美丽的秋天

2017-07-13 一年级作文

美丽的秋天1

秋天来了,我迫不及待地跑到外面去欣赏秋天的美景!

啊!果园里的果树都挂满了果实,远远望去,就像一个个小灯笼。农村的稻田一片金黄,在秋风的指挥下翩翩起舞,他们大概也是在迎接秋天的到来吧!我来到树林,树林里的小精灵们都掉光了头发,走在树林的小道上,踩着满地的落叶,发出“窸窣窸窣”的声音,好似一支支催眠曲……

啊!秋天真美啊!我爱秋天!

美丽的秋天2

  一、说设计思路

  秋天是个多姿多彩的季节,那千姿百态的菊花,圆圆的苹果,黄橙橙的柿子,金黄的稻田,雪白的棉花??这些美丽的景色都可以引发幼儿对秋天的无限兴趣和热爱。《纲要》中明确指出:要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的语言和多种修辞手法,生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合了幼儿的心理,不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想,同时可以陶冶幼儿的性情,唤起幼儿对生活的热爱。因此,我设计了本次散文诗欣赏活动——《美丽的秋天》。为了激发孩子们对本次活动的兴趣,在《纲要》精神的指导下,我用优美的语言导入课题,并通过描述秋天、激发兴趣——生成作品、感受语言——朗诵作品、体会语言——创编作品、体验快乐等环节充分感受作品的语言美,进一步丰富幼儿对秋天的认识。

  二、说活动目标

  活动目标是教育教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。结合散文诗的内容和幼儿的身心特点,我确立了以下活动目标:

  1、充分理解散文诗的内容,并学会用文学艺术的眼光观察周围的事物。

  2、带领孩子们有感情地朗诵散文诗,体验文学作品的语言美。

  3、体验秋天的美,培养幼儿对大自然的热爱之情。

  三、活动重、难点

  根据活动内容和幼儿的身心发展状况,我把“带领孩子有感情地朗诵散文诗,体验散文诗作品的语言美”作为活动重点;把“充分理解散文诗内容,并学会用艺术的眼光观察周围事物”作为活动的难点。

  四、活动准备

  1、知识准备:课前家长带领幼儿了解秋天的“花园”“果园”“田园”。

  2、物质准备:多媒体课件(秋天美景图片),菊花、苹果、柿子等实物若干。

  五、说教法、学法

  为了更好地完成活动目标,结合大班幼儿的实际情况,我采用了以下教法:

  1、多媒体教学法:运用直观形象的图画,吸引幼儿,展现出秋天的生动图景,唤起幼儿对秋天的兴趣。

  2、谈话法:设置问题,引导幼儿通过思考、答问等方法来充分地理解散文诗的内容。

  六、说活动过程

  兴趣是孩子最好的老师。为了培养孩子对文学作品的兴趣,更好地完成本次活动目标,我设计了以下环节:

  环节一:用优美如诗的语言导入

  “秋天到了,菊花开了,酸酸甜甜的果实挂满枝头,金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影,这一切告诉我们——秋天来了。今天,老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。”这样优美的语言可以给幼儿营造一个优美的意境,从而引出本次活动内容。

  环节二:尝试描述秋天,激发对语言运用的兴趣。

  导入课题后,为了激发孩子们对语言运用的`兴趣,也为了考察孩子们在生活中的语言积累,我结合孩子们的实际生活提出问题:“孩子们,老师前几天让大家仔细观察秋天的景色,大家都观察了吗?谁来给老师说一说你眼里的秋天都有什么景物?它们都是什么样子的?”这一环节,通过对生活经验的描述逐步向本次活动的中心内容——散文诗《美丽秋天》靠近。

  环节三:生成散文诗,感受散文诗优美的语言。

  通过上一个环节,孩子们对秋天的兴趣已经被激发起来,孩子们也愿意用自己的话来描绘秋天,但让孩子们分门别类地观察秋天,用文学的眼光看待秋天的景物并不是一件容易的事情。为了突破这一难点,结合秋天的花园、果园、田园的图片,我分层次设计了一系列问题,引导孩子们分别观察秋天的花园、果园、田园,并引导他们用散文诗中的词句描绘秋天。我说:

