文化广场
今天，也就是星期三，我和爸爸妈妈一起来到文化广场玩。
经过二十分钟的车程，我们终于到了文化广场。来到这，我们大吃一惊，这儿的桥的两边，有一排排的风车串起来连在水面上，十分漂亮，但是这桥的数量有四座之多，真是雄伟壮观啊！看了桥后，我们直奔文化馆，一看，直接傻了眼，这里牌都得人直接排成了一座长城，实在太壮观了，我们大伙集体讨论了一下，觉得不能在一棵树上吊死，于是就去其他树上也“吊吊”看。在我们“吊的”树上，其中是我印象最深刻的就是“乐高世界”了。这里有许多乐高积木，我们拼了一个多伦和多轴组成的轮轴，轮轴是我们最近科学课上上的内容，我们组装的不亦乐乎。
又回到了文化馆的门口，终于人少了许多，我们排队进了去，我简单看了下地图，有五层，从两层开始有展馆。今天最多只能玩两层，后面两层下回玩。
我们先来到了宇宙馆，这有许多宇宙的介绍，还有体验的，让我印象最深的就是体验宇航员了，可以模拟各种运动。光是体验一个宇宙馆就用了一个小时，到了吃饭时间，只能先去吃饭了。吃完饭，我们来到海洋馆，这回我们速战速决，只看不体验，已二十分钟就解决了，后面的几个馆也是如此。
虽然这次有许多好玩的没体验过，但是妈妈说下次会让我和表弟胡凯迪一起来体验，真是好期待啊！
【写作指导：提高学生写作兴趣的三大妙招】
兴趣是学生最好的老师，在小学语文作文写作的教学中，老师最应该要做的就是提高小学生的写作兴趣，老师具体的应该要怎么做才能提高小学生的小学语文作文写作兴趣呢？现在的文章就介绍一下小学语文作文写作兴趣提高的常见方法。
第一，实验。教师可先布置学生运用自然课或课外阅读中学到的某一科学知识自己做一个科学小实验，然后让他们把实验的过程写下来。这是提高小学生的小学语文作文写作兴趣的常见方法。
第二，制作。有的课文在学习之后，可让小学生完成一个小制作，如学了《琥珀》，才让小学生制作一个琥珀，并让小学生把制作的过程、感受和新的发现写下来。这是提高小学生的`小学语文作文写作兴趣的很重要的一个方法。
第三，绘画。提高小学生的小学语文作文写作兴趣可以使用绘画。例如：小学教师在指导学生写想象作文时，可先出示“小桥、花卉、动物、游人、天空……”等词语，让小学生根据这些词语借助想象画成图画，然后要求将这些图画剪下来拼成一幅完整的、自己喜爱的图画，最后让小学生把这幅图画的内容写下来。这种训练使文字与形象配合，画面与习作互补，从而促进了小学生创新能力的发展。
文章中所介绍的三个内容就是小学语文作文写作兴趣提高的常见方法，总之，是希望上述文章中所讲述的所有的内容都能帮助各位小学语文老师更好的提高小学生的小学语文作文写作兴趣。
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