退一步
昨晚，发生了一件让我感慨万千的事。
昨天晚上，我和爸爸开着车在小区里找车位，“看！前面有个位子！”我惊喜地叫起来。爸爸正准备停进去，忽然看见有个阿姨牵着一条狗，对爸爸说：“对不起，这个位子我们要停的，车子马上就来了。”哪有这样占车位的？！我们很愤怒，可又拿她没办法，我们悻悻的离开了。我们停好车位后，碰巧又经过那条路，突然一辆白色小轿车猛地一头钻进了那个车位，那女的勃然大怒：“我们要停的，你干什么呀！”
白色小轿车车主骂道：“哪有这样占车位的？！真没公德心！”
说罢，那女的的老公开着车来了，见到就跟白色小轿车车主打起来了。
爸爸吼道：“打什么打！”
保安也来了，可是他们越打越激烈，吵得不可开交。眼看后面的车越排越多，喇叭声也越来越响。保安只好先劝他们让条路，后面的车主也纷纷劝架，白色小轿车车主往里开了一点，勉强让了条路。
“这是我们占的车位！”
“你叫人来评评理，没有这样占车位的！“
如果白色小轿车车主退一步，把车开走，把位子让出来或者那女的退一步，就让白色小轿车车主停进去。那么情况将大大改观。可是谁也不肯退一步，谁也不肯吃亏。
唉，我和爸爸叹了口气。有什么好争的！这一刻我感慨万千——退一步，海阔天空！
【写作指导：在写作中怎样展开联想】
学生作文，最常见的毛病就是内容贫乏，无事可写，无话可说。这种现象，有人往往归结为词汇缺乏，遣词造句能力不足。其实，这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上，发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中，可使文章内容丰富、充实，表达生动、形象。学生在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。（next88）如郭沫若《天伤的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联想到天上的明星，再从明星写到街灯，通过牛郎织女的幸福生活，寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法，由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由天上的白云想到地上的'棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知，而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生的好处……很多它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里，作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物，通过对比而产生的联想。
总之，联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致，联想就难以展开；如果见闻写得不具体、不切实，联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验，不断汲取知识养料，养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样，我们就能在写作文时，一边写，一边想，积极开动大脑，写出联想的内容，好文章自然会写出来了。
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