高三语文作文专题训练设计方案

2018-03-16 高三作文

  设置分论点 论证立体化

  学习目标:

  强化应试作文的议论文写作技法;培养学生论点分解的技巧。

  重点与难点:

  议论文论点分解的技巧。

  学习过程:

  一、概述

  记叙文的常规技巧:

  1.有一个相对完整的故事情节;一个相对深刻的道理或哲理;2.有一两个比较清晰(或丰满)的人物形象;3.以记叙和人物描写(特别是细节描写)为主,适当穿插景物描写,少发议论;4.第一人称,真人真事;5 .叙述故事, 组合情节,使其波澜起伏扣人心弦;6. 篇末点明题旨,议论或抒情。

  议论文的常规技巧:

  1.论点明确,切合题意;2.分论点鲜明,独立成段;3.论据典型,概括性强;

  4.例证议论,相辅相成;5.结论显豁,总括全文。

  据《20XX江苏高考作文阅卷说明》,“议论性文章论点充分,层次分明,条理清晰,论述充分”,则赋分高打。基于实践,下面探讨应试议论文的论点分解技巧。

  二、议论文的论点分解技巧

  (一)横向分解法

  【关键词】横向分解,扇形展开,并驾齐驱,平面效果

  【例说】题目:行走在消逝中

  中论:美丽香消玉殒,精神永垂不朽。

  分论点:(1)消逝的是躯体,不散的是灵魂。(2)消逝的`是时光,不散的是精神。(3)消逝的是路途,不散的是感恩。

  结论:消逝不是死亡,它是另一种的新生;消逝不是毁灭,它是另一种的存在;消逝不是朽腐,它是另一种的传承。行走在消逝中,蓦然回首,有一种涅槃的气息氤氲而来, 我知道,那是一种精神的召唤。

  (二)纵式分解法

  【关键词】纵向分解,由表及里,由浅入深,层递升华

  【例说】题目:阅读是一种孤独

  中论:阅读是一种全身心的孤独。

  分论:(1)阅读是一种环境上 的孤独。(2)阅读是一种心理上的孤独。(3)阅读是一种精神上的孤独.

  结论:阅读是一种环境、心理和精神上的孤独,这样的阅读才是真正的阅读,这样的孤独才是大境界、大智慧。在从外到内的孤独中我懂得了 阅读,找到了自己。

  (三) 正反对比分解法

  【关键词】对比分解,简 便易行,一正一反,深入本质

  【例说】题目:经验与智慧

  中论:经验既能产生智慧,也能扼杀智慧。

  分论:(1)经验能创造无穷无尽的智慧。(2)经验也能使人陷入思维定势中,从而扼杀智慧。

  结论:只有理性地对待经验,辩证地运用经验,才能获得更大的成功,否则就可能功亏一篑甚至身败名裂。

  (四)辩证分解法

  【关键词】辩证分解,哲学思维,对立统一,丰富有力

  【例说】题目:生命如大河(话题:生无所息/生有所息)

  中论:勤勉者说:生无所息。睿智者说:生有所息。人生,便是这二者的统一。

  分论 :(1)生无所息,是 一种坚忍不拔的精神,一份执着不挠的品质。(2)生有所息是一种自然状态,一种超脱高蹈,是灵魂的憩息与自由,是无尚 的境界。

  结论:生有所息,生无所息,这是生命的大河入海前的左右两岸,伴随着人生漫漫征程。

  (五)综合分解法

  【关键词】综合分解,正反思维,溯因探果,深刻透彻

  【例 说】题目:滴水穿石的启示

  中论:“滴水穿石”给人以积极的启迪。

  分论:⑴要做成一件事,一定要持之以恒(坚持不懈)。⑵要想获得成功,必须目标专一(力量集中)。

  分论⑶但是,不妨反思效率的提高。

  一味地蛮干,不思变通,寄希望于“滴水”式循序渐进地完成,事倍功半。尽可能地加快速度,提高效率。

  ⑷退一步海阔天空,既然力量不够穿不透,不如转而去做别的更有意义的事情,或许“失之东隅,收之桑榆”。

  结论:有志者事竟成。有目标、理想,有恒心,有智慧,何愁事不成。

  三、课堂小结

  以上五类论点的分解法,各有千秋,横向分解法与对比分解法简便易行,但流于肤浅;纵向分解法,能使论点立体化,但运用起来费思量;辩证分解法,体现个人较高的辩证思维能力。综合分解法,运用得当,能透过现象揭露本质。不论哪种分解法,就内容而言,都可从三个角度分解,即:是什么,为 什么,怎么办。

  四、写作训练

  根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的议论文。

  郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称“板桥体”。他的作品,单个字形看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味。有人说这种作品“不可无一,不可有二”。

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