改写《舟过安仁》作文

2022-01-22 改写

  无论在学习、工作或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编整理的改写《舟过安仁》作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

改写《舟过安仁》作文1

  有一天,杨万里坐在船中享受着春天的美景,这艘小船行到安仁的小河中,他看到了一些高大的柳树,那柔软的枝条让杨万里的心情格外舒畅。

  无意中,杨万里看到了一只小船,小船上面坐着两个可爱的小孩子。他们在小船上跑跑跳跳,多么自由自在!小孩子玩累了,然后把撑船的竹竿和桨收了起来。天气十分晴朗,他们却撑起了伞,杨万里非常奇怪,他想了想,还是不知道原因是什么。

  杨万里问这两个小孩子,小孩子笑嘻嘻地讲给他听。杨万里恍然大悟:怪不得没下雨还张开伞,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让小船前进。小孩子的话和幼稚的举动,让杨万里想起了自己的童年。于是,他欣然提笔,记下这充满童趣的一幕《舟过安仁》:

  一叶渔船两小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生无雨都张伞,

  不是遮头是使风。

改写《舟过安仁》作文2

  早春时节,风和日丽,这一天很晴朗。所以,宋朝杨万里来到公园游玩。

  来到那里,河面微波荡漾,波光粼粼,河岸上长着青青的小草,还有许多五颜六色、万紫千红的小花。

  突然,一声清脆的声音传进了杨万里耳朵里,他就往河面上看。河里有一条渔船,窄窄的、长长的,船中有一个拱圆形的小亭子,里面有很多座位。船上有两个小男孩,其中一个小男孩穿着小背心,下面穿着一条深绿的短裤;另一个小男孩穿着短袖,下面穿着一条浅蓝色的短裤。他们坐在那里,没有划船,却打开了一把伞。杨万里感觉十分奇怪,就问:两位小童,你们划船为什么不用篙和棹呢?却打开一把伞?小男孩说:我们不是用来遮雨,也不是用来挡风,而是我们划船很累,所以就想了一个办法,用伞来使风让船前进,这样就轻松多了。杨万里听了两个小男孩说的话,头晃着,手拍着,嘴里说道:你们俩真是调皮可爱呀!O()O哈哈

  杨万里回到家,写了一首诗,叫《舟过安仁》

  一叶渔船两小童

  收篙停棹坐船中

  怪生无雨都张伞

  不是遮头使是风

改写《舟过安仁》作文3

  在一片明亮如镜的湖中,隐隐约约的看见了一只小船,在慢慢的行驶过来,在那片湖中湖是那么的明亮,上面飘着一层白白的雾,小船像一个从天上掉下的一个东西似得,慢慢的向我们行驶过来。

  一看,原来是两个兄妹来这里划船,顺便看看风景,妹妹一人拿一个船桨,在那里边卖力的划桨,哥哥则卖力的在那里边喊着“一二,一二”边划,不知划了多久,不知喊了多长时间,妹妹持不住了,一下子,坐在板上,喘着气说:“歇会,歇会,照咱们这速度可不行,太累了,”哥哥说:“我也坚持不住了,要不歇一会吧!”于是他们躺在船板上,望着天上的白云,说:“看这朵白云多像一只老虎、棉花糖、草丛……”突然,哥哥站起来说:“我们继续吧,争取在中午前回到家,这样奶奶就不会担心了!”可是妹妹死活也不动。

  最终,聪明的哥哥想出了一个好办法,说:“既然你不愿意划桨,正好我带了把伞,咱们可以利用伞来行驶船,”妹妹非常同意,于是就和哥哥一起撑伞回到了家。

改写《舟过安仁》作文4

  风轻轻地吹过,船尾泛起层层波纹,打到岸边的礁石上,发出“咚、咚、咚”的清脆响声;河边金色的芦苇乐得弯下了腰;两岸的山并不高,可却让人感到惬意。

  我正在我的两位小主人的船上陪他们看风景,关键的时候还可以替他们遮风挡雨。

  只见两位小主人用安仁话笑嘻嘻地交谈了几句,然后跑到船后头去干了些什么,再到船棚里把我拿出来。我知道,肯定是下雨了!啊!又可以开开心心的洗个雨水澡了!

