在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的写鸟作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写鸟作文 篇1
在茂密的森林里，生活着许许多多的鸟儿。它们有着各种各样的本领。看，啄木鸟就是森林中有名的“妙手回春”，最大的本领就是给大树治病！
有一次，森林里召开了森林大会，把啄木鸟评为“护林模范”，大家掌声鼓励，啄木鸟也喜洋洋的走上领奖台，捧回了大大的奖杯。
事情才过了几天，森林里有许多鸟儿都在争论。乌鸦用那沙哑的声音说：“为什么只有啄木鸟才能当上‘护林模范’，为什么不评我呀！”多嘴的麻雀说：“为什么只有啄木鸟能当上‘护林模范’，我都可以当英雄了呢！”杜鹃抖抖灰翅膀，嗲声嗲气地说：“啄木鸟有什么了不起的，自从当上了模范，就开始骄傲了，整天对我翘尾巴，我看它现在尾巴都要翘到天上去了！”夜莺眨眨睡意朦胧的`眼睛，仰起头说：“哼，模范有什么好的！啄木鸟能评上算它运气好。再说了，它最近都把树敲得震天响，好像怕别人不知道似的，真恶心！请他治病还不如听听我这优美的歌声哩！”
这时，啄木鸟正好路过，它无意中听到了鸟儿的评论，心里像刀割了一样。它不禁哀叹道：“它们平时都是我最好的朋友，可是，自从我评上了‘护林模范’后，它们为什么就把我说得一塌糊涂呢？”啄木鸟想弄明白为什么，便飞了过去。刚一开口，鸟儿们就展开双翅，远离了它。啄木鸟感到很伤心，于是，躲在屋里偷偷地哭泣起来……
几天过去了，大树没有了啄木鸟的帮助，虫子便在树中搭窝筑巢，渐渐地被折磨得开始枯萎了，一片一片悠悠的飘落了下来。鸟儿们再也没有绿油油的树叶陪伴了，开始觉得孤独。鸟儿们再也不能像以前那样在树丛里穿梭、飞翔了，也不能让树叶为它们遮风挡雨了，森林里的欢乐也越来越少了。
到了这时，鸟儿们才知道自己是多么的无知和愚昧，它们决定亲自去啄木鸟家道歉，希望能让啄木鸟赶快治好大树的病，重新让大树长出繁枝茂叶。
它们飞到啄木鸟家敲了敲门，“咚咚咚”，啄木鸟打开了门，看到了鸟儿们有一丝惊讶，微笑的问道：“是你们呀，”啄木鸟把它们请进了家，问道：“你们找我有什么事吗？”鸟儿们都低下了头，幽幽地道出了森林里这两天发生的情况，鸟儿们你一句我一句，叽叽喳喳的说了起来。最后杜鹃难为情的说：“我，我们今天来是特地为上次的事道歉的，希望你能原谅，重新让大树振作起来。”鸟儿们恳求道，啄木鸟爽快的答应了。
从此以后，大树有了啄木鸟的悉心照料越长越茂盛，森林里又恢复了往日的热闹，鸟儿们都开心的为此歌唱，世界因为大家变得更美好！
写鸟作文 篇2
——仁元
屋外杨柳呈现一派青翠欲滴的色彩，柳枝迎风飘舞。两只黄鹂在柳枝间相互追逐，唱出了悦耳的歌声。唐代诗人杜甫给逗乐了，于是他在成都浣花溪草堂闲居时，描写了草堂门前浣花溪边的春景，就有了“两只黄鹂鸣翠柳”这一有声有色的诗句。在这样的心情中，看到了如此美景，体现诗人海阔天空的心情，向往美好生活的感情！孩子触景生情，吟诵古典绝句间，展开了联想的翅膀，又能返璞归真贴近生活。
——题记
我最喜欢的小动物是栖息在我家阳台一角晾衣杆上的小鸟儿——“黄鹂”。它从头到脚一身黄色的羽毛着实令人惊奇！毛绒绒的羽毛下面，缩着两个小灰爪子，一双小眼睛炯炯有神的东望西望，好像在说：我非常乐意生存环境呢！
