可乐的觉悟—梦想的重要作文

2017-07-25 创新作文


可乐的觉悟—梦想的重要
可乐在食物城是一个唯一没有梦想的小孩,可乐也非常聪明。但是可乐觉得梦想并不重要,只要聪明一点就好了。所以可乐一点都不在乎‘梦想’这两个字。
一天,在学校上语文课时,老师对大家说:“今天的作业是写一篇关于梦想的作文,明天交作文。”“梦想,切,我才不需要梦想嘞!”可乐在底下小声嘀咕。下课了,同学们叽叽喳喳的讨论着关于梦想的话题。香肠问可乐:“可乐,你的梦想是什么呀?”可乐坚决地回答:“我才没有梦想呢!”胖胖的汉堡包听见了,对可乐说:“什么!你尽然没有梦想!”“只有像你们这样的笨蛋才需要梦想嘞!”可乐喊道。薯条又对可乐说:“可乐,梦想是很重要的,你不知道吗?”“哎呀,你们很烦耶!”可乐大声喊道,“我都说了我不需要梦想,你们还唠叨什么!”“好吧,也许你要回家好好想想,因为你并不知道梦想的重要性。”薯条说。
放学了,同学们有的被父母接送回家,有的自己一个人回家,还有的和好朋友结伴回家……‘梦想的重要性’‘因为你并不知道梦想的重要性’放学的路上,薯条说的这些话语不停的在可乐的脑子中回荡。弄的可乐非常烦躁,于是可乐决定回去问问爸爸妈妈,和其他大人。可乐从走变成跑,立刻跑回家里了。
‘咚咚咚’可乐听见了敲门声,赶紧走过去,开了门。一看见是爸爸回来了。可乐连忙对爸爸说:“爸爸,我想问您一件事可以吗?”可乐爸感到奇怪,心里想:咦,可乐通常是不问什么问题的,今天真奇怪。不过可乐爸还是说:“可以呀,等爸爸发下包的。”可乐爸走进卧室,放下包,又走了出来。“可乐,你想问什么问题啊?”可乐爸问。可乐回答:“爸爸,您小的时候有没有过梦想呢?”可乐爸说:“那是当然,爸爸小时候就想过一定要当一名厉害的建筑师。然后就不断的努力,再努力,现在,梦想就实现了。所以你有了梦想一定要努力去实现它。”“谢谢爸爸,我知道了。”可乐说。
可乐说完又跑出家门,决定去问橙汁阿姨。橙汁阿姨是一位伟大的作家,在整个食物城里没有一个人不知道她的。所以,可乐决定去问橙汁阿姨,她是怎么成功的。可乐跑到橙汁阿姨家,门口的保安对他说:“你是来干什么的?”可乐回答:“我想见橙汁阿姨!”保安对可乐说:“对不起,橙汁现在很忙,不能见你,请你回去吧。”“求你们了,我想问橙汁阿姨一个问题!”可乐央求道。“没关系,让他进来吧。”橙汁阿姨说。保安说:“好的。”可乐跟着橙汁阿姨进了房子。到了橙汁阿姨的房间,可乐问:“橙汁阿姨,请问您是怎么成功的呢?”橙汁阿姨回答:“是这样的,我小时候看到了爸爸写的一篇文章,故事的内容让我从寂寞中开心了起来,于是我那时候就立下了一个梦想—要用自己的双手,让大家快乐起来。于是我就不停地写作,最后就成功了。”“谢谢您。”可乐激动得说。
后来,可乐又去问了,是舞蹈家的柠檬阿姨、当歌唱家的苹果姐姐、是教师的牛肉大叔和现在时足球运动员的面包哥哥。他们都是从小,就立下了一个梦想,然后努力的实现。他们都对可乐说了一句话—如果没有我小时候的那个梦想,那我就可能根本不会走上这条路。是呀,梦想是走出人生的第一步,现在可乐终于明白了这一点。
可乐认真的写完老师布置的作文,去寻找他的'梦想了!

  一、立意求新法

  所谓立意求新法,就是引导学生用自己独到的眼光,独特的思维,去发掘材料蕴含的时代意义,构思出具有时代气息的中心思想的方法。(next88)运用立意求新法,可以写出具有时代特色的文章。

  例如:《真没想到……》一题,有位同学这样写道:邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长,工厂倒闭后,他也下岗了,原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后,和他同厂的工人大多自谋到了职业,可王叔叔却放不下架子去谋职,整天在家唉声叹气,愁眉苦脸。可有一天放学路上,我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车,没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说:“我又上岗了。以前爱面子,现在想通了,只要靠双手劳动挣钱,都光荣!”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”,反映了人们就业观念的转变,具有浓烈的时代气息。

  再如:《我尊敬的一个人》一题,写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时,就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因,如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来,再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》,学生马上会想到李洪志,想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。

  二、立意求奇法

  所谓立意求奇法,是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说,就是运用逆向思维给文章立意的方法,我们也可称之为“反弹琵琶法”。

  例如:“滥竽充数”这个成语多数人都知道,一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生,因为他没真才实学,却混在行家里面充数。从这个角度认识,这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意:批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽,南郭先生怎么能混得下去?当今企业中,不是有很多的“齐宣王”吗?这样一来,文章的立意就会别致。

  这种立意方法较为常见,诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到,这里我也就不多说了。

  三、立意求深法

  所谓立意求深法,就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题,做到“借一叶而知秋,以目尽传精神”。如朱自清的《背影》,父亲为儿子买桔子这事可谓小,但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存,也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事,赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。

  再如:《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事,反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化,从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。

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