  他们把我撑开,我已经舒展开自己的身体,准备洗澡时,却突然发现没有一滴雨水落在我身上。哦!那肯定是太阳光太刺眼了。咦,今天是多云天气,太阳一点儿都不刺眼。

  正当我丈二和尚----摸不着头脑的时候,无意识地望了望船后头。撑船用的竹竿收好了,船桨也停放着。啊!我顿时眼前一亮,原来他们是拿着我当帆在使呢!孩子们的世界真有趣。我咧开嘴,笑了起来。当然,两位小主人是不可能听到我的笑声的。

  在不远处,有一位诗人正吃惊地望着我的两位小主人和我。他还没弄懂这是怎么一回事。大人是不会读懂孩子世界的有趣的。

  风继续吹着,里面却多了一份童趣……

改写《舟过安仁》作文5

  在波光粼粼的河面上,我坐着一叶小舟正顺风前行,四面的绿色植物随风搬动,各色的花儿香味弥漫,在这清澈见底的小河之上,船的四周有许多小鱼在嬉戏,玩耍得无忧无虑,这令我想起那充满欢哥笑语的童年,再巡望四周,那些碧绿的小草反映着太阳的光芒,映得更加耀眼,更加碧绿,使人神清气爽。

  此时,在河的交叉处驶来一叶小小的渔船,越来越近,这才看清原来渔舟上有两个可爱的孩童,其中一个正卖力地划着桨,另一个正坐在船头,环顾四周。只听他叫了一声:“弟弟,你不用划了,过来休息一会吧。”“好的。”于是,两个孩童一起在船头躺下,一边望着湛蓝的天空,一边谈笑风生,聊着儿时的趣事。

  过了一会,哥哥望着河边一丛随风飘扬的芦苇,心中一动,有了主意,于是他问弟弟:“船里有没有雨伞呀?”“哥哥你要伞干嘛,是要下雨了吗?”弟弟不解地问,“你去拿就是了,哥哥给你一个惊喜。”此时,我也不清楚这个哥哥葫芦里到底买着什么药。直到看到弟弟拿着伞递给哥哥后,哥哥把伞打开后,一叶渔舟已急速行驶起来。此时,我不禁开怀大笑,好聪明的小儿呀。

  “一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。”真是妙哉!

改写《舟过安仁》作文6

  有一天,诗人杨万里来到安仁拜访好友,在来到安仁的路上,诗人想:我到底该跟我的好友说些什么呢?诗人边想边往两边看。“哇!好美啊!"诗人说。原来是太阳照在水面,照得水面波光粼粼的。突然,诗人看到两个孩子在船上嬉戏。

  忽然,一个孩子跳进了水里,过了一会儿,那个孩子手里抓着两条鱼,冒出水面;那孩子游到船边,把两条鱼递给了另一个孩子,接着,他爬了上去。好像是玩累了一样,一个孩子收起了竹篙,停下了船桨,坐在船上。

  过了一会儿,一个孩子撑起了伞。诗人抬头看了看天空,太阳还是高高地挂在上空,还是阳光明媚。诗人百思不得其解。他想:为什么天没下雨,那两个孩子要撑开雨伞呢?过了一会儿,诗人恍然大悟。他说:“原来那两个孩子不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进啊!”诗人连连赞叹那两个孩子真聪明。

  看到此情此景,诗人有了思绪,吟到:一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。

改写《舟过安仁》作文7

  前面是翠绿的小山丘,脚下是一片青翠的草地,转过身,也可以看到开满小花的、翠绿的芳草地。一碧千里,青翠欲滴。从下往上看,仿佛一条青翠的、碧绿的,绣着各色鲜花的丝巾。而这一切,都被大诗人杨万里看在眼里,记在心里。

  正当杨万里陶醉之时,自己身旁的清澈的小河里,一片梧桐叶似的小舟缓缓驶来。光波粼粼······舟上坐着两个小孩儿,慢慢的划着小舟,愉快的聊着天。

  划了一会儿,两个小孩也许是累了,也或许是划到地儿了,两个孩子收了篙,停了棹,端坐其中。

  正当杨万里准备转身走的时候,两个孩子的一组对话引得他再度转身,想看个究竟。

  “去把船上的油纸伞拿出来”一个看起来大一点孩子说。

  “干什么?”另一个孩子不解的问。

  “一会儿你就知道了”大孩子回答道。

  他们要干什么?杨万里不解的想。

  两个孩子撑开伞,伞带的风驱使着小舟向前进。

  哦!原来他们是要利用风来让船前进啊!真聪明!杨万里被两个孩子的机智所折服,不禁在心里称赞。想了一会儿,杨万里向着小舟远去的方向,吟道:

  “一叶渔船两小童,

  收篙停棹坐船中。

  怪生无雨都张伞,

  不是遮头是使风。”

  这首诗便是流传至今的'《舟过安仁》。

改写《舟过安仁》作文8

  天高气爽的一天里,著名宋代诗人杨万里乘着一叶小舟经过安仁。

  安仁真美呀!湖水清澈见底,湖里的小虾在游来游去,还不时地跑上水面,看看水上的景象!湖边的芦苇就仿佛被定住了一样,一动不动,偶尔有一丝微风浮过,芦苇才会轻轻摇动几下。微风过后,一切又变回原来的样子!