黄鹂身体颜色金黄色，自眼部至头后黑色，嘴呈淡红色。你看，一双小眼睛像两粒黑色的珍珠镶嵌在那小小的头里，一眨一眨的，似乎诉说：“不要伤害鸟类了！”吃食的时候，黄鹂鸟轻轻跳到食物旁边，啄一次食物，扬一次脖子据大人们讲，这黄鹂鸟人工是不容易饲养的。
黄鹂鸟儿玩耍时，小灰爪子从那黄色的羽毛里伸了出来，上下翻腾，边跳边叫，好像在领着大家做体操呢！“我是黄鹂鸟歌声多美妙，唤醒大森林一起做早操。一二三四，二二三四……”灰色的爪子在黄色羽毛的衬托下更加突出了黄鹂的美丽。呵呵，真是太可爱了！
每当夜幕到来时，黄鹂鸟儿就飞到阳台上晾衣杆上，休息时，它把金黄色的毛绒绒的身子卷成一个圆球，静静的站在一个地方一动不动，只有脑袋不时的在那里转来转去。这个时候，你就会看到一个“小毛球”立在杆子上，要不告诉你，真不知道那是小鸟儿在睡觉呢！
黄鹂鸟伴着宿露啼叫，声音月儿动听，每天凌晨天一亮，就“叽叽喳喳”的把我们也叫起来，好像在说“一年之计在于春，一天之计在于晨”呢！其实，只要我们细心观察，就会发现每一个动物都有它的特点和可爱之处，它们都是我们人类的好朋友，我们可要保护动物和它们和谐相处呀！
妈妈后记：这是孩子老师布置的半命题作文，孩子们动笔之前已选好了自己最熟悉、最喜欢的小动物的名称填写在我最喜欢的小动物——破折号后的横线上，然后，在仔细观察的基础上，抓住要描写的小动物的外形、活动以及生活习性等不同的特点，有选择、有重点、有条理地加以描摹，采用生动活泼的语言把这种动物介绍给读者。
从老师在课堂创设情境、发散思维、不厌其烦地引导，孩子基本上把握住了具体应注意的以下两个方面：
一、孩子在描摹小动物外形时，已经能够侧重于静态描写，在对活动情况描写时，侧重于动态描写。按照从静态到动态的顺序，有条理、有层次地观察和描写，能把小动物写得清楚、细致、生动。
二、要把喜欢之情写进作文里。形象生动活泼地、比较具体地描写了小动物的样子、外形，并且能够把自己的情感融入其间；也能够用简洁的语句直抒感情，表达自己与小动物之间的喜怒哀乐；有的时候，孩子还能够根据情节或写作需要把这两种方法交替使用呢。
写鸟作文 篇3
鹦鹉喜欢学人说话，它的歌喉就像复读机一样，别人说几句话，鹦鹉就会完完整整、一字不漏的复读几句话，自称为“学人话王”鹦鹉可是鸟类里唯一能学人说话的鸟类品种。
鹦鹉的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像翠绿色的头发，数也数不清，有些头发翘了起来，像理了个帅气的发形。背上的羽毛像五颜六色的外衣，绣满了五彩的波浪纹。腹部的羽毛像鹅黄色的衬衫，尾部的羽毛像翠绿色的小扇子。它小巧玲珑，一张又粗又壮又尖的嘴上面长着一双锐利的眼睛，不管是风吹草动，它都像涂了牢固胶水一样，可以平稳地停在铁丝上。
它的进食非常惹人喜爱。只要给它一大筐小麦、稻谷，一口吞一粒，一眨眼，空盒子在那边，我给鹦鹉换了好几筐，鹦鹉不仅是鸟类中的“学人话王”，还是“大胃王”，呢！怎么也吃不饱。
多么有趣的鸟类呀！
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