美丽的大草原作文

2017-09-29 高二作文

美丽的大草原
这个暑假,我去了神往已久的呼伦贝尔大草原。辽阔无边的草地、星罗棋布的湖泊、庄严耸立的国门、独特的风土人情,都令我深深陶醉。

大草原
一碧如洗的天空白云朵朵;一望无际的草原牛羊成群。当我们的大巴车一驶入草原,“哇!”“哇!”“哇!”的赞叹声接连不断。“哇!这边好多羊!”“看!这边好多牛!”“快,快看!大风车!”美景在车窗外“刷刷”闪过,我的脑袋像个拨浪鼓左右晃动,目不暇接。司机师傅看我们这些草原来客如此兴奋,找了个临时停靠点,让我们下车与草原来个亲密接触。我们在软软的草地上奔跑,一边呼吸着清新的空气,一边举起手机相机,“喀嚓”、“喀嚓”与牛羊合影,记录下一个个美妙的瞬间。
到了草原,最令人兴奋的当然是骑马。这里的马又高又壮,我一跨上马背就感觉特别威风。看我是个小孩,驯马师只是领着马,带着我在草地上慢慢转悠,一点也不过瘾。在我的请求下,驯马师双脚一蹬,一声令下,马儿开始奔跑起来。两耳生风,身体随着马儿一起一伏,我感觉自己就像驰骋疆场的草原英雄成吉思汗。

大湖泊
如果说,茫无边际的草原是大自然编织的一张柔软大地毯,那么碧波荡漾的湖泊,就是上天散落人间的一颗颗闪亮大明珠。导游兰兰告诉我们,呼伦贝尔草原上散落500多个湖泊。在我们游览的湖泊中,我最喜欢的是天池、呼伦湖。
天池像一个椭圆形的大锅盖,盖着阿尔山山顶。它是火山爆发后形成的火山口湖,虽然不大却非常神奇。神奇之一:久旱不涸;神奇之二:久雨不溢;神奇之三:没有鱼虾;神奇之四:深不见底。据说有人用测量绳放下去300米,也测不到底。这一个个谜底都有待于我们后来人去破解。
呼伦湖最迷人的是成群的鸿雁和野鸭。我们坐船徜徉在这个亚洲最大的湿地上,只见一群群鸿雁从头顶掠过,一只只野鸭在水面飘过,一点不理睬我们这些远方来的客人。可当我们扔出一条小鱼时,鸟儿、鸭儿一下子朝我们飞奔而来,抢食大战就此拉开。我把一条小拇指般大小的鱼儿抛进湖里,正担心他们看不见,不料还是引来有四五只鸿雁,你争我夺。我们买来的满满一大碗鱼儿,不到五分钟,就被他们一抢而空。就在我们要离开时,大群鸿雁和野鸭还不肯罢休,追随着我们的快艇,久久不肯离去。那一幕真是壮观呀。

大国门
在风景如画的呼伦贝尔草原上,除了这些自然风光外,还是一处特殊的人文景观----国门。呼伦贝尔犹如我们祖国大公鸡版图上的一顶鸡冠,它与俄罗斯交界,在这里,我们看到了威严耸立的大国门,上面刻着“中华人民共和国”七个鲜红大字,上面悬挂着闪着金光的国徽,五星红旗高高飘扬。国门对面不远处,就是俄罗斯国门,国门上"РОССИЯ"六个硕大的金色字母,格外引人注目。两个国门中间,矗立着41号界碑,一位中国士兵巍然不动地驻守着一旁,守护着祖国的边疆。我们游客抢着与他合影留念。登上国门顶端,我通过望远镜远眺俄罗斯,突然发现了一个瞭望塔,我赶紧盯着它,镜头里出现了一位身穿迷彩服的、头戴贝雷帽的俄罗斯士兵,他桌上的.一瓶红色饮料清晰可见。突然他调整望远镜开始视察,吓了我一跳。我想,他是不是看见我呢?要知道,我与他之间的距离还不到9公里呢。
在国门附近,我还参观了毛主席曾经坐过的火车车头;周恩来等人曾经走过的红色国际秘密交通线,不过我最感兴趣的是来自俄罗斯的纪念品。套娃、巧克力、大雪糕、望远镜,琳琅满目,我逛个不停,选个没完。俄罗斯雪糕真是大呀,我吃呀吃不光;俄罗斯广场的套娃真多真高呀,看到我与套娃的合影,远在杭州的爸爸说:天一,你怎么变矮了!

