童年的欢乐
童年，是金色的，它蕴含着我们的天真浪漫；童年，是白色的，因为它浩白无瑕；童年，也是粉红色的，它永远像粉红的桃花花瓣一样，点缀着我身边的每个角落。
哈！那次的游戏仍然在我的脑海里留下烙印——
一个小游戏：搬运木头。
老师拿出几环，环上有一条粗绳，然后有一根筷子。让我们把环套在筷子上，提着绳子接着把筷子运到远方去，看谁运的时间短，看谁先到达“目的地”，当然，是二人组哦！我从老师手中接过环和“木头”上，老师开始对我们要求不高：从黄线“搬运”到黄线。我心想：切！才那么“远”，对我而言，那当然是“易如反掌”。
练习，我们呢！按照原规矩喽！“老师！看我们！”唐嘉慧呼唤道。我们正要开始啦！只见老师还是目不转睛地看着另外一组，我火冒三丈地走到老师面前，“央求”道：“老师！快看我们。”老师这时才看。
开始了，我和唐嘉慧走了一米不到，筷子就掉了，“哎呀咧！”老师“叹息”道，“没关系！失败乃成功之母！加油！”我禁不住往周围看看，“哇！”我忍不住赞叹起来，大家都在练呢。我又和唐嘉慧训练起来。这时，我们差点就超过了黄线。原来，是我们太紧张了！手就抖了起来。我心想：为什么黄线和我们没有缘份？而别人就和黄线就有不解之缘呢？就这样，“木头”“跌倒”了，就又回到起点，让我们“搬搬搬！”来来回回都有十多二十次了。
终于，真是“功夫不负有心人呀”！我们“拥有”同一个角度了，然后呢！破“世界记录”喽！
后来，有人要和我们比赛了，我们心想：“小小毛孩”还想和我们比，我们也就骄傲起来了。
“开始！”我们三步并作两步地“超越”黄线，后来，只见他们比我们快，我们的心就紧起来了，“哎呀！”我们输了。
虽然我们这次输了，但我知道，我们并没有输给别人，而是输给了自己，但我还是有欢乐，这欢乐不是快乐，不是幸福，而是让我知道：不要骄傲，也不要紧张，更不要抖起来，你就赢了。
假如我是小鸟，我不会忘记养我的那个鸟巢；假如我是衣服，那件卖我的人依然在我脑海里印下烙印……无论我是什么，无论我以什么方式存在，都有一个东西让我难忘——“童年的欢乐”！
【写作指导：书信作文格式要求指导】
书信是日常生活中广泛应用的一种文体。它是一种特殊的实用文体。长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。
称呼：第一行顶格写收信人的名字和称呼（或只写称呼），有时还要加上“敬爱的、亲爱的”等词，表示对收信人的亲热和尊敬；接着加个冒号，表示下面的话是对他说的'。
正文：另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。正文部分通常先写问候的话。（next88）问候是一种礼节，问候语很多，有节日的问候，如“新年好”“春节快乐”等；有季节性的问候，如“夏安”“冬安”等。也有开头问候身体健康，工作和学习情况的，如“近来身体可好”“近来的学习好吗？”等等。问候语可以独立成为一个段落。
正文是书信的主体部分，是写信的目的之所在，写信人要说的话，要办的事都写在这里。正文的内容在问候语下一行空两格写起，转行时要顶格写起。如果要说的话，要办的事多，应该分段写，每段写一件事，写完一件事，再写另外一件事。每段开头都要空两格写起。
结尾：正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。致敬语要根据对象不同而不同。如果写给长辈，可以写“敬祝健康”等；如果写给平辈，可以写“祝学习进步！”等。而“此致敬礼”是比较通用的，适合一般人的结束语。结尾的“此致”“祝”等可以紧接正文写，也可以独占一行，空两格写。“敬礼”“健康”等祝愿之情，要另起一行顶格写。
署名：写在正文结尾后的右下方。可以根据信纸剩下的多少，决定署名与致敬语的距离。署名时根据与收信人关系的亲疏，可带姓，可不带姓。习惯上，还按与收信人的关系，在名字前面加上“孙”、“弟”“老朋友”等称谓写在名字的左上角，字体小一点。
日期：一般写在署名的下边。日期最好是把年月日都写出来，便于收信人了解写信时间。
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