“又要听写，还要完成练习册。”我不禁埋怨道。但是从来神速的我还是顺利地完成了。坐在座位上的我感觉格外轻松，悠闲自在地跟同桌聊天。
不知道是哪阵风把变幻莫测的“魔王”老师给吹来了。只见此刻的何老师脸上满是怒气，手直直地指着田宇航同学，厉声说道：“到外面去！”这是怎么回事？难道他又犯错啦？是讲话太大声，还是和同学打架了……一个个巨型问号在我头顶不停旋转着。原本若无其事的我，眉头不禁皱了起来，迫不及待地想看看到底出了什么事。于是我借“背书”为由去探个究竟。刚跨出教室大门的`我，一眼就看到了站在外面正耷拉着脑袋的田宇航，只见他扳着手指头，傻傻地站着，显出一副无辜的样子。我开始同情他起来，很想去打个招呼，安慰一下，但想想还是决定算了，免得惹火上身。
“对，还有正经事要办。”我回过神来，毫不犹豫地踏进了办公室的大门。“何老师，我，我要背书。”不知为什么，我的声音竟不争气地发抖。“回到座位上，自己默背。”“魔王”老师面无表情，淡淡地回了一句。“哦，默背。”我跟着说了一遍，似乎找到了答案，心里暗暗嘀咕：真是个魔王，连个笑脸都不给！刚回到教室，身为“小班主任”的我不得不在讲台上好心提醒同学们：“安静。老师好像生气了。”在这段时间里，我几乎在胆战心惊中度过，生怕被“魔王”抓到一点点小把柄。“镇定，镇定。”我强迫自己冷静下来。突然耳边又传来了何老师的声音：“袁雅琪。”再看看袁雅琪，嘴张得大大的，用难以置信的目光看着何老师。只一会工夫，她似乎也明白了意思，低着头，小心地走出了教室。看到了这个情景，我更加惊讶：怎么连袁雅琪都被叫出去了？她一向成绩、表现都很好呀。今天到底怎么啦？下一个不会轮到我了吧，怎么回事儿?怎么办？我手足无措，只能乖乖地端坐在椅子上。
看着不知何时来到我面前的“魔王”，只是这次与前两次不同，只见她面带微笑，步伐轻快地走上讲台，十分温柔地说道：“孩子们，刚才是不是吓得不轻呀？是不是这期间产生了很多想法呀？是不是有很多话想说呀？”看着同学们惊诧的目光，频频点头的样子，何老师接着说，“赶紧趁此机会，把刚才发生的事情写下来，重点写自己当时的想法，这也是本次心理描写的片段训练。”听到这话，正愁满肚子话无处发泄的我松了口气，不禁喃喃说道：“又是一次让人虚惊一场的恶作剧。”
回头看看同学们，一个个摩拳擦掌，跃跃欲试的样子，就连平时最怕写作文的小宇，竟已提笔开写了。我不禁感叹：有“魔王”老师这样“魔鬼”似的片段训练，以后的作文再也不怕无话可说了。
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