大民俗
辽阔的草原,养育出豪爽的蒙古人,这里是成吉思汗的故乡,这里的风土人情也别具一格。
蒙古人喜欢大碗喝酒,大口吃肉,他们喝酒有一个仪式:开喝前,要用无名指先沾下酒,第一步洒向天空,敬天;第二步,洒下地面,敬地,第三步擦下额头,敬祖宗。最好玩的是吃烤全羊仪式。服务员把摆放着一只烤全羊的桌子推到我们面前,这个烤全羊打扮得像一个新娘子,嘴里还含着一片生菜。接下来一名蒙古歌手献上祝词,再从我们来宾中间请出两人当王爷王妃,分别在羊身上切下第一刀,不过刀法有讲究,必须构成一个“十字”,寓意着“十全十美”。最后,王爷还要喝上三杯酒,宴席才真正开始。等待已久的我们,纷纷伸手撕拉羊肉,像蒙古人一样大吃大喝起来。真爽呀!
祭祀敖包也是草原人民的一种民俗。在草原的最高处,我们跟着导游姐姐,围着石头堆积成的敖包,低着头,顺时针绕走三圈,在心里默念自己的心愿,最后把石头扔向敖包,许下美好祝福。我许下了两个心愿,可是不能写出来,因为导游姐姐说,愿望说出来就不灵验啦!
短短六天的草原之旅结束了,但我会把经历的一切美好和神奇,和我在敖包许下的心愿一起,永远铭记在心。

【写作指导:指导学生写好“随笔作文”】
作为小学生练笔方式的随笔,就是把看到、听到、读到的事、物或人,及由些而产生的感想、体会马上记下来。沉重写“随笔”,可以积累素材,提高认识事物的能力,养成随时动笔的好习惯。
怎样指导学生写“随笔”呢?

一、教会学生写随笔的方法
随笔所记内容应是最近一段时间的所见所闻所感,内容可大可小,随心所欲,但必须是自己的真情实感。与日记不同的是比写日记更随便,没有一定格式,只要简明流畅,表达清自己的意思,达到练笔目的即可。篇幅也没有规定,可长可短,有话则长,无话则短,依据实际内容、具体情况来定。
随笔主要是让学生练笔,所以与指导写大作文不同。在开始时教师加一些指导,尽量放手让学生去写,让他们自己把身边的事写真切写生动,以锻炼他们遣词造句的表达能力。另外,要让学生“怎么想就怎么写”,教育沉重不要一味仿写、套写或者说些假话、空话。

二、培养学生写“随笔”的兴趣
“兴趣是最好的老师。”随笔是反映丰富多彩的生活的,这是激发学生写作兴趣的有利条件。还可以采取其他方式,激发学生的兴趣:
1、创设展示机会。
沉重的随笔,许多都是黑板报稿、广播稿的好内容。因此,我们开辟了黑板报“随笔”专栏,并组织他们向学校广播站投稿。由于中稿率较高,沉重兴趣盎然。每次指导写大作文时,我也有意让学生翻阅“随笔”,只要有与大作文相符合的题材,“拿”来即可“用”。
2、开展评选欣赏活动。
为了便于长期保存,经常翻阅,我要求学生备用较厚的软面抄,除了写“随笔”,还摘录优美词语句段、名言警句、诗歌笑话,并加以精心美化,使之成为一页页赏心悦目的“手抄报”。每周组织评选,前五名挂于“优秀作业栏”。每两周进行一次相互交换欣赏朗读。
随笔形式灵活,内容广泛,对小学生积累作文素材、提高作文水平都很有好处。

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