  “刚才小朋友们都讲了自己看到的秋天,讲得非常好,接下来老师让大家看几张美丽的图片。”教师逐一播放花园、果园、田园的图片,提出启发性问题:“这些都是秋天的景物,他们分别长在什么地方?它们美吗?我们能用优美

  的词句描绘它们吗?”等孩子们跃跃欲试的时候,我再次播放花园的图片,让孩子们作进一步的思考:“花园里的菊花是怎样开放的?都有什么颜色?什么形状?我们可以用什么样的词语来形容菊花?”这样,在老师的提示和帮助下引出“菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态,放出阵阵清香”这样的语句,引导孩子们体会这样描写菊花的好处。

  播放果园的图片时,我结合散文诗内容问孩子们:“果园里的苹果、柿子是什么颜色?像什么?我们怎样形容它们?”依次引导孩子们学习散文诗的语言:“圆圆的苹果笑红了脸,黄澄澄的柿子就像灯笼挂满枝头。”播放田园图片时,也用类似的方法引出散文诗的第三段内容:“秋天的田园更加好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白,到处都是丰收的景色。”

  这样,在老师设计的问题中,孩子们已经初步感受了散文诗内容和语言,自然生成了散文诗全文。

  环节四:朗诵散文诗,体会作品的语言美

  “带领孩子们有感情地朗诵散文诗,体验文学作品的语言美。”是我的活动目标之一,也是我设计的活动重点,为了突出活动重点,我将采用教师范读、孩子们跟读、听磁带读等方式加深孩子们对作品内容的理解,感受散文诗优美的语言。我首先示范朗诵作品:

  秋天的花园特别好看,菊花向着太阳开放。金灿灿、红彤彤、千姿百态,发出阵阵清香。??

  让孩子们闭上眼睛听,在听的过程中进一步感受散文诗的语言美和节奏美。然后播放课件,配上优美的音乐,带领幼儿一起朗诵散文诗。朗诵时提醒孩子们注意体会作品中的优美词句,引导幼儿慢慢地加入感情,逐渐进入散文诗营造的优美意境。

  环节五:把创编融进歌曲,体验创编的快乐

  为了使创编更有吸引力和艺术性,我手拿两束菊花扮演菊花仙子说:“孩子们,我是菊花仙子。今天是我们的秋天大联欢,让我们一起走进秋天,看看秋天还有什么美丽的风景吧。”接着,我播放多媒体课件《秋天的天空》,在让孩子们尝试用优美的语言描述美丽的天空后,我带领孩子们唱着我创编的歌曲:

  “秋天在哪里,秋天在哪里,秋天在蓝蓝的天空里,阵阵风儿吹呀,朵朵白

  云飘,秋天的天空多美丽。呖呖呖呖??秋天在蓝蓝的天空里,秋天的天空多美丽。”与孩子们载歌载舞,把活动引入高潮。

  七、活动延伸

  活动结束了,但孩子的学习不能就此结束。我会鼓励孩子们说:“孩子们,老师把秋天的天空编成了一首美丽的歌。回家后跟爸爸妈妈一起想一想,秋天还有什么地方很美,把它写成优美的诗或编成美丽的歌唱给大家听,好吗?”

美丽的秋天3

  活动目标

  理解散文诗的内容,尝试仿编散文诗,萌发对秋天的热爱之情。

  让幼儿感受散文诗优美的语句和意境,尝试合作绘画。

  活动准备

  课件、《秋天多么美丽》歌曲

  彩笔、图画纸。

  活动过程

  一、以歌曲《秋天多么美》导入

  引出秋天的话题,初步感受秋天的美丽。

  欣赏歌曲《秋天多么美》;

  师:你从歌曲里听到了什么?(幼儿回答)这些都是秋天的景色,秋天多么美,除了刚才我们说到的,你们看看见过秋天哪些美丽的景色?(幼儿回答)

