爱,撑起一片晴空

2017-05-17 教育随笔


爱,撑起一片晴空

王丽

    古人云:亲其师,信其道。这个世界上没有无缘无故的爱,让学生产生“亲”的感情,老师则必须有爱的付出。

刚一接手初一十二班的班主任,便急不可耐的对这一班孩子察言观色并不失时机的了解其过去,希望在第一时间内对他们了如指掌,经过一段时间的明察暗访,不禁倒吸一口冷气:班上的赵嘉兴是某某附小的“名角”,提起赵嘉兴,某某附小是无人不知无人不晓,上至校长下至校工,一提到他,无一不皱紧眉头,恨不得立即将其扫地出门。我的天,碰上这样的混世魔王我算是倒透了霉,暗暗叫苦之后,我决定静观其变,盼他到新的学校后能改变自己,两周之后,我最怕的事情还是发生了,先是他的同桌哭着央求换同桌,再是周围的同学纷纷要求给他调座位,最后班长拿着全班同学的联名上书找到我,说他上课总是发怪声出洋相,惹得任课老师总是气不打一出来,趁上课老师不注意总是设法打扰别人,课下更是肆无忌惮的欺侮别人,不到一个月,全班同学就像躲瘟疫一样躲着他,这可让我这班主任操碎了心。要不动员他转学?一个可怕的念头在我脑中闪过。不,不能,我忽然记起了从一本书中看到的一句话:孩子们犯错误时,他们迫切想得到的是理解和帮助,而绝不是粗暴的'批评和惩罚。学生看起来最不值的爱的时候,恰恰是他们最需要爱的时候。我决定立即召开班会,想让同学们尽量用一颗宽容的心去包容他,帮助他改正不足。班会上我抛出一话题:“今天老师在读书时看到了这样一句话‘人无完人,金无足赤’,我不太明白它的意思,想向同学们讨教一下。”一听我向他们讨教,同学们个个激动不已,纷纷举起了手,想当我的老师。“人没有十全十美的,每个人都有缺点。”.“尺有所短,寸有所长。”“再伟大的人有优点也有缺点。毛泽东还有三分过错呢。”……好家伙连主席都搬出来了,我趁机抛出下一个问题:“既然每个人都有自己的缺点,那我们应怎样对待有缺点的人呢?”这回同学们陷入沉思了,个个低头不语。我见时机成熟,语重心长的说“孩子们,每个人都有自己的缺点,也都有自己的优点,要善于发现同学的优点。咱们今天就先找一下赵嘉兴身上的优点。”陆续有几个同学站了起来:赵嘉兴热爱劳动,他每天都抢着和值日生一起打扫卫生;运动会上他主动给运动员服务……慢慢的我发现同学们看赵嘉兴的眼神变了。此时的赵嘉兴竟然羞红了从不变色的脸,低下了平时总是高昂的头。课下我趁热打铁找他谈心,询问他学习生活中的困惑,并给他讲了周处除三害的故事,他听后震惊很大也很受鼓舞,并泪流满面的说他以前破罐破摔惯了,没想到今天老师、同学们这样包容他,他下决心痛改前非。我心里乐开了花,原来顽石也有融化的时候啊,关键是看怎样去溶解他。高兴之余,我没忘记在全班同学面前去表扬他积极进取,知错就改的精神。全班同学的目光都投向了他,接着响起了发自内心的掌声,调皮的他竟抿嘴羞涩的笑了。我如释重负,一束明亮的阳光射进我的心头。

是啊,老师的爱不能是偏狭的爱,它应当播洒宽容, 应当面对所有同学,面向学生的每一方面,尤其是学习上的后进生,他们犹如被困山坡上的小草,冷寂的心头更加需要爱的阳光照耀。老师的爱在这些学生的情感世界里能够激起更加强烈的波澜,能够产生更加明媚灿烂的阳光效应……

“你的鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生……”让我们记住教育家们的谆谆告诫吧!


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