我喜欢公鸡1
我喜欢公鸡2
我吃过各种各样的食物，有火锅鱼，有“小公鸡泡饼”……其中，我最喜欢的还是“小公鸡泡饼”。
来到“鑫源大饭店”，向服务员要上一盘“小公鸡泡饼”，不多一会儿，一盘“小公鸡泡饼”就出炉了。红红的汤，金黄的饼，鲜嫩的鸡肉，光闻味就能让你垂涎三尺啦！若一尝，不得了，你会狼吞虎咽。饼又香又脆，鸡肉又辣又鲜，不多一会儿，就吃完了，可你肯定还想舔盘。
吃完了，可你还惦记着“小公鸡泡饼”，真恨不得再来一盘。
我喜欢公鸡3
我家的鸡笼里有一只美丽的大公鸡。那是舅婆婆送给我姑姑的，暂时寄养在我家。
那真是一只美丽的大公鸡呀！红红的冠子像一朵美丽的牡丹花，油亮的脖子，一身花衣裳，尾巴高高翘着，一对爪子金黄金黄的，好神气呀！姑姑属鸡，她很爱美，看到这只大公鸡后，她也很喜欢。
姑姑说：“鸡尾巴上的羽毛真漂亮，拔几根下来，给扬扬做个鸡毛毽子。”我一听，可乐了。最近我一直在练习踢毽子，已经能够连续踢４、５个了。爷爷帮忙逮住了公鸡，姑姑在鸡尾巴上挑既漂亮又柔软的羽毛，微微使劲一拔，就拔下来了。
看着那漂亮的鸡毛，我既喜欢，又有点难过。我想如果我就是那只公鸡的话，我肯定会伤心地哭起来，漂亮的羽毛被拔了，多伤心呀！就好比我小辫子上美丽的蝴蝶结被人给扯掉了一样。我担心地问姑姑：“鸡毛拔了，还会长出来吗？”姑姑笑着说：“小丫头，放心，能长出来的。”我总算舒了口气，要不然，我怎么忍心踢那鸡毛毽子呀？
我喜欢公鸡4
活动目标：
1、发展幼儿向前行进跳的能力。
2、提高幼儿行进跳的动作协调性。
3、激发幼儿喜爱小动物的情感。
活动重点：
发展幼儿向前行进跳的能力。
活动难点：
动作协调地向前行进跳。
活动准备：
1、兔子头饰、水果蔬菜、玩具、图书若干。
2、场地布置公鸡家和兔子的家。
活动过程：
一、模仿各种生活动作激发幼儿对活动的兴趣。
教师引导幼儿模仿各种生活动作
1、放音乐公鸡叫、生活模仿音乐，兔宝宝模仿起床伸懒腰穿衣服动作（上肢运动）。
2、模仿穿裤子、鞋子动作（下肢运动）。
3、模仿刷牙动作（弯腰动作）。
4、模仿整理衣服动作（体转运动）。
5、模仿洗脸动作（跳跃运动）
二、游戏“谢谢小公鸡”引出跳的主题
1、教师：“早上谁叫我们起床的呀，小公鸡叫我们早早起，兔宝宝要谢谢小公鸡”。（教师示范双脚行进跳，回来时走回兔子家）
2、请幼儿双脚行进跳,跳到公鸡家道谢。（教师引导幼儿动作协调地行进跳，引导幼儿用语言说：“谢谢小公鸡”。）
三、游戏“送礼物”切入活动的重点，提高幼儿动作的协调性。
1、游戏“水果蔬菜送给你”（小公鸡）
① 教师鼓励能力弱的孩子大胆地行进跳。
② 教师鼓励能力强的幼儿动作协调地行进跳。
③ 教师鼓励幼儿送礼物时说一句话。
2、游戏“玩具送给”（小公鸡）
① 教师鼓励能力弱的.幼儿动作比较协调慢慢行进跳。
② 教师鼓励能力强的幼儿动作协调加快速度行进跳。
③ 鼓励幼儿大胆地说一句话。
3、游戏“图书送给你”（小公鸡）
教师：“看哪个兔宝宝先把礼物送到小公鸡的家”。
① 教师鼓励能力弱的幼儿加快速度行进跳。
② 教师鼓励能力强的幼儿动作优美、快速地行进跳。
四、活动结束
跳集体舞——听音乐和小公鸡一起跳滑稽舞做放松动作。
我喜欢公鸡5
我喜欢小动物。在动物中，大公鸡是别具一格的，我更喜欢大公鸡。
它的别具一格表现在它的忠诚、勇敢。那天下午，我在楼下养鸡户的院子里玩。我很调皮，用石头把母鸡辛苦产下的蛋砸成了一摊碎片，又一脚把鸡窝上的干草踢飞。鸡子们飞的飞，逃的逃。
正在这时，平时傲气凌人的一只大公鸡朝我飞奔过来。我心想：一只公鸡，有什么可怕！没想到， 它一口啄在我衣服上。我吓得魂飞魄散，连滚带爬地逃出院子。
过了一会儿，我心想：鸡子成精了吧！我一个大活人，岂能甘拜下风！我准备了七八块尖利无比的石片，要好好教训它一下。没想到，那只大公鸡日夜守在院子门口，我弓着腰悄悄地走近，它伸着一张匕首似的长嘴，朝我喔喔大叫，似乎在警告：“可恶的人类，快走开！不然，别怪我的尖嘴不留情！”我心里依然不甘，不愿被一只公鸡吓倒。
事情的转折点是初冬的一个上午，那天，我叫上几个小伙伴，一齐向大公鸡投（石头），并夺路强行闯入鸡舍。大公鸡寡不敌众，急得像热锅上的蚂蚁。终于，它疯了，一口啄在同伴的手上。我们瞬间威风扫地，争先恐后地逃了出去……
不久，我听说那只大公鸡被宰了。它的死，让我明白了一条真理：人类是入侵者，动物是受害者，只允许人类随心所欲地侮辱动物，却不允许动物说一声“不”！违背人类的命令，动物就小命难保！这是多么残忍、多么可怕、多么邪恶、多么不公平！此时此刻，我为自己的行为而愧红了脸，大公鸡是多么伟大啊，为了群体安危宁可牺牲宝贵的生命！
我喜欢大公鸡，因为它身上闪烁着金灿灿的光芒。
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