  二、根据幼儿以往生活经验

  结合课件,观察秋天。

  师:秋天来了,秋天多么美丽,我们一起来看看美丽的秋天。

  1、秋天的天空:天空格外地蓝,白云格外地白。

  2、秋天的树叶:树上的叶子变红了,变黄了。

  3、秋天的果园:圆圆的苹果笑红了脸,黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头。

  4、秋天的田野:稻田一片金黄,棉田一片雪白。

  三、欣赏散文诗《美丽的秋天》

  结合课件,感受秋天。

  师:小朋友,你觉得秋天美不美啊?刘老师把秋天美丽的景色编成了一首非常优美的散文诗,你听——

  1、欣赏散文诗:

  2、朗诵并表演诗歌:

  四、请幼儿续编散文诗

  1、秋天的果园分外好看,有圆圆的苹果,黄澄澄的柿子,除了这些,请幼儿说一说秋天的果园里还有哪些美丽的景色。

  2、秋天的田野分外好看,稻田一片金黄,棉田一片雪白,除了这些,请幼儿说一说秋天的田野里还有哪些美丽的景色。

  教师随时帮助幼儿梳理好听的句子,并请全体幼儿一起跟诵。

  五、尝试合作绘画,表现秋天

  师:秋天来了,秋天多么美丽,那么小朋友,请你们用画笔把美丽的秋天画下来。

  幼儿进行绘画,教师巡回指导加以适当点评。

  六、结束活动 找秋天

  师:小朋友今天我们一起说秋天,唱秋天,还画了秋天,现在让我们一起到外面寻找秋天吧!

美丽的秋天4

  “秋天到了,美丽的秋天到了!”大自然开心地说。

  刚进秋天的大门时,一阵凉风迎面而来,令人感到心旷神怡,宛若进入了仙境一般。

  进了大门之后,会有一群红苹果娃娃围成圈来欢迎你,他们边跳舞边说:“欢迎,小朋友到秋天的世界。”

  再往左走,就会看到一块胡萝卜菜地,小胡萝卜兄弟们,个个都挺着一个圆溜溜的大肚子,他们还欢乐地唱到:“秋天的季节真美好。我的叶子绿又嫩,农民伯伯快来摘。”

  再往前走,就会看到一个美丽的景色。落叶姐姐为大地铺上了金黄色的地毯,稻谷妹妹为自己穿上了一件纯黄色的衬衫。葡萄哥哥带上一条珍珠项链。这景色令人看了,就觉得陶醉。你再放眼望去,就会看到几座山若隐若现,感觉有“神气”保护一样。

  然后,再往天空看,大雁排成了一个大大的“人”字,它们都向南方飞去,一边飞一边说:“秋天真美!”

  接着,向东走,就会看到果树成林,那一个个大石榴妈妈看见自己子孙满堂,乐得笑开了花。忽然,一阵淡淡的清香飘过,啊,原来是苹果家族成熟了。那些红苹果,是红彤彤的,是很可爱的,真令我垂涎欲滴。你看那金澄澄小巧玲珑的“小葫芦”,真是令人爱不释手!

  可是,欢乐的时光总是过得非常快,美丽多姿的秋天就这么走了,真有点是舍不得呀!

美丽的秋天5

  教学目标:

  1、围绕“秋天的景物”,通过引导学生观察、感受,培养学生的观察力和想象力。

  2、激发学生热爱大自然的思想感情,充分调动学生写作的兴趣。

  教学过程:

  (一)导入

  1、老师这有几句古诗,你们能说出下半句吗?出示:落霞与孤鹜齐飞,停车坐爱枫林晚。看到霜叶,你仿佛看到了什么?。“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”,这是宋朝文学家苏轼的一句诗,你知道是写得哪个季节吗?

  2、诗中“橙黄橘绿”其实是说一年中硕果累累的时候,你现在知道是那个季节了吗?