  就在杨万里沉醉在这美丽景色中时,从远处飘来一叶渔船,渔船中正坐着两个小孩儿。不知为什么,他们把篙收了起来,也停下了摇浆,坐在船中。杨万里正纳闷儿,哦!怪不得没下雨他们也张开伞,原来是想让伞使风使船前进呀!

  杨万里感到十分好玩,这难道不是只有小孩子才能相处的办法么?想着想着,杨万里突然想起了自己的童年,那时,他也是这样坐在小舟里……突然,杨万里想起了那两个孩子,抬头一看,这两个孩子正在谈论着什么,讲到精彩处,还会用手比着什么。另一个听得也很入迷。

  杨万里望着这两个天真烂漫的孩子,又陷入了沉思……

改写《舟过安仁》作文9

  安仁县位于湖南省的东南部,长江的南岸。那里依山傍水,景色宜人。那里不仅山美水美景色美,还是远近闻名的鱼米之乡。

  那天,我乘船经过安仁。我一边在江面行进,一边尽情地观赏着江南两岸柳绿花红的美景。此时已是夕阳西下,天色近晚,渔民们捕完鱼已经陆续收网回家了,江面上非常平静。这时,我看到迎面而来的一只渔船上,有两个儿童独自撑船向前行进。只见他们兄弟俩将船划到了水中间,熟练地收起了竹篙,停下了船桨,撑起了大雨伞。然后,哥俩满面笑容,静静地坐在了渔船上。我开始沉思起来,为什么在船行进时收起了竹篙停下了船桨?为什么天没下雨他们撑起了大雨伞?天色已晚为什么他们不撑船回家,反而双双坐在船上?一个又一个问题反复地浮现在我的脑海里。

  正在我沉思的时候,发现了他们的船在不用竹篙和船桨的划动下,竟然能快速地向前行驶。哈哈!原来如此啊!他们撑起的大伞不是用来遮雨,而是用伞借助风的力量,推动着小船向前行进啊!“多么聪明伶俐的孩子,多么智慧的小渔翁啊!”我对眼前这对小渔翁的赞美之情,在我的心里油然而生。

  我静静地目送着那只小船向远方驶去,小船儿在茫茫的江水中越走越远,最终在我的视线中消失。

改写《舟过安仁》作文10

  《舟过安仁》是宋代著名诗人杨万里。他的诗多以口语写成,简洁明快,尤其是现场作品。让我们尽情享受吧!

  《舟过安仁》讲的是一艘渔船,有两个孩子,没有渔民。后来,他们收起竹篙,停了桨,坐在船上。小船不一会儿就停了下来,大概是被美景迷住了。一个孩子穿着红色中式胸衣,另一个孩子一丝不挂。那两个可爱的孩子很可能是双胞胎,其中一个孩子穿着红色的中式胸衣,应该是因为妈妈怕被搞糊涂。周围绿草如茵,河流纵横交错。突然,红色肚兜里的孩子掏出一把雨伞,杨万里正好在。杨万里看了很纳闷,心想:“为什么要打伞?没再下雨,就算是遮太阳,太阳也不大。”杨万里好奇地问两个孩子:“孩子,你为什么要打伞?”两个孩子说:“我们要风让船前进。”杨万里突然意识到,这个神秘的问题突然被揭开了,原来是借助了风!哦,怪不得没下雨。他们还打开了雨伞。他们不想遮雨,想用雨伞让风把船向前推。船慢慢游走,消失了。

  这两个孩子那么可爱聪明,真让人羡慕!

改写《舟过安仁》作文11

  今天天气明朗,微微的刮着清凉的风,周围都盛开着五颜六色的花朵,小鸟在树上高兴的歌唱,小草和小花在默默的听着小鸟的歌唱。

  有一天诗人杨万里正在河边散步,这时在河上游过来了一条小船,船上里摆着两个板凳,上面坐着两个小孩子,两个孩子都穿着短衣服,正在船的上面看河边的景色,船上的船桨和竹杆都在随意摆放,这时忽然,一个小孩子拿出了一把伞撑开了,这时杨万里看见了非常疑惑:为什么这么热的天还打着伞,而且又没有下雨,他非常想问一问两个小孩子为什么打着伞,这时他看见了,船有的变快了,这时杨万里拍头说到了:“哦,原来是这样呀!”两个小孩子打伞原来不是用来遮阳,也不是来挡雨,而是把伞当做帆,为了让船顺风行驶,而且加快了船的速度。

改写《舟过安仁》作文12

  在郁郁葱葱的竹子林中间,有一条迂回的明如玻璃的带子——河。突然,平静的河面上出现了一圈圈的涟漪,不远处一条小舟轻轻地驶了过来。

  从船舱里探出了两个可爱的小脑袋,他们东瞅瞅西瞧瞧,接着,从船舱里跳出来一胖一瘦的两个小男孩。他们俩把篙和棹放在一边,嬉笑着坐在船头,一边摇头晃脑的欣赏着水光山色,一边戏水玩耍。

  这时,瘦男孩好像想起来什么似的,小眼珠一转,计上心来,一扭身,从船舱里拿出了一把伞。胖男孩诧异地看着他,问道:“大晴天,你拿伞干什么?”瘦男孩调皮地眨了眨眼睛说:“一会儿你就知道了。”

  瘦男孩高高地把伞举了起来,正好一阵风吹过,船慢慢地随风滑动起来,胖男孩高兴地拍了拍手,恍然大悟道:“原来你是用伞当帆,接东风啊!”

