如果我是老师的作文

2021-10-16 老师

  在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的如果我是老师的作文,希望对大家有所帮助。

如果我是老师的作文1

  老师是辛勤的园丁,她们像慈祥的母亲培养了许多有用的人才,可谓桃李满天下。我非常爱戴我们的老师,但我们也有不尽人意的地方。

  首先,这个职业是高尚的,是令人尊敬的。在大人眼里,老师教书育人,是神圣的。可在学生眼里,老师很凶,很讨厌。

  如果我是一名老师,每当太阳从东方升起,我就会早早地来到学校。当同学们甜甜地叫我一声“老师好”,那时,我将会回敬他们一个亲切和蔼的微笑,让他们感受到老师无限的关爱。

  如果我是老师,我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢?老师严厉在大人眼里是好的,可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是,学生就会在老师背后,骂老师,说老师坏话。而我不会,我不会做被学生骂的老师,我要做一个被学生真正的,发自内心称赞的老师。

  如果我是老师,我会熟悉每篇课文,我会认真地备课。在课堂上,我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样,用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上,我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时,我也会让我的课堂充满活力,乐趣,使我的学生能积极参与。

  如果我是老师,我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不是说做的题目多就能成好学生。

  如果我是一名老师,我会好好对待每一位学生,把自己所有的知识都教给他们,让他们尽情翱翔在知识的海洋中。

  如果我是一名老师……

  如果我是一名老师,我一定要让每一位学生都能快乐学习每一天。

  我希望我的梦想能实现。我一定会向着我的梦想加油,努力!

如果我是老师的作文2

  每当我看到班主任老师,我就想,那我要是班主任,又会怎么样呢?

  如果我是班主任老师,我会以身作则。课堂上,我会用心地讲每一篇课文,把知识的甘露撒在他们身上,使他们从中获取不少的收获;当他们在课堂上说话,一般情况下,一些老师都是一巴掌或鞭子打,不然就是罚作业。这太伤孩子的自尊心了!我会耐心地教导他,给他打开光明的窗户;当他们打架,骂人,我就要跟他们谈心,让他们懂得应该团结友爱,并且告诉他们骂人是一种极不文明的行为;当学生生病时,我会尽全力地细心照顾,致以衷诚的问候。

  如果我是班主任老师,我会让他们每天快乐生活。是怎样的呢?我会对他们和和气气。课堂上,我会抽取时间,给他们讲些有益的'故事,并让他们从中得到启发。这样既可以让他们得到乐趣,又使他们懂得道理。下课,我又从百忙中抽取一点时间陪学生们玩,聊天。我布置的作业并不是一大堆,令人头疼。我会针对不同成绩,不同水平的同学进行布置不同作业。成绩优秀的同学,我让他们去阅读一些有益的课外书,使他们增长知识,开阔视野,更加提高自身修养;成绩差的同学,我会出几道简单的题目让他们完成,让他们先巩固基础。

  如果我是班主任老师,我会把每个学生看成是自己的孩子,不会因为一个成绩优秀的同学就偏爱他。

  如果我是班主任老师,我会……

如果我是老师的作文3

  如果我是语文老师,我就会用自己独特的教学方式勾起同学们对语文的兴趣,让同学们了解每一个文字背后都有它精彩的故事。

  如果我是语文老师,我会用丰富而生动的语言,让枯燥的课堂变成一个神奇的世界。让同学们融入课文,走进作者的心灵,感受文章的灵魂。每当一课结束后,将重点总结,然后用一串串文字的结晶,将它们连在一起,使同学们感到像故事一样无形中便留在了他们的脑海里。这样同学们对课文的理解,加深了文辞的含义,让同学们知道在课文中不同的用法,从而提高同学们的课外知识,让他们感到文字的魅力。

  如果我是语文老师,在作文课上,我会向同学们讲解写作要领和技巧,让同学们进行课堂练习,并对作文点评,将不足点提出并改进,将优秀作文让同学们互相传阅,互相学习,不断地提高写作水平。

  在课文总结后,我会让同学们玩成语接龙,这样即加深成语和词语的印象,在快乐中更好地让同学不断学习和巩固。每当考试来临之际,各门功课都在复习中,同学们会十分疲倦,在平时写作业中,我会一点一滴的将重点、难点和背诵的课文及诗词,让同学们学会和背会,到考试前我和同学们回忆所学的知识,这样同学们就轻松面对考试。

  如果我是语文老师,我会用与众不同的教学方式,用优美生动的语言。把课堂变成书中的世界,让枯燥的文章变得有趣,让乏味的文章变得生动。这样让同学们更好地学好这门功课。

如果我是老师的作文4

  有时候我想要:假如我是老师的一只手那该多好呀!

  那样我就能老大老师做到很多的事情。

  白天,老师在黑板上给我们授课在黑板上写呀!

  算数呀!

  多么艰辛,如果我是老师的一只手,我就能老大老师做到这些,那样老师就会在黑板上写的手酸,手也会有那么多粉笔灰尘。

  放学后,我们就像刚出笼的小兔子又田寮又跳跃,开开心心的回家去,而有的老师还无法回头,还得给我们批改作业。我们有多少“小马虎”,写字非常慢,但字不是那么漂亮,老师则还得给他们找到错误更正出来,还要写出稿,那样老师的手该多累官呀!

