我的“唐僧”老妈作文

2017-06-23 写人作文

我的“唐僧”老妈
中华路小学五年级二班:张君彦
如果唐长老可以转世的话,我的老妈一定是唐僧的“衣钵传人”,因为她已经悟透了他的“真传”——唠叨神功。
冬至后的早晨,我躺在温暖舒适的被窝里,静静的享受这一份小小的美好……“快点起床了,上学要迟到了,现在都七点半了!”我皱了皱眉头,撇撇嘴,“唐僧”又嗔道:“你这孩子,真是的,迟到了可别怪我……还有,你不是说今天要早起吗?如果你迟到了,将会怎样呢……哦,现在都七点四十五分了哟……”“唐僧”又喋喋不休起来。“够了够了!”我用被子蒙住脑袋,“我起!我起还不行么?”在“唐僧”那得意的目光中,我动作麻利地换好了衣服,到洗漱间捣鼓了几分钟后,便坐在餐桌旁“淑女”地喝着豆奶,“唐僧”一见,又念叨起来:“哎哟,你这么细嚼慢咽,猴年马月才能吃完哟!现在都七点五十分了,你今天不迟到才怪了!给我快点!还有,你再不快点,今天下午KFC就甭去了吧……”“好啦好啦,我快还不行吗?”说完,我用“超光速”解决掉剩下的“残兵败将”,便拉着“唐僧”出了门。时间艰涩的流动着,好不容易度过了漫长,充满唠叨的上学之路;要不是我一直默默祈祷着:“幸好马上就要进校了,终于不用受唠叨了,求求大慈大悲的观音菩萨和佛祖保佑我快点进校吧!阿弥陀佛!”我早就被这“可怕的唐僧”的“唠叨神功”压至“五行山”下了。
终于,我和“唐僧”一起来到了校门口,那令人发麻的唠叨声又萦绕在我的耳际:“哦,还有,宝贝你在学校要注意安全,记住要尽自己科代表的职责,下课的时候要记住去抱本子。还有上课要认真听讲,认真记笔记……”“哦……哦……我知道了!”我心不在焉地回答,目光却四处搜索着同学来“搭伴”(和同学一起进校)。“听见了吗?”“唐僧”终于唠叨累了。“知——道——了!”我拖声拖气的回答。“嗯,好吧!进去吧!”“唐僧”不情愿的吐出这段话后,我便像只欢悦的小兔子似的,蹦蹦跳跳地窜进校园。“啊!我终于自由啦!唐僧真是啰嗦,这样的话每天几乎都要念一遍,这些我早知道了!我攥着书包的肩带,愉悦的漫步校园。“嗯,得找个人陪我一道!”我想着,便回首寻找,突然,一个熟悉的身影闪进我的眼帘:她猫着腰,躲闪在人群中,透过校门缝隙悄悄望着我。“唐僧?”我不禁哆嗦了一下身子。“妈——妈——”我怯怯的叫了几声。那头抬起来了,我的母亲;那手招起来了,我的母亲;那脸笑起来了,我的母亲。我猛然发现,母亲那已不再光滑的脸庞悄悄地增加了几道皱纹;已不再白皙的纤手徐徐地暴出了几根青脉;已不再茂密的黑发慢慢地夹杂了几缕银丝,那一刻!几颗豆大的泪珠开始在眼眶里打转,模糊了我的双眼。寒冬的晨风托带着母亲沙哑的嗓音:“宝贝,上课专心听讲;下课注意安全;勤动脑,多思考,你是最棒的!”我早已听不清母亲的话,只是拼命忍着泪,嗓子里像堵着一块干棉花,什么话也说不出来,只是拼命向逐渐远去的母亲的身影招着手,眼眶里那饱含着幸福、感恩、愧疚的泪水,却早已在不经意间悄然滑落。
母爱,是一个眼神;一个动作;一个笑容;一次抚摸;一句鼓励……但只要你细细留心,就会发现:母爱,更是一句充满爱意的唠叨。我爱您,我的“唐僧”老妈!

【写作指导:如何写好读后感】

  唐代大诗人杜甫曾经说过:“读书破万卷,下笔如有神。”言下之意,多读书对写作大有好处。书读得越多,写起文章来就越得心应手。其实,读书还能拓展视野,发展思维能力,丰富我们的精神世界,提升我们的语文素养……读书的好处不胜枚举,但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书,读完后没有任何印象,那书就白读了。所以每读完一本书,我们都要写下自己读书后的感悟,才能让每一本书真正发挥作用,成为我们成长旅途中的路灯。

  那么,怎样才能写好读后感呢?

  1、熟读深思,丰富感悟

  读后感一定要建立在“读”的基础上。书读得越深越透,感悟就越丰富。这就像盖楼房一样,一定要先把桩打好。“旧书不厌百回读,熟读深思子自知。”经典的'文学作品更要反复读,每读一遍,你可能都会有新的收获。在阅读的同时,还要学会揣摩作品的表达顺序,体会作品的思想感情,思考作者的写作意图,甚至学会质疑文中的观点。(next88)感受丰富了,写读后感才能水到渠成。

  2、边读边议,实话实说

  写读后感要先学会概括作品的主要内容。概括不等于复述,一定要简洁明了。很多同学在初写读后感时,都会用大量的篇幅复述原文,再简单地谈感受,这就本末倒置了。

  写读后感侧重一个“感”字,一定要对所读的书确有感受再下笔,言由心生,有感而发,文章才能吸引读者。你可以采用边读边议的写法,一边引用书中某些精彩的词句,一边谈自己的阅读感受。这种写法要注意,所写的感受前后观点要一致,不能矛盾,也不能漫无边际,切忌想到哪儿写到哪儿。因此,在写之前,要先想想自己的主要观点,再恰当地引用相关文字。另外,感受一定要真实自然,不能说大话、空话。说真话、诉真情,才能让阅读更有意义。

  3、联系实际,立意新颖

  除了采用边读边议的写法外,我们还可以采用以小见大、联系生活实际的方法写读后感。你可以联系作品中的一个人物、一段情节或一处细节描写,引发自己的观点,再联系生活实际证明自己的观点。可以联系自己亲身经历的事,也可以联系自己的所见所闻;可以是正面的经验,也可以是反面的教训……无论引用什么事例,只要能证明自己的观点,都会使文章“更上一层楼”。

  写读后感还要有独特的视角和立意。同样读《假如给我三天光明》,有些读者看到的是海伦·凯勒的坚强不屈;有些读者看到的是她的乐观豁达;有些读者沐浴在文字传递的美好情境中;还有些读者重新建立了对生活的态度……写读后感提倡“百花齐放”,不要人云亦云,文章才会引人入胜。

  其实,写读后感并没有什么固定的套路,关键要做到观点鲜明,感想深刻。相信只要你多读书,勤练笔,就一定能写出精彩的读后感!

  范文:本期作文教练选发了天妃宫小学六(4)班刘硕晨同学的《读“夏洛的网”有感》。这篇读后感夹叙夹议,叙述简洁明了,议论深刻独到。开头引人入胜,结尾画龙点睛,揭示了作品的主旨和价值。

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