  3、秋天是一个美丽的季节,她秋高气爽,满山红遍。 秋天是一个收获的季节,她五谷丰登,果实累累。

  (二)出示图片,感受秋天

  1、出示“果园里”(1)分别出示“苹果”、“柿子”、“葡萄”,(2)《秋天》中说:“苹果嚷着冷了,要穿红袄;葡萄嚷着冷了,要披紫袍。”课文中是把苹果比作人来写的。你能用上拟人句或者比喻句选择一幅画面来说说吗?(3)三句以上,结构相似、语气一致、意思密切关联的句子,我们称为排比句,你能用上排比句,为我们描述下果园里的景象吗?(4)请同学们拿出草稿本,写上一段。(5)请同学读,评价。(6)闻一闻,仿佛闻到了水果的美味,真让人垂涎三尺啊,教案《四上教案 作文 美丽的秋天(公开课)》。

  2.过渡:上个星期,我们放了3天假,有些同学和父母旅游了吧,或者去了公园、春江潮广场······你看到秋天了吗?(1)指名说。(2)秋天公园里的景色,我们可以抓住它们各自的特点来写。出示“枫树”:红的像一团团火。(抓住枫叶颜色的特点)“银杏树”,那片片树叶好像一把把扇子,扇去了夏天的酷暑,为我们带来了凉爽。(抓住银杏形状的特点)“菊花”:红的似火、粉的似霞、白的似雪。(也是颜色)“桂花”:我们可以抓住桂花的香味,“桂子花开,十里飘香”,沁人心脾。(抓住桂花花香的特点)

  3、出示“一望无际金色的稻田”。(1)你看到了什么?(一望无际的稻田)(2)远远望去像什么?(金色的海洋)(3)从整体看,金色的稻田像金色的海洋,我们再从局部看那一株株稻穗呢?(稻穗弯下了腰,因为他们成熟了,沉甸甸的,)

  4、小结:秋天像一首诗,秋天像一首歌,秋天像一幅画,秋天像一个美丽的童话。难怪古人说:“万美之中秋为最”呢!

  (三)欣赏例文

  1、请同学们读一读这篇文章,看看作者向我们描写了几个地方的景色?重点写了哪个部分?这样文章就能做到有详有略。

  2、再读一读,你觉得写得好的地方,用笔画一画,再读一读,品品这些句子好在哪?交流。

  3、第一小节和最后一小节,分别做了总结,文章在结构上运用了“总——分——总”的写法。 我们在写这篇文章时也可采用这样的方法。

  (四)作业:完成草稿

美丽的秋天6

  夏天悄悄地过去了,秋姑娘光着脚丫来到了大地上。

  它先来到一望无边的田野里,大片的稻子像金色的海洋,一阵阵凉爽的秋风吹过,稻子翩翩起舞起来。高粱呢?它们总是低着头,像个害羞的小姑娘,觉得自己总是不饱满,把脸胀得黑红黑红的。而棉花则长得雪白雪白的,像个白雪公主,又像一朵朵从天而降的白云。

  它又来到果园里,硕大的苹果挂满了枝头,压弯了树枝,像捉迷藏的孩子露出了笑脸。黄澄澄的柿子压弯了枝条,远看像一盏盏小灯笼。

  最后它来到花园里,你看那菊花红的如火,粉的似霞,白的像雪。一串红和鸡冠花也不甘示弱,你看,一串红像是许多特制的冰糖葫芦插在土里。鸡冠花,远远看去红得像一团火焰,你要是再近一点儿,仔细一看,嘿!朵朵都像大公鸡头上的鸡冠了。

  我爱秋天,我多么想把这美丽的秋天留住;我多么想用画笔把这美丽的秋天画下来,让这美丽的秋天永远留在我的心里。

美丽的秋天7

  这天,我和爸爸妈妈来到学校后山的小广场周围散步。我刚下车就惊呆了,那里天高云淡、空气新鲜,充满一股秋天的气息。那里的风景真美啊!

