关注农村孩子的教育
我渐渐要步入社会，成为社会上的一员。但此刻，我身为一名少先队员，我十分关心农村孩子们的教育条件。我想对国家声明：农村孩子在年幼时应该得到最基本的教育，而不是毫无追求地去干农活。
扶贫先扶智，治穷先治愚。要解决我国贫困地区人口脱贫问题，根本出路在教育。农村孩子是农村的未来，抓好农村教育工作，是一项艰巨的任务，但也是解决农村贫困最根本的办法。、
我认为农村孩子们（尤其是女孩）没有学上的主要因素就是因为家长。家长们总是用一套旧思想旧观念去打压孩子学习的欲望。他们觉得读书无用，先把地里的农活干了维持生计才是最重要的。甚至他们认为女孩子不会出什么大气，只要踏踏实实把家庭维持好了就行了。
反倒，农村孩子的家长忽视了孩子在最佳年龄应当做的事情。读好书就像心灵接受洗礼一番，若农村孩子的家长尝试自己去读书，一定也会感觉春风突然扑面而来，一下豁然开朗。正如西汉刘向所说：“书犹药也，善读之可以治愚。”
我认为我们要想让这些家长去除旧思想的唯一一条途径就是让国家财政多支付一些经费用于农村的教育改善，争取不让家长花费一元钱。这样才能使家长自愿将自己的孩子送到学校去学习。
目前，大部分农村小学微机室、多媒体教室缺乏或不完备，图书馆的书籍数量少且陈旧，体育器材也十分简陋。加之由于农村信息与外界的交往不多，造成教师的教育观念落后，教学能力不强。政府更应该给予农村学校更多的资金以及师资，使得生活在农村里的孩子也能接受与城里孩子一样的基础教育。
在这同时，国家还要大力宣传，让农村的家长们在观念上彻底明白知识改变命运的深刻道理。
少年强则中国强！
【每日写作指导：读后感怎么写好？】
一、仔细阅读原文，认真领会文章精神是写好读后感的前提。
“感”是从读中产生的，不认真读，就不能深刻领会原文的精神实质，就不能把自己的感想激发出来。如果对原文都没读懂，那也就不可能写出有价值的感想来。
怎么读呢？要边读边想，边读边记。哪些地方使你激动不已，哪些地方使你感慨万千都不要放过去。（next88）要反复读，边读边体会文章的实质，联系自己生活的实践，加以对照、比较，同时要在原作上作上记号，如圈、点、划，或在空白处写上简略的看法等，以便读后好查找重点之处。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的'感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
有的同学在写读后感时，用大量的篇幅去复述原作的内容或叙述大量的事例，只在结尾发表几句感想。这样写就不符合要求了。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。
读后感的写法，种类很多，但写好读后感基本上离不开以上四点，望同学们好好体会、理解、消化。
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