初冬，初懂
剔透年华，
微醺的午后，
玻璃般天空映着银装素裹的大地。
裹紧大衣走在嗄吱嗄吱的雪地里，
冗长的脚印缓缓拉长。
暖阳像冬天的使者，
像洒落每个角落的生机，
闪耀璀璨在丝丝洁白里。
初冬，初动，初懂。
一切刚刚开始，
又仿佛即将结束。
“……吹呀吹，荡呀荡，吹得胡子响叮当。叮当响，响叮当，掉下一根粗又长，送给爷爷做拐杖。”每每踏步在放学回家的路上，仿佛童年时期的《冬爷爷的胡子》这首歌谣还在耳边回荡。空气一点点在冰冻，心也像是跟随着冬天的脚步，一点点冻僵，变得像腊月的土地，在我的心里久久不能融化……
那天早上，睡意朦胧迟迟不愿睁开眼睛的我，忽然听到妈妈说外面下雪了。瞥一眼窗外，果然是雪，白的让人不忍去呼一口热气。虽然是今年人们盼望已久的第一场雪，但是丝毫没有引起我的兴致。我并没有像往常一样，应一声就起来，我只是嗯嗯啊啊的敷衍着妈妈的话。
妈妈在我身边走动着。闭着眼也能感受到妈妈的笑容，那是一种快乐的人才会拥有的微笑，妈妈的笑容是多么灿烂，像一朵盛开的花儿，两眼眯成一条线，弯弯的，像天上的刚升起的新月——幽静、美丽、朦胧……我的心却只是冷的像冰雪般彻骨。
……雪依旧在下。我和小伙伴一起踏在上学的路上，表现出的平静令他们疑惑。是啊，这可不像我。但是又说不出为什么，感觉心跳仿佛随四肢冻僵了一样。
就在昨天，考试成绩出来了，我考的一塌糊涂。看得出班主任好像也对我绝望了，只是望着我，一声不吭，那目光让人窒息的。
我还能干好什么呢，我一次次这样责备着自己。我咋这么没用？考不上高中还怎么谈理想啊？
一天中，我整个人像失去了原有的毅力和坚强，剩下的仅仅是自暴自弃。难道这就是我吗？我就这么胆怯，懦弱吗？不，我绝不能这样。
下午，天气多云转晴，我的心情也跟着有了些好转。回到家，吃完一碗热腾腾的米饭，做完作业，像往常一样打开电脑，听腾讯课堂的徐老师讲课。老师讲的是多么仔细，我一边认真听，一边做着笔记；仿佛有下一秒就要超过所有人的决心和信心。
……很快，屏幕上弹出了一个熟悉的窗口，这才使我回过神来，下课啦！我看到徐老师闪动的`QQ头像，于是就情不自禁的和老师谈起了人生的一些哲理。
我跟老师说：“假如我考不上高中，只是作文优秀，你说我会不会人生失败啊！”
老师说：“当然不会的，但是老师觉得你一定要考上高中。上中文系去系统的学习写作，只要努力肯定会成功！只要自己有喜欢做的事情，就是最幸福的。”记得老师还说，对文学方面感兴趣，就要坚持。还有一次，老师对我说正是因为自己家里不富裕，才应该努力改变命运，有空的时候一定要多学一点。
老师给我们讲课，不求任何回报，只想让我们多学一点，离自己的梦想更进一步。徐老师真好，像我的老师，更像我的朋友。心，在这一秒仿佛融化了。
走出屋子，雪花依旧犹如一个美丽的女子漫天飘洒，忽然落在脸上，淡若飞鸿，凉如微冰。当冬天的第一场雪洒落时，干燥的气息似乎在瞬间变得湿润。洁白的世界就在我的视野间铺开，一片片晶莹的雪花，就是一首首小诗。
漫天翩翩飘落着洁白六角形精灵般的雪花，这一切都实在太美了，冬实在令人陶醉其中。我在这自然之景中找寻着心灵的释放。冬天是幸福的，是属于那些面对了才知道自己尚有勇气的成功者的。冬天同时也是非常严酷的，漫漫人生路上，低谷、坎坷……就如四季轮回一样。冬季是人生困窘的象征，一旦进入人生之冬季，不气馁、不坐以待毙就是一个勇敢者所必需具备的素质。成功的人就是这样，往往需要渡过寂寞和独孤的人生冬季，而内心还仍然年轻着，他就会挫败严冬拥抱暖阳。
这个初冬，我懂得了还得很多……
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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