  在我的心目中,秋天最美的就是到处有各种各样、色彩斑斓的叶子。我和爸爸妈妈一边走一边寻找着这些美丽的“小精灵”。看!那里有一大片梧桐的树叶,它有三瓣叶子,每一瓣叶子都连在一齐,像大大的手掌;黄黄的梧桐叶子飘飘洒洒落到地上,像给小路铺上一层金黄的地毯,美丽极了!最搞笑的要数爬山虎的叶子,爬山虎就像它的名字一样,总是爬在墙上,像给墙壁穿上了一件美丽的外衣。一陈风吹来,它的叶子在空中随风舞动、沙沙做响,像小沙锤在空中摇摆。几阵劲风一吹,几片红黄相间的叶子满天飞舞,像蝴蝶又像从天而降的小手帕。我连忙拾起一片落叶送给妈妈说:“你瞧,这像不像秋姑娘送来的信?告诉我们秋天已经来到。”

  我爱美丽的秋天,更爱秋天这么多美丽叶子!

美丽的秋天8

  秋天到了,天高气爽。蓝蓝的天空飘着几朵白云,一群群大雁排着整齐的队伍飞往南方。一阵阵轻风夹着一片片黄叶,象一只只蝴蝶在音乐中翩翩起舞。

  田野里,稻谷随着轻风送来阵阵波浪,它们争着想往田埂上涌去,象是对庄稼人说:“我熟了,我熟了,我该进仓了!”。

  公园里,菊花一朵朵竞相开放,有红的、黄的、白的、紫的、粉的……。五彩缤纷,争奇斗艳,象是争着向人们炫耀自己的身材和容貌。

  果园里,苹果熟得象刚出生的孩子的脸,红通通的,让人舍不得去摘;柿子树上挂着一盏盏红灯笼,我想,即使在没有灯的晚上,你仍然能够看到前面的路。葡萄架上的葡萄也成熟了,一窜窜地挤在一齐,从绿叶中探出紫色的小脑袋。那黄灿灿的梨,大得让人感到害怕:就怕树枝留不住它,砸到人身上……。

  秋天,到处是一派丰收的景象。

  啊!秋天真美!

美丽的秋天9

  秋天到了,枫叶都红了,飘落的枫叶就像一群小鸟从树上自由自在的飞下来。大地就像铺上红色的地毯,那是多么美呀!路边的菊花也开放了,有粉的、有白的、有黄的……千姿百态很好看!大雁也排着整齐的队伍飞回南方了。

  你看秋天的水果也丰收了,有金灿灿的柿子、红通通的苹果、黄澄澄的酥梨……那边的庄稼也很热闹,挺着肚皮的大豆不知讲了什么笑话,使棉花裂开了嘴,高粱乐红了脸,稻子笑弯了腰。啊!美丽的秋天,虽然你没有春天那么温柔,但你带给我们多少丰收的喜悦!

美丽的秋天10

  风,轻轻地、温和地吹着。听,美丽的秋姑娘,她踏着金黄的树叶毯姗姗而来,轻柔地敲开了秋天的大门。

  秋天,树叶们脱下绿色的衣裳,换上了五彩缤纷的新衣裳:银杏树叶换上了黄黄的小裙子,看上去十分可爱;枫树叶穿上了鲜艳的红袍子,让大家把目光都投向她;翠柏还是穿着那件绿衣衫,因为她觉得在秋天只有穿着绿色衣服才显出独一无二……她们穿着美丽的衣裳在空中翩翩飞舞着,远远望去,就像蝴蝶在空中跳舞。

  秋天,菊花、桂花都露出了灿烂的笑脸,在秋风中频频点头。她们散发着清新扑鼻的香味,让人闻了十分舒心。

  秋天,果实都成熟了。橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!原本青青的枣子也把脸变得红红的,好让自己显眼一点。把脸变红的果子可不止枣子哦,你看,苹果也人云亦云地把自己变得红红的,还尽往果子多的地方挤。

  秋天,田野就像金色的海洋,风吹过来,海洋就翻腾起来……那是金黄的稻子在鞠躬……

  秋天,是一个美好的季节,是一个收获的季节,是一个欢乐的季节。我们喜欢秋天,我们拥抱秋天,秋天给我们带来了无限欢乐!

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