开卷有益作文

2021-02-24 [第一单元]开卷是否有益

  无论是身处学校还是步入社会,大家总免不了要接触或使用作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编整理的开卷有益作文7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

开卷有益作文 篇1

  高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”是的,书籍就是人类的精神食粮,但有人也说:“开卷未必有益。”对于这个问题,我们会怎么看呢?为此,我班开了个辩论会。

  今天大家都很兴奋,因为班上要举行一场辩论会。我们把桌椅摆成对面对两排,一拨是正方,一拨是反方,正方的观点是“开卷有益。”,反方的观点是“开卷未必有益。”每方各有四名辩解员,我是反方的的辩解员。说明了比赛规则后,“现在我宣布辩论会现在开始。”听到老师的一声令下,一场紧张激烈的辩论会拉开了序幕,首先是正方阐述观点“开卷有益,读书可以获取许多知识。”接着反方马上反驳道:“开卷未必有益,一些有害的书会影响身心健康,更会影响学习……”就这样,“战争”越来越激烈,有时一方的队员被对方辩论员快辩倒的关键时候,总会有别的辩论员马上站起来进行反驳,这可把我们下出一身冷汗。

  再看看各方阵营下的“观战”的同学们,个个都板着脸或是皱着眉头思考,或是小声地帮帮腔,俨然不象平时那样嘻嘻哈哈很轻松了,就连颜老师也不时帮我们助威加油。最后,还是正方胜了,可能是我方理由不够充分的原因吧。看着对方队员个个喜笑言开享受着胜利的喜悦,而我们却个个垂头丧气,心里真不是滋味。

  通过这次辩论会,我知道看书应该选一些健康的书,这样才不会影响学习,才能成为对祖国有用的人。

开卷有益作文 篇2

  俗话说得好:“走万里路,不如读万卷书。”又如“读书破万卷,下笔如有神。开卷有益,“卷”即书籍和报刊,就是读书看报必获益处的意思。对此,我深有体会。记得去年暑假,在老师的提问中,比如满洲里原先叫什么,如果你读了关于历史的书,你就会轻而易举、信手拈来地应用书上获取的知识和见解,发表自我的看法。如果你没有阅读这方面的书刊或新闻报道,你就会像个傻子一样,什么也不懂。在那次讨论会上,由于比较关注历史的我看了不少有关书刊,因而言之成理,论之有据,得到了老师的夸奖。

  书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”,没有了它们,时代也不会进步。

  当然,书也有很多种,包罗万有,满足了不一样人的需要。单单只是靠教科书上的知识是远远不够的,只有不断的学习其他的才能够增值自我。有的人说“有些书不宜看,还是离书远一点好”。对于着一点相信必须有许多人反对。对于“不健康”的书是少看为妙,但有些书,看了以后,不要过分的沉迷,也是就应看一看。

  杜甫有一句诗我是很喜爱的“漫卷诗书喜欲狂”。当我在取得好成绩的时候,大声叫三次,心中实在很舒畅。难道这还不是读书所得来的结果吗?

开卷有益作文 篇3

  俗话说的好“行万里路不如读万卷书,又如读书破万卷,下笔如有神。”这种种原因说明了开卷有益。

  开卷有益就是指看了书,在生活或考试中有用处。书是人们生活中必不可少的东西。每当假日的时候,许许多多爱书的人,冲向书店,因为他们觉得有了知识才能让世界进步。

  著名的苏联科学家齐奥科天斯基少年的时候因得猩红热并发症,被赶出了学校。后来他来到书店自学。一次中学的考核中,人们被他数学才能所惊叹。校长问:“你的老师是谁呀?”他回答到:“书就是我的老师!”

  此外,我印象较深的开卷有益是。有一次,我在作文书上看到那个描写人物的作文,恰好第二天老师让我们写描写人物的作文,我用昨天看到作文书上的词来写,得了一个好评,这明显的表现出了开卷有益。

  战国时期的吕蒙只会打仗,不会读书,他的将军说:“要多读书,才能百战百胜。”吕蒙说:“不行,军营里这么多的事,那里有时间读书呀!”将军说:“没有时间只是一个借口,只要去做,那一定会有时间的。”于是,吕蒙就开始勤奋读书。最后,他成了一个文武双全的人!

  杜甫说的好:“读书破万卷,下笔如有神。”同学们,读书吧!这样才能做一个对国家有用的人才!

开卷有益作文 篇4

  “书是人类进步的阶梯。”“书中自有黄金屋。”这话一点都没错。高尔基说过:“书将作者的灵魂锁住了,我去打开书,便将这个灵魂解救出来,于是他和我交谈起来。”书中有人们需要知道的一切知识,书能领导人们走向成功走向胜利。

  这个暑假,老师为了给班级进行布置,特地给我们多加了一项作业:做一件手工。妈妈看到这个作业后,在单位给我带来了一件立体拼图,说:“将这个拼图拼起来,作为一件手工。我听完后心里一想:拼图?太简单了!我肯定可以不费吹灰之力就拼好!于是我开始慢吞吞的拼起来。可拼了一会儿,我发现这个拼图并没有我想象的那么简单,非常复杂。拼了近一个小时,我都没有拼起来。正当我准备放弃的时候,我想起来我在书中看到爱迪生做电灯的故事。做第一次,他失败了但是他放弃了吗?没有。失败了几十次,他放弃了吗?没有!他一次次尝试,一次次实验,坚持不懈,最终走向成功!而我呢?只做了一个小时就放弃了。不,我不能放弃!想到这我便重新打起精神,一次次尝试。终于成功了。

  在书中我们能得到许多道理,这些道理使我们在做事的时候走向成功!

