有一个加油站,可是离车子还有一段距离。只要到了那儿,加了油,汽车就可以发动了。怎么到那儿呢?大家都犯了愁。一位叔叔果断地带头下了车,对大家说:“大家下来帮忙推推吧,多一个人就多了一份力量。这样大家就可以早点到达目的地!”

  听了这话,一大半人纷纷下了车,妈妈也下去了。但还有的人 “稳坐泰山”,不去过问;有的人把头扭到一边;有的人东张西望,犹豫不决……我也想下去帮忙推推,可看着外面哗啦啦下着大雨,心里也犹豫了。突然,我的耳边回响起:“多一个人就多了一份力量。”这句话。我再扭头看看,后面的车一辆接着一辆,司机急得直按喇叭。我心一横,撑着伞,执意下了车。“加油!加油!”随着这清脆的叫喊声,快了,快了,加油站越来越近。可我们的力气几乎耗尽,可想而知,大家此时最大的心愿就是能休息一会儿。那位带头下车的叔叔似乎看穿了大家的心思,大声说道:“做事怎能半途而废呢?”大家听了这话,我们又鼓足了干劲。

  终天到了加油站,大家一个个快步走上汽车。虽然大部分人已经成了“落汤鸡”,可我们却异常快乐,司机也忙向我们道谢。

  一滴雨滴在我的嘴边,短短甜甜的,一直甜到了心里。我真快乐。因为,到加油站的这段路途上,也有我的一份微薄的力量。

  现在,你明白什么是快乐了吧。这就是快乐,帮助别人的快乐比拥有想要的东西,获得成功后的喜悦,快乐处多。

快乐是什么8

  快乐是什么?快乐,就是你饿时得到无穷的糖果。快乐,就是考完试得了100分的成绩。快乐,就是口渴时喝到一口清泉。快乐,就是迷路时发现了路标。快乐,就是无所顾虑,没有烦恼。快乐,就是无拘无束,尽情欢唱。快乐,就是……

  我们生活在快乐中,天天快乐,日日快乐。当你看到通过努力换来成绩时,你会快乐。当你看到一只受伤的鸟再度飞上天空时,你会快乐。当你看到一朵娇嫩的花儿灿烂地开放时,你也会感到快乐。

  快乐会使人笑,也会使人哭。笑,是因为那一刻让你兴奋,让你激动。哭,是因为在快乐的那一刻,让你想起为了快乐而付出的艰辛。

  我们的一生不会是一帆风顺的,所以我们就该学会如何寻找快乐。假如有让你痛苦无比、无法忘记的事,那你就要学会善待它。我们要从另一个角度去思考,发现这件事情背后的快乐。你吃过橄榄吗?它的苦后便是甘甜。

  当你考不好时,你会痛苦。你要想,这次我考不好我下次就考好!这样老师就会表扬我了。这样想,你就会快乐。当你摔倒了,脚骨折了,你会痛苦。你要想,我的'脚虽然骨折了,但我还是可以看书,可以画画,可以弹琴,还能做到别人做不到的事情。这样想,你就会快乐。当你的天空下雨时,你的心情是不好的。你要想,我的天空会下雨,是因为我太快乐了,毕竟乐极生悲嘛。这样想,你就会快乐。

  别人说,其实快乐很简单:第一,是不要拿自己的错误惩罚自己。第二,是不要拿自己的错误惩罚别人。第三,是不要拿别人的错误惩罚自己。

  我认为,这句话虽然很朴实,却很实在。快乐是一种感受,体验。它存在于我们的学习与生活之中。它与烦恼,忧愁和悲伤生活在一起。其实,快乐就是我们自己创造的,别人对我们的给予是对我们付出的回报。我知道,快乐时时刻刻都陪伴着我们,只是我们没有注意到而已。

快乐是什么9

  在一个阳光明媚的下午,体育场上即将举行一场激烈的足球比赛。我队聚在一起“叽叽喳喳”地讨论着作战方案,而敌队则坐在椅子上优闲地边喝茶边聊天,有说有笑,还轻蔑地看着我们,好像他们已经看到我们惨败的结局了。

