我也行作文

2018-01-03 记事作文

我也行
初一作文:钮温欣
古往今来,哲学家们都淡定地告诉我们:任何东西都是要靠行动来证明的。
那是进球的十月,黄叶在空中打着转,一切都让人感到“秋风扫落叶”的寂凉之感。“10秒39”教练掐下秒表,50米的成绩始终只能维持在10秒4上下,我抹去额头的汗水,要不是薇薇,我才不会来这个见鬼的地方。
两天前,班主任把我叫到办公室,对我说:“许薇薇她大腿不小心拉伤了,怕是不能参加4X100米接力了,你去对替她吧。”“什么?!”这不亚于晴天霹雳,薇薇她可是学校体育队的主力,而我的体育成绩却只在班级中下等徘徊,让我去参加比赛,这……
教练的哨子声响起,把我从回忆里拉了回来,只见一个人分花拂柳娉娉婷婷地走来,一张脸生得极美,吐出的话却是刺耳无比:“大班长,你怎么也在这儿啊?莫非你一个胖子,也是来参加跑步比赛的?”我强压着怒气,努力堆出一张笑脸:“橘诺,不要说话这么难听,毕竟我们也是队友嘛。”“队友?”你这不是来拖我们的后腿吗!“她故意将”后腿“二字说得极重,我几乎就控制不住自己,流言非议仿佛一个巨大的漩涡,早已把我卷了进去,我冷着脸,一言不发的离开了操场,橘诺还在身后大声嘲笑着什么,已经跟我没有关系了。
空中,乌鸦“呀,呀……”地飞过,我抱着脚坐在花坛边,有几滴眼泪落下……
第二天,我主动要求教练将我换到最后一个跑,橘诺阴阳怪气地走过来说:“怎么着,你是真想把我面对都毁掉啊!“我没理她。只是专心练跑。
“9秒4,不错,有进步!”一个星期的'苦练后,教练赞赏我道。橘诺恨声道:“不要以为有一点进步就已经了不得了,像你这种人,永远跑不快的!”一身运动装的我倒是心情愉快,快步跑到台前,笑着说:“世间事飘忽不者多,万事随心,随不了心就随缘,随不了缘就随时势,你看,如今这个时势是在何处呢?”
接下来的训练异常艰难,每天回家整个人就像被谁洗了一样,肌肉仿佛撕裂了般地疼,却没有多大进步,可我的时间已经不多,如果我不能赢,那么之前的示威,只会成为别人的笑柄,就好比打仗,不管那个主帅战前多狂妄,只要他赢了,别人就会说他是“志向远大”;反之,则是“好高骛远”,所谓成王败寇,即是如此。
比赛那一日,我感到前所未有的紧张,紧握成拳的手隐隐有汗冒出,我接过棒,带着一阵风飞出,那条象征着胜利红绫离我越来越近,终于——我冲过了它,我呆呆地站在终点线上,似是不可置信,知道耳边有欢呼声响起,我望向观众席上那个同样惊讶的脸,露出一个灿烂的笑容。
你看到了吗?我也行!

【写作指导:积累作文材料,让文章不枯竭】

  “生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”这是我国著名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。生活丰富多彩,因此,我们应引导学生接触生活,从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料,让学生有内容写。

  1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。(next88)在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事,心中会产生独特的感受,这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。

  2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过,所以教师也应引导学生留心,不失时机地撷取习作素材。如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。

  3、关注社会生活。社会生活丰富多彩,学生都乐意参与,它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游,千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想;通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻,无形中充实了学生习作素材。

  另外,可以定期举办交流会,让同学畅谈所见所闻,然后组织讨论,提高学生对材料的敏感性。

  从生活中积累,培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯,让孩子多看、多听、多想、多说、多写。

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