  诗人杨万里刚好路过此地,看到此情此景,不禁被两个孩童所吸引,于是诗兴大发,提笔写下了这首《舟过安仁》:“一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是 使 风。”

改写《舟过安仁》作文13

  天,格外的蓝,没有一丝云彩。我坐在船上,欣赏着周边的景色。船在碧玉的湖上缓缓地向前滑行。

  湖水是那样的清,清得连湖底的沙石也能看得清清楚楚。一缕缕阳光洒在湖面上,就像给湖铺上了一层碎金子,又像被揉皱了的绿丝缎。清清的湖水映着蓝天白云和四周翠绿的树灌,这种境界,就像梦境一般,让人痴迷。我坐在船头,静静地品味着眼前的美景。

  突然,一阵欢快的笑声打破了这份宁静,是谁在笑?原来,是两个坐在一叶小渔船上的孩子。他们把撑船用的竹竿和船桨都扔到了船后,自己坐在船头玩耍。这两个孩子,不划船,打着一把伞坐在船头做什么?!我不禁喃喃自语起来。过了一会儿,仔细想想,我才恍然大悟:啊!原来,他们打伞不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进呀!多么聪明的两个孩子!!

  我心头一动,回到船里写下了一首小诗:

  舟过安仁

  一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。

  怪声无雨都张伞,不是遮头是使风。

  这两个孩子还在笑着,他们那无忧无虑的笑声让我想起了自己的童年......

改写《舟过安仁》作文14

  湖水清澈见底,湖边的水草随着微风的到来轻轻的摇曳,与微风跳着优美的华尔兹呢!湖面上有着几条渔船。竹竿在水面上划出了一道道波纹,给小河增添了一丝色彩。

  我坐在自己的小船上,陶醉在湖中的美景里。

  “不对!应该用伞!”“用竹筏才对!”咦?哪来的争吵声?哦,原来是一条渔船上的两个小渔童的说话声。

  他们又争吵了一会儿,其中一名渔童点了点头,另一名则到船里去拿东西。而外面这一名就把竹竿给收了起来,坐到了椅子上。

  不用划船?坐在小船上干嘛?这样小船能前进吗?这两个小孩使我十分好奇。于是我叫渔夫把船划的离他们近一点。

  只见先前进去的那个渔童出来了,手里拿着一把伞,与另一名渔童坐在一起,把伞撑开来,举高。

  我实在不理解他们的做法,就想去问一问他们。

  “晴朗的天空,你们为什么要举起一把伞坐在这儿呢?”“因为这样可以使船变快啊!”小渔童用天真可爱的眼神望着我,“怎么变快?”小渔童无奈的挠了挠头哎呀!我也不好说,嗯——靠风!对!靠风!

  我恍然大悟,原来他们是利用风来让船前进啊!

  看着那只小船渐渐地远去,我为眼前的美景陶醉,更为孩子的智慧深深折服!

改写《舟过安仁》作文15

  现已是夏天,夏日的安仁仍很凉爽,我闲着的时候总爱到湖边散步,湖边柳树成阴、鸟语花香、我静静地走在湖边。感受大自然的宁静和祥和。忽然听到越来越近的歌声,渐渐地稍近地方的芦苇从中出现了一叶小舟,舟上还坐着两个小孩,正在唱着歌呢!

  他们划着船向远方走去,突然他们指手划脚地说把伞形张开,有风呵!这怪历害呀,船自己跑了。

  这是为啥我想了半天,还是没有找出原因,看来只有不耻下问了,喂小孩,我赶紧叫住了他们。你们的船没待我说完,小孩子接了上来,用高傲的眼神看着我,说:是不是纳闷我们不下雨打伞呀?还有怀疑这船怎么会自己跑呀,我赶紧回答到:正是、正是。

  说罢,他们就更骄傲了,说:连大人都不知道,你看,风吹着伞,伞带着船,这不就行了!这可是我们最近发现的哟!

  怪不得我心里想到,船栽着他们是越走越远,一路上他们说说笑笑,今天是个大丰收呀!渐渐地那两个可爱的孩子消失在我视线里。

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