  比赛开始了!因为我队之前训练过,立刻快速地摆好队形,严阵以待。再看看敌队那边,他们似乎没做好充分的准备,显得有些手忙脚乱。敌队一个呆头呆脑的前锋竟然慌乱地直接把球“送”给了我队的一个边锋,顿时,敌队人群一窝蜂似地冲向我队边锋,竟忘了守门。边锋急忙把球传给我,我望着空荡荡的球门,嘴角露出一丝微笑,一脚凌空抽射,踢了个“香蕉球”,球在空中画出一条优美的弧线,越过敌队人群飞进了球门。我们高声欢呼,而他们却愣在了那里。

  出师大捷,我队士气倍增,球踢得也越来越漂亮。最后,比赛以7:2的结果胜出,看着对方垂头丧气的样子,我们高兴地又唱又跳,我竟然还有一点幸灾乐祸的心思。不过回想起原来训练时的场景,我们经常摔跤,经常扭伤了脚,训练时累得满头大汗,可我们从不气馁。终于,付出得到了回报,原本旗鼓相当的两队竟让我队大获全胜。

  你知道最大的快乐是什么吗?莫过于通过努力而得到的收获!只要你细细去体会,就会发现快乐其实很简单,它时时刻刻在你身边,只不过有时你没发现而以。

快乐是什么10

  快乐是一种看不到,摸不到的东西,我以前不明白是什么?爸爸妈妈说:如果你不明白什么叫快乐,那就自己出去找一找快乐吧。于是,我带着“快乐,你是什么?”的疑问出发了。

  我来到小河边,只见各种各样的小鱼在清澈见底的河里自由自在地玩耍。岸边的几棵高大、挺拔的松树,这些松树的叶子如针尖一样,细细的、尖尖的,树皮一层层的,像一块块千层饼贴在上面。我迫不及待地问:“小河,小河,快乐是什么,你能告诉我吗?”小河回答:“我的快乐是把水分输送给松树,让他们长得郁郁葱葱的,快快成材;我还要给那些活泼可爱的鱼儿有一个生存的环境,让他们在我怀里快快乐乐地成长。”我又把同样的问题依次问了鱼儿和松树,它们异口同声地回答:“感谢人们和小河给了我们这么好的生存环境,让我们快乐地成长,感谢人们和小河也是我们的快乐!”

  我又来到大森林,绿油油的草地宛如一块绿色的大地毯,上面开放着争奇斗艳的鲜花,构成了一幅极美的图画。一只憨态可掬的大熊猫正在吃竹子,我问:“大熊猫先生,你的快乐是什么,能告诉我吗?”它慢吞吞地说:“能每天吃到这些鲜嫩美味的竹子,就是我最大的快乐。”再往前走,几只淘气的小猴正在玩得开心,它们一会儿从地上跳到树上,一会儿从这棵树窜到那棵树,一会儿又把尾巴紧紧地拴到树的枝头上荡起了秋千,我问它们:“你们的快乐是什么时候?”小猴调皮地回答我:“我们的快乐是尽情地玩耍。”我又问机灵的小鸟:“小鸟儿,你们的快乐是什么,能告诉我吗?”“我们的快乐是在天空中自由自在地飞翔。”“我的快乐是看雨后的彩虹。”“我的快乐是”小动物们争先恐后地说着,仿佛要把快乐传递给我。

  在回家的路上,我想起了一件事,有一次我被一道数学题难住了,我左思右想,还是想不出来,妈妈说:“做题要认真仔细,环环相扣”我从细节方面入手,绞尽脑汁后终于得到了答案,当时我很高兴。

  我想:小河、松树、鱼儿、大熊猫、猴子,它们都有自己的快乐,我也应该有我自己的快乐,那么,我的快乐是什么呢?让我告诉你,我的快乐是:每天坐在宽敞明亮的教室里学习,和小伙伴们一起做游戏,经过努力解开了一道难题,虽然快乐是一种看不到,摸不到的东西,但是只要你用心去感受,你就会明白快乐是什么,我们要在学习和生活中找到快乐,在快乐中生活,在快乐中学习。

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