开卷有益作文 篇5

  如果,我问你读书有益吗?我想大部分人都会说:“当然有益啦!!!”而我觉得开卷未必有益。

  诚然,读书可以使人增长知识,陶冶情操,修养身心,但“开卷”只是在“有益”的必要条件,而不是充分条件。汉代刘向曾说过:“书犹药也,善读之可以医愚。”书既然是药,就具备两种功能:一是良药,药到病除;一是毒药,可以置人于死地。难道不是吗?“不好的书就像不好的朋友,可能会把你?n害。”一点也不假,现在就有一部分同学迷上了武打小说…。,整天看呢些庸古怪诞的书籍,而把功课丢在一边,导致学习成绩一直往下降,最后造成竹篮大水一场空。试想,“开”这样的书“卷”,能说有益"吗?

  开卷是否有益,主要是看是一个什么样的.人看书,看的是什么书,以及看书的人的年龄等等这些因素。如果是一个心术不正的要看书,不管他看的是什么书,他总是会从中去学一些不好的东西;相反,如果是一个拥有良好素质的人看书,他就会去其糟粕,取其精华,吸收好的思想与道德观念。同样重要的是看什么书,看了健康有益的书籍,那么我们就能从书中吸取许许多多的营养与智慧;看了不健康的书,我们就可能会受到那些不良的行为习惯的影响。就拿《阿衰》这本漫画书来说吧,现在校内校外都流行看它,可是这种书本来应该是大人或少年看的休闲读物,而现在看的却都是我们这些判断能力很弱的儿童,有的还从中学了一些不良的语言和习惯。另外,学校内外现在还流行一类书籍——网络游戏攻略,这类书主要是介绍各种大型网络游戏及完成方法,有一些同学将这类书买回家后,就没日没夜地玩游戏,第二天昏昏沉沉,哪里还有精神认真听讲好好学习?

  开卷有益吗?如果看漫画…。不好的书,这样有益吗?所以我觉得开卷是否有益是不能一锤定音的!!!

开卷有益作文 篇6

  一走到图书馆,就像走进知识丛林,而书本像五花八门、包罗万象的动物围在身边。多多读书,就和这些动物们变成了好朋友,它将它的知识和秘密告诉你,让你成为丛林小博士。

  一翻开爱的教育,可以看到许多朋友与朋友发生的事,这些事情教会我人与人该如何相处,成为一个很有人缘的人。其中最令我印象深刻的一篇故事描写,人与人之间不要动不动吵架,那会破坏彼此的友谊。

  一翻开名人传记,让我知道名人的一生都是历经千辛万苦,不断努力才会成功,这些故事让我知道不断用心,才可以成为成功的人!

  一翻开自然生态,让你知道动物们的习性、叫声、爱吃的东西,与世界上成千百种的动物和平相处。例如:毒蛇举起头时就是告诉你别再靠近它,它会咬人;当蝉在鸣叫时,就是它在求偶;当啄木鸟在树上,用尖尖的嘴巴在啄树时,就是在找小虫吃,所以有人称他为“树的医生”,这些知识让你成为自然界的万事通。

  古人说:“开卷有益。”,老师也说:“多读书对自己有好处。”,所以翻开书本不但可以看到有趣的内容,也可以获得许多知识,过着丰富的知识生活。

开卷有益作文 篇7

  周四的下午,我们503班的教室弥漫着紧张的气息。这是怎么了?原来是因为将要举行一场辩论——开卷是否有益。

  老师分好两方的辩手,辩论马上就要开始了,同学们非常严肃,心中暗自为自己喜欢的阵营加油。

  这次的辩论,一共有三个环节:一,两方表达各自意见;二,自由辩论;三,总结。还有观众投票。

  第一环节刚开始,正方辩手马上开始发言:“我认为开卷有益,俗话说:书中自有黄金屋。如果作家们不读书,也就不会写出好文章!”

  反方选手不紧不慢道:“书中自有黄金屋,书中也有食人虎。书,善读之可以医愚。可是如果不善读,良药变成毒药,毒药可以毁人一生。现在小学生沉迷于漫画、小说的例子,还少吗?”

  正方辩手皱了皱眉头,但很快就恢复冷静。

  当到了第二环节开始自由辩论时,两方,马上开始有些争论,你一言,我一语,不时逗得大家哄堂大笑。反方辩手发言次数明显多了,正方显得有点落后。

  这时,我支持的阵营是反方。

  老师让我们观众也发表意见。没想到,观众们也因为不同的意见,辩论起来。我站起来说:“我们只是观众,选自己喜欢的就好了,没有谁对谁错。”

  开始投票了,大家选择投给自己支持的辩方。

  “投正方的举手!”快要一半的同学举起手来。

  “投反方的举手。”果然,大多数同学举起手来。

  正方的同学显得有些失落。

  老师马上总结了这一次辩论:开卷是否有益这件事情,没有谁对谁错,保持自己的观点就好。我们也是要读书的。但也不能读坏书,如漫画书、小说等,我们来上学为的就是读书,大家要读好书。

  这次辩论真有意思,希望老师再给我们多布置一些这种活动。这次辩论还让我明白了一个道理:“读书有益”和“读书未必有益”,都没错。只是看那个人怎么读书罢了。

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