  如果我是老师的一只手,我就可以老大老师判作业,那样,老师就可以好好的躺在床上,享用床的难受。

  有时候老师还得写出教案,想到写出的那一张又一张,看看该有多少字,我们只写出一点作业而实在累官,想写出,而老师要写出几千字,甚至上万,看看和我们的作业比一起,知道可观多少?老师们晚上那么晚不睡,一直写出着教案,那么晚,那么多,老师该有多累官呀!

  如果我是老师的一只手,而老师也不必那么艰辛的写出这么多的字,不必夜以继日的写出。

  老师就像一支蜡烛,自燃了自己照耀了别人,打动了我们。亲爱的老师呀,别太劳累了,椅子来好好赫尔一会儿!

  假如我是老师的一只手那该有多好啊!

如果我是老师的作文5

  从小我就特别崇拜老师,老师一声口令,大家就会去做什么,老师干什么,同学们也就跟着去做什么……我总认为老师的权利很大。那么今天就让我来当一回“小老师”吧!让我感受一下老师的伟大。

  如果我来当老师,我会先从拼音教起,并告诉他们,拼音在以后学生字有很大的帮助。我会一遍又一遍地读给他们听,然后再举一些例子,直到他们会读,会写,会背为止,谁第一个可以这样我会发给一些小奖品作为奖励。

  如果我来当老师,我会锻炼我的学生们在课堂上的积极性,并鼓励他们自信地发言,如果说错了,我会告诉他们没关系,最重要的时你有举起手的勇气。

  如果我来当老师,我会列出两张爬格表,一张是:课堂上发言一次爬一格,第二张是:作业拿一次优加爬一格,谁先到达顶端把格子爬完谁就可以拿一份小奖品,在这一方面我要同学们自己涂,培养他们的自觉性。而且我相信“群众的眼睛是雪亮的”

  如果我来当老师,我会让同学们下课后多多交流,这样可以变得活泼开朗一点。

  如果我来当老师,我会让同学们各星期都写一份小报告给我,但不要写上自己的名字,这份报告上写下你认为本星期表现最差的一个同学的名字,被写到最多的同学将会受到惩罚。让同学们养成知错就改的好习惯。

  我想照这样培养一个学生,他一定会很出色。我今天总算体会了当老师的辛苦。

如果我是老师的作文6

  每个人都有美好的愿望,比如,周恩来小时候希望自己长大了振兴祖国,爱迪生立志成为一名发明家,毛泽东希望自己能带领导中华儿女获得解放。我也有自己的愿望,虽然我的愿望没有伟人那么远大,但至少也能为人民服务,因为我的愿望是天底下最光辉的职业——老师。

  如果我是一名老师,我决不给学生一种高不可攀的感觉,我要与学生们一起玩耍,一起学习,共同努力,成为他们的好朋友。

  如果我是一名老师,首先,我会教他们学会做人,教化学习思想,净化他们的心灵,让他们心中只有美好的念头,从无邪念。我还要进行教学改革,不会给学生满堂灌。我会教给学生们学习方法,让他们以自己的学习方法主动进行学习,培养他们独立解决问题的能力。另外,让学生参加各种活动,做到动手,动脑,动脚,全面发展,让他们觉得学习是件快乐的事。

  我还要教会学生和书做朋友,让他们在书的海洋里遨游,让他们在书中认识古代的诗人李白、杜甫、杜牧……让他们看名著、散文、小说……。让他们欣赏别人的作品,明白书中的道理。现在许多的学生觉得学习很闷,写作文没有素材。如果我是一名老师,我会让学生从身边找到作文的素材。

  春天,我会带学生到春意盎然的山坡观景,在树下与昆虫聊天;夏天,我会带学生去欣赏一望无际的大海,在海边听涛声,拾贝壳,砌城堡;秋天,我会带学生到翻着稻浪的田野和果实累累的庄园,体会丰收的喜悦,领悟一份耕耘一份收获的道理;冬天,我会带着学生去雪地里堆雪人,滚雪球,打雪仗,让他们在玩中学,也给学生找到好素材,达到出口成章、下笔成文的效果。

  虽然这是我的一个理想,但我相信,通过我现在的努力,在不久的将来,这个理想一定会实现的。

如果我是老师的作文7

  “老师,老师。”,一群可爱的小朋友呼唤着老师,让我幻想着如果我是老师,那该是多么的幸福啊!

  假如我是小学老师,我会让学生回家多帮父母做家事。每当学生帮父母做一件家事时,请父母在奖卡上签上姓名,如果集了五个签名,隔天就可以来跟我换一份小礼物,当天,我也会把那些小朋友的名字公布给大家知道,并给予那些同学们掌声,也让他们觉得辛苦没有白费了。

  假如我是小学老师,我会带领他们阅读课外读物,我会在教室的讲台旁,设置一个读书的空间,并请学生们每一个学期都带一些优良的书本来学校,分享书本。另外,我还会在每个礼拜的星期四,带全班的同学到学校设置的图书馆做深度阅读,并且要走之前,我会让他们在那一个礼拜里面,每两天就带自己所借的书本来跟大家交换,这是不是一举数得呢?

  假如我是小学老师,我不会让我的学生变成名符其实的书呆子,我会每个月都带着我的学生去户外踏踏青,并举办户外教学,让学生放松一下,不要太累,哈!因为我自当过学生,知道读书对部分的学生来说,可真是一件苦差事呢!

  假如我是小学老师,我不会包容一些为非作歹的坏学生,我会让他们受到适当的处罚。并会用心的教导,让我的学生觉得学习是一件轻松的事情,不会感到痛